Мерзімі: 24.12..2015 ж. 4 «А» Пәні: қазақ тілі
23.12. 2015 ж. 4 «Б»
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Акт залында.
|
Сілтеме:
|
Күнтізбелік жоспар, оқулық.
|
Мақсаттары
|
Білімділік: Тақырып төңірегінде сөйлей білуге, сұрақ құрай білуге үйрету.
Дамытушылық: Оқушылардың ауызекі сөйлеу тілдерін дамыту.
Тәрбиелік: Ұқыптылыққа тәрбиелеу, пәнге деген қызығушылықтарын арттыру.
|
Күтілетін нәтиже:
|
Тақырып төңірегінде өз бетімен әңгімелей алады, ауызекі сөйлеу тілдерін дамытады.
|
стратегиялар
|
ресурстар
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Диалог арқылы оқыту
|
|
Ұйымдастыру бөлімі
Сәлеметсіздер ме? Балалар, көңіл –күйлеріңіз қалай? Сыныпта бүгін кезекші кім? Сабақта кім жоқ?
|
Орындарынан тұрып, мұғаліммен амандасады. Кезекші сұрақтарына жауап береді.
|
|
Түрлі-түсті қима
қағаз.
|
Топқа бөліну
Енді, топқа бөлінейік. Оқушыларға қима қағаздар таратады . Сол бойынша топқа бөлінеді.
Сабақ ережесін қайталау.
|
Оқушылар қима қағаз бойынша 3 топқа бөлінеді.
Ережені қайталайды.
|
Сыни тұрғыдан ойлауды
дамыту
|
«Ыстық орындық»
|
Үй тапсырмасын тексеру
Бір оқушы «Ыстық» орындыққа отырып сұрақтарға жауап береді.
|
Оқушылар қойған сұрақтарға шапшаң жауап береді.
|
Топпен жұмыс.
|
Мәтін
|
Негізгі бөлім.
1.Сөздік жұмыс.
2.Мәтінмен жұмыс.
|
1. Жаңа сөздерді сөздік дәптерлеріне жазып алады.
2. Әр топ мәтін бойынша жұмыс жасайды. (Оқиды, аударады, мазмұндайды, сұрақтар құрады)
|
Диалог арқылы оқыту.
|
|
Сұрақ-жауап
Бізде қандай мерекелер бар?
Оқушаларға мереке күнін көрсетеді.
1 қаңтар, 8 наурыз, 22 наурыз,
9 мамыр, 1 желтоқсан, 6 шілде.
|
Оқушылар сол күнгі мерекенің атауын атайды.
|
Жеке жұмыс
|
Оқулық
|
Жазылым
-жазу дәптерлеріңе195-беттегі
3-тапсырманы орындаңдар.
|
Әр оқушы жеке жазу дәптерлерінде тапсырманы орындайды. (Сөйлемдерді аударып жазу)
|
|
«Суперфизминутка» сергіту -тренингі
|
Сергіту сәті.
Мұғалім «Суперфизминутка» сергіту -тренингін қосады.
|
Балалар экранға қарап, қайталайды.
|
|
Оқулық
|
Айтылым.
«Сөйлеп үйрен» айдарымен берілген 4-тапсырма бойынша жұмысқа бағыттайды.
|
Оқушылар «Концертте не істедік?» деген сұраққа жауап береді.
|
Дарынды балалармен жұмыс
|
Оқулық
|
Өлеңмен жұмыс
195-беттегі Жаңа жыл туралы өлеңді оқиды, ноутбук арқылы әнін қосады. Мәнерлеп оқу сайысын ұйымдастырады.
|
Өлеңді өз беттерімен оқып, жаттығады, әнге қосылып айтады.
Әр топтан бір оқушы мәнерлеп оқу сайысына қатысады.
|
Ой қорыту.
|
|
Ой қорыту.
Мұғалім кері байланыс жасау мақсатында сұрақтар қояды.
|
Оқушылар ауызша жауап береді.
|
Үйге тапсырма беру
|
|
Үйге тапсырма: 196-бет, 6-тапсырма, үлгі бойынша сатылап сөйлем құру.
|
Бағалау.
|
|
Мадақтау (өзара бағалау), топтық бағалау 3-шапалақ. Оқушылардың формативті бағалауы мен өз бақылауы бойынша оқушыларға баға қояды.
|
Не сәтті өтті?
|
|
Не сәтсіз өтті?
|
|
Нені дамыта аласыз?
|
|
Болашақта нені өзгертер едім?
|
|
Мерзімі: 11.01..2016 ж. 4 «А» Пәні: қазақ тілі
11.01. 2016 ж. 4 «Б»
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Менің оқу құралдарым.
|
Сілтеме:
|
Күнтізбелік жоспар, оқулық, интернет.
|
Мақсаттары
|
Білімділік: Тақырып төңірегінде сөйлей білу дағдысын қалыптастыру, өз ойларын жеткізе білуге үйрету.
Дамытушылық: Ойлау, есте сақтау қабілеттерін дамыту, топта бірлесіп жұмыс істеуге үйрету.
Тәрбиелік: Тақырыпқа, пәнге деген қызығушылықтарын арттыру, оқу құралдарын ұқыпты ұстауға баулу.
|
Күтілетін нәтиже:
|
Тақырып төңірегінде сөйлей алады, топпен жұмыс жасауға жаттығады.
|
стратегиялар
|
ресурстар
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Диалог арқылы оқыту
|
|
Ұйымдастыру бөлімі
Сәлеметсіздер ме? Балалар, көңіл –күйлеріңіз қалай? Сыныпта бүгін кезекші кім? Сабақта кім жоқ?
|
Орындарынан тұрып, мұғаліммен амандасады. Кезекші сұрақтарына жауап береді.
|
|
Оқу құралдарының суреттері
|
Топқа бөліну
Оқушыларға оқу құралдарының суреттері таратады.
Сабақ ережесін қайталау.
|
Оқушылар суреттер бойынша 3 топқа бөлінеді.
Ережені қайталайды.
|
Сыни тұрғыдан ойлауды
дамыту
|
«Миға шабуыл»
|
Өткенді қайталау
Өткен тақырыптар бойынша сұрақтар қояды.
|
Оқушылар шапшаң жауап береді
(Үш шапалақ)
|
|
Оқулық
|
Негізгі бөлім.
1.Сөздік жұмыс.
2.Сызба бойынша жұмыс.
|
1. Жаңа сөздерді сөздік дәптерлеріне жазып алады.
2. Бірнеше оқушы сызба бойынша оқу құралдары туралы әңгімелейді.
|
Қалың және жұқа сұрақтар
|
Мәтін
|
Мәтінмен жұмыс
Мәтін бойынша тапсырмаларды түсіндіреді
|
Мәтін бойынша топпен жұмыс жасайды (оқиды, аударады, қалың және жұқа сұрақтар құрады)
|
«Атысу»
|
|
«Атысу» әдісі.
-әр топ өз сұрақтарын қояды.
|
Оқушылар тез жауап беру керек.
|
Жеке жұмыс
|
|
Өлеңмен жұмыс
«Тәртіпті бала» атты өлеңді оқиды, мәнерлеп оқу сайысын ұйымдастырады.
|
Өз беттерімен өлеңді оқып, жаттығады, әр топтан бір оқушыдан мәнерлеп оқу сайысына қатысады. (Үш шапалақ)
|
|
«Суперфизминутка» сергіту -тренингі
|
Сергіту сәті.
Мұғалім «Суперфизминутка» сергіту -тренингін қосады.
|
Балалар экранға қарап, қайталайды.
|
Жеке жұмыс
|
|
Жазылым
205-бет, 4-тапсырмадағы сызба бойынша сөйлем құраңдар.
|
Әр оқушы жеке жазу дәптерлерінде тапсырманы орындайды.
Әр оқушы бір оқу құралының атауын септейді.
|
Ой қорыту.
|
|
Ой қорыту.
Мұғалім кері байланыс жасау мақсатында оқушыларға стикерлер таратады.
|
Оқушылар сабақ туралы өз ойларын жазады.
|
Үйге тапсырма беру
|
|
Үйге тапсырма: жазған сұрақтар бойынша дайындалу.
|
Бағалау.
|
|
Мадақтау (өзара бағалау), топтық бағалау 3-шапалақ. Оқушылардың формативті бағалауы мен өз бақылауы бойынша оқушыларға баға қояды.
|
Не сәтті өтті?
|
|
Не сәтсіз өтті?
|
|
Нені дамыта аласыз?
|
|
Болашақта нені өзгертер едім?
|
|
Мерзімі: 14.01..2016 ж. 4 «А» Пәні: қазақ тілі
13.01. 2016 ж. 4 «Б»
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Менің сабақ кестем.
|
Сілтеме:
|
Күнтізбелік жоспар, оқулық, интернет.
|
Мақсаттары
|
Білімділік: Оқушылардың тақырып төңірегінде сөйлей білу дағдысын қалыптастыру, жаңа сөздерді сөйлемдерде дұрыс қолдануға үйрету.
Дамытушылық: Байланыстырып сөйлеу дағдысын қалыптастыру, топта бірлесіп жұмыс істеуге үйрету, сұраққа жауап беру дағдыларын дамыту.
Тәрбиелік: Пәнге деген қызығушылықтарын арттыру, ұқыптылыққа тәрбиелеу.
|
Күтілетін нәтиже:
|
Тақырып төңірегінде өз ойларын жеткізе алады, топта жұмыс жасау дағдысы қалыптасады.
|
стратегиялар
|
ресурстар
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Диалог арқылы оқыту
|
|
Ұйымдастыру бөлімі
Сәлеметсіздер ме? Балалар, көңіл –күйлеріңіз қалай? Сыныпта бүгін кезекші кім? Сабақта кім жоқ?
|
Орындарынан тұрып, мұғаліммен амандасады. Кезекші сұрақтарына жауап береді.
|
|
Қима қағаз
|
Топқа бөліну
Енді, топқа бөлінейік. Оқушыларға қима қағаздар таратылады . Сол бойынша топқа бөлінеді.
Сабақ ережесін қайталау.
|
Оқушылар қима қағаз бойынша 3 топқа бөлінеді.
Ережені қайталайды.
|
Сыни тұрғыдан ойлауды
дамыту
|
«Миға шабуыл»
|
Үй тапсырмасын тексеру
Үйге қандай тапсырма берілді?
Өткен тақырып бойынша сұрақтар қояды.
|
Оқушылар шапшаң жауап береді
(Үш шапалақ)
|
Топпен жұмыс.
|
|
Негізгі бөлім.
1.Сөздік жұмыс.
2.Сызба бойынша жұмыс.
|
1. Жаңа сөздерді сөздік дәптерлеріне жазып алады.
2. Әр топ 1-тапсырмадағы сызба бойынша әңгімелейді.
|
Диалог арқылы оқыту
|
|
Диалогпен жұмыс
-208-бет, 2-тапсырмадағы диалогпен жұптық жұмысты ұйымдастырады.
|
Оқушылар жұптасып, диалогтік қарым –қатынасқа түседі.
|
Топтық жұмыс
«Қалың және жұқа сұрақтар»
|
|
Мәтінмен жұмыс
Мәтін бойынша жұмысты түсіндіреді.
|
Әр топ мәтін бойынша жұмыс жасайды (Оқиды, аударады, сұрақтар құрады)
|
|
«Суперфизминутка» сергіту -тренингі
|
Сергіту сәті.
Мұғалім «Суперфизминутка» сергіту -тренингін қосады.
|
Балалар экранға қарап, қайталайды.
|
Жеке жұмыс
|
|
Жазылым
-208-беттегі, 4-тапсырманы орындау бойынша түсіндірме жұмысын жүргізеді
|
Әр оқушы жеке жазу дәптерлерінде тапсырманы орындайды.
|
Ой қорыту.
|
|
Ой қорыту.
Мұғалім кері байланыс жасау мақсатында оқушыларға сұрақтар қояды.
|
Оқушылар сабақ туралы өз ойларын айтады.
|
Үйге тапсырма беру
|
|
Үйге тапсырма: 209-бет, 5 тапсырма, жазу.
|
Бағалау.
|
|
Мадақтау (өзара бағалау), топтық бағалау 3-шапалақ. Оқушылардың формативті бағалауы мен өз бақылауы бойынша оқушыларға баға қояды.
|
Не сәтті өтті?
|
|
Не сәтсіз өтті?
|
|
Нені дамыта аласыз?
|
|
Болашақта нені өзгертер едім?
|
|
Мерзімі: 18.01.2016 ж. 4 «А» Пәні: қазақ тілі
18.01. 2016 ж. 4 «Б»
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Менің бағаларым.
|
Сілтеме:
|
Күнтізбелік жоспар, оқулық.
|
Мақсаттары
|
Білімділік: Тақырып төңірегінде сөйлей білуге, сұрақ құрай білуге үйрету.
Дамытушылық: Оқушылардың ауызекі сөйлеу тілдерін дамыту.
Тәрбиелік: Ұқыптылыққа тәрбиелеу, пәнге деген қызығушылықтарын арттыру.
|
Күтілетін нәтиже:
|
Тақырып төңірегінде өз бетімен әңгімелей алады, ауызекі сөйлеу тілдерін дамытады.
|
стратегиялар
|
ресурстар
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Диалог арқылы оқыту
|
|
Ұйымдастыру бөлімі
Сәлеметсіздер ме? Балалар, көңіл –күйлеріңіз қалай? Сыныпта бүгін кезекші кім? Сабақта кім жоқ?
|
Орындарынан тұрып, мұғаліммен амандасады. Кезекші сұрақтарына жауап береді.
|
|
Түрлі-түсті қима
қағаз.
|
Топқа бөліну
Енді, топқа бөлінейік. Оқушыларға қима қағаздар таратады . Сол бойынша топқа бөлінеді.
Сабақ ережесін қайталау.
|
Оқушылар қима қағаз бойынша 3 топқа бөлінеді.
Ережені қайталайды.
|
Сыни тұрғыдан ойлауды
дамыту
|
«Миға шабуыл»
|
Үй тапсырмасын тексеру
Өткен тақырыптар бойынша сұрақтар қояды.
|
Оқушылар қойған сұрақтарға шапшаң жауап береді.
Үйге берілген өлеңді жатқа айтады.
|
Топпен жұмыс.
|
Мәтін
|
Негізгі бөлім.
1.Сөздік жұмыс.
2.Мәтінмен жұмыс.
|
1. Жаңа сөздерді сөздік дәптерлеріне жазып алады.
2. Әр топ мәтін бойынша жұмыс жасайды. (Оқиды, аударады, мазмұндайды, сұрақтар құрады)
|
|
|
Айтылым
-Өз бағаларың туралы айтыңдар.
|
Оқушылар өздерінің бір күнгі бағалары туралы айтады.
|
Диалог арқылы оқыту.
Жұптық жұмыс
|
|
Диалогпен жұмыс.
-Диалогті оқып, аударамыз.
|
Оқушылар жұптасып, диалогті оқиды.
|
|
«Көңілді күн» сергіту -тренингі
|
Сергіту сәті.
Мұғалім «Көңілді күн» сергіту -тренингін қосады.
|
Балалар экранға қарап, қайталайды.
|
Жеке жұмыс
|
Оқулық
|
Жазылым
-жазу дәптерлеріңе214-беттегі
5-тапсырманы орындаңдар.
|
Әр оқушы жеке жазу дәптерлерінде тапсырманы орындайды. (Сөйлемдерді аударып жазу)
|
Дарынды балалармен жұмыс
|
Оқулық
|
Өлеңмен жұмыс
214-беттегі «Баға» атты өлеңді оқиды. Мәнерлеп оқу сайысын ұйымдастырады.
|
Өлеңді өз беттерімен оқып, жаттығады.
Әр топтан бір оқушы мәнерлеп оқу сайысына қатысады.
|
Ой қорыту.
|
|
Ой қорыту.
Мұғалім кері байланыс жасау мақсатында сұрақтар қояды.
|
Оқушылар ауызша жауап береді.
|
Үйге тапсырма беру
|
|
Үйге тапсырма: 214-бет, 6-тапсырма, үлгі бойынша сатылап сөйлем құру.
|
Бағалау.
|
|
Мадақтау (өзара бағалау), топтық бағалау 3-шапалақ. Оқушылардың формативті бағалауы мен өз бақылауы бойынша оқушыларға баға қояды.
|
Не сәтті өтті?
|
|
Не сәтсіз өтті?
|
|
Нені дамыта аласыз?
|
|
Болашақта нені өзгертер едім?
|
|
