Сабақтың тақырыбы: Үшбұрыштар Оқу мақсаты



бет11/15
Дата06.10.2022
өлшемі2,63 Mb.
#151887
түріСабақ
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   15
Байланысты:
10кл геометрия ЖМБ 1тосан.

Сабақ жоспары
Бекітемін:

Мұғалімнің аты-жөні:




Пән/Сынып:

10 сынып, геометрия, ЖМБ

Күні:

1.10.21.

Тарау немесе бөлім атауы:

10.1А Стереометрия аксиомалары. Кеңістіктегі параллельдік

Сабақтың тақырыбы:

Тетраэдр, параллелепипед

Оқу мақсаты:

10.1.1 - тетраэдр және параллелепипедтің анықтамаларын білу, тетраэдр, параллелепипедті және олардың
элементтерін жазықтықта кескіндей алу;

Бағалау критериі:

-тетраэдр мен параллелепипедтің анықтамасын тұжырымдай алады;
- тетраэдр мен параллелпипедті кескіндей алады және сызбасы бойынша элементтерін атайды;
- тетраэдр мен параллелепипедке қарапайым есептер шығара алады.

Саралап оқыту тапсырмалары

Ұжымдық жұмыс
Жаңа тақырыптың түсіндірілуі
Сабақ мақсаты мен бағалау критерийлерін таныстыру;
Бейнероликті қолдана отырып, бекіту тапсырмаларын орындату

Бірлескен жұмыс (1,2,3 тапсырма)
Тапсырманы ұсыну және дұрыс жауапты ұсыну арқылы үйрету
Бекітуге арналғантапсырмаларды орындату;
Тапсырмалардың жауаптарын жазу.

Жеке жұмыс
Тапсырманы ұсыну, оқушылар өз бетімен орындауы

Уақыты

Кезең дері

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

5 минут



Ұйым
дастыру

Сәлеметсіздерме!
Бүгін, Тетраэдр, параллелепипед тақырыбын қарастырамыз
Бүгінгі сабақта меңгеретініңіз:
- тетраэдр және параллелепипедтің анықтамаларын білу, тетраэдр, параллелепипедті және олардың элементтерін жазықтықта кескіндей алу;
Ұйымдастыру кезеңі.
Білімді өзектеу (ауызша)

Амандасады.
Үй жұмысын айтады.

Сұрақтарға жауап береді








Оқулық



15 мин

Сабақ тың ортасы

Негізгі бөлім



Мысал:
DABC тетраэдрінде DA=20 см, ВD=18 см, DC=21 см, . АBC табанының қабырғаларын және барлық жағының аудандарын табыңдар.

Шешуі:АВD жағынан косинустар теоремасы бойынша: AB2=AD2+DB2-2·AD·BD·cos54°≈400+324-2·20·18·0.5878≈724-720·0.5878≈ 300.784;
AB= ≈ 17.343≈17 (см).
∆ACD: AC2=AD2+CD2-2·AD·CD·cos90°= AD2+CD2=400+441=841;
AC=29 (см).
∆ACD: СB2=СD2+DB2-2·СD·BD·cos72°≈441+324-2·21·18·0.3090≈765-756·0.3090≈ 531.396;
СB= ≈23 (см).



Қажетті анықтамаларды жазып, сызбаларды сызады.


Жұппен жұмыс: «Сызыңдар және атаңдар»
Оқушылар бір дәптерге кез келген параллелепепипедті салып, оны кез келген латын алфавитімен белгілейді Сызба бойынша жазады:
жақтарын…
қырларын…
төбелерін…
қарама қарсы төбелер жұбын …



Жауабы:17 см, 23см, 29 см; 210 см2, 146 см2, 180 см2.

«Екі жұлдыз бір ұсыныс»





Тақырып бойыншы ресурстарды қарап, танысады



20
минут


Бекіту тапсырмасы

1-тапсырма
a) Төмендекөрсетілгенжазбаданқандай фигура шығатынынанықтаңыз:


b) фигураны жинаған кезде F нүктесімен беттесетін нүктелерді көрсетіңіз.
2-тапсырма
С уретте қырлары 3 см- ге тең текше берілген. Текшенің жазбасын салыңыз.
Оқулықтан №4.1, №4.2, №4.4.

Фигураларды кесу және құрастыру есептерін шығарады



Тапсырмалар:
№1 n-бұрышты пирамиданың неше төбесі, неше қыры, неше жақтары болады? n=3, n=4, n=5 жағдайларын қарастыру.
№2 DABC тетраэдрінде барлық қырларының ұзындығы 8 см-ге тең. АК=КВ. DKC үшбұрышының периметрін табыңдар.

№3 DABC тетраэдрінде , . BCD жағының ауданын табыңдар.




Дескриптор: Білім алушы
- геометриялық денені анықтайды;
- фигураны жинаған кезде берілген нүктесімен беттесетін нүктелерді көрсетеді.
Дескриптор: Білім алушы
- текшенің жазбасын салады;
- сәйкес белгілерін көрсетеді.


Интернет ресурстары



5 минут






Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   15




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет