Сабақтың тақырыбы: Сүйікті тағамым- палау Сілтеме



бет7/8
Дата04.08.2017
өлшемі1,17 Mb.
#22568
түріСабақ
1   2   3   4   5   6   7   8



Мерзімі: 29.02.2016 ж. 4 «А» Пәні: қазақ тілі

29.02. 2016 ж. 4 «Б»



Сабақтың тақырыбы:

Астана –көрікті қала.

Сілтеме:

Күнтізбелік жоспар, оқулық, презентация.

Мақсаттары

Білімділік: Тақырып төңірегінде сөйлей білуге, сұрақ құрай білуге үйрету, Астана туралы мәлімет беру .

Дамытушылық: Оқушылардың ауызекі сөйлеу тілдерін дамыту, ойлау, есте сақтау қабілеттерін дамыту.

Тәрбиелік: Ұқыптылыққа тәрбиелеу, пәнге деген қызығушылықтарын арттыру.

Күтілетін нәтиже:

Тақырып төңірегінде өз бетімен әңгімелей алады, ауызекі сөйлеу тілдерін дамытады.

стратегиялар

ресурстар

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Диалог арқылы оқыту





Ұйымдастыру бөлімі

Сәлеметсіздер ме? Балалар, көңіл –күйлеріңіз қалай? Сыныпта бүгін кезекші кім? Сабақта кім жоқ?



Орындарынан тұрып, мұғаліммен амандасады. Кезекші сұрақтарына жауап береді.




Түрлі-түсті қима

қағаз.


Топқа бөліну

Енді, топқа бөлінейік. Оқушыларға қима қағаздар таратады . Сол бойынша топқа бөлінеді.



Сабақ ережесін қайталау.

Оқушылар қима қағаз бойынша 3 топқа бөлінеді.

Ережені қайталайды.



Сыни тұрғыдан ойлауды

дамыту




«Миға шабуыл»

Үй тапсырмасын тексеру

Өткен тақырыптар бойынша сұрақтар қояды.



Оқушылар қойған сұрақтарға шапшаң жауап береді.


Топпен жұмыс.


Мәтін

Негізгі бөлім.

1.Сөздік жұмыс.

2.Презентация көру.


1. Жаңа сөздерді сөздік дәптерлеріне жазып алады.

2. Презентацияны қарап, өз ойларымен бөліседі.



Дарынды балалармен жұмыс

Оқулық

Өлеңмен жұмыс

91-беттегі «Астана» атты өлеңді оқиды. Мәнерлеп оқу сайысын ұйымдастырады.



Өлеңді өз беттерімен оқып, жаттығады.

Әр топтан бір оқушы мәнерлеп оқу сайысына қатысады.









Мәтінмен жұмыс.

«Бәйтерек» атты мәтінмен жұмыс жасауға бағыттайды.



. Әр топ мәтін бойынша жұмыс жасайды. (Оқиды, аударады, мазмұндайды, сұрақтар құрады)

Сыни тұрғыдан ойлауды

дамыту




«Атысу»

стратегиясы



«Атысу»

Мәтін бойынша оқушылардың құрған сұрақтары бойынша жұмысты ұйымдастырады.




Оқушылар өзара сұрақтарға жауап береді.




«Көңілді күн» сергіту -тренингі

Сергіту сәті.

Мұғалім «Көңілді күн» сергіту -тренингін қосады.


Балалар экранға қарап, қайталайды.



Жеке жұмыс

Оқулық

Жазылым

91-беттегі 5-тапсырманың орындау тәртібін түсәндіреді.



Әр оқушы жеке жазу дәптерлерінде тапсырманы орындайды. (Сызба бойынша сөйлемдер құру.)

Ой қорыту.





Ой қорыту.

«Кезбе тілші» әдісі бойынша ой қорытуды ұйымдастырады.



Оқушылар тілші сұрақтарына жауап береді..

Үйге тапсырма беру



Үйге тапсырма: Астананың көрікті жерлерін суреттеу.


Бағалау.




Мадақтау (өзара бағалау), топтық бағалау 3-шапалақ. Оқушылардың формативті бағалауы мен өз бақылауы бойынша оқушыларға баға қояды.

Не сәтті өтті?



Не сәтсіз өтті?



Нені дамыта аласыз?



Болашақта нені өзгертер едім?


Мерзімі: 29.02.2016 ж. 4 «А» Пәні: қазақ тілі

29.02. 2016 ж. 4 «Б»



Сабақтың тақырыбы:

Астана –көрікті қала.

Сілтеме:

Күнтізбелік жоспар, оқулық, презентация.

Мақсаттары

Білімділік: Тақырып төңірегінде сөйлей білуге, сұрақ құрай білуге үйрету, Астана туралы мәлімет беру .

Дамытушылық: Оқушылардың ауызекі сөйлеу тілдерін дамыту, ойлау, есте сақтау қабілеттерін дамыту.

Тәрбиелік: Ұқыптылыққа тәрбиелеу, пәнге деген қызығушылықтарын арттыру.

Күтілетін нәтиже:

Тақырып төңірегінде өз бетімен әңгімелей алады, ауызекі сөйлеу тілдерін дамытады.

стратегиялар

ресурстар

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Диалог арқылы оқыту





Ұйымдастыру бөлімі

Сәлеметсіздер ме? Балалар, көңіл –күйлеріңіз қалай? Сыныпта бүгін кезекші кім? Сабақта кім жоқ?



Орындарынан тұрып, мұғаліммен амандасады. Кезекші сұрақтарына жауап береді.




Түрлі-түсті қима

қағаз.


Топқа бөліну

Енді, топқа бөлінейік. Оқушыларға қима қағаздар таратады . Сол бойынша топқа бөлінеді.



Сабақ ережесін қайталау.

Оқушылар қима қағаз бойынша 3 топқа бөлінеді.

Ережені қайталайды.



Сыни тұрғыдан ойлауды

дамыту




«Миға шабуыл»

Үй тапсырмасын тексеру

Өткен тақырыптар бойынша сұрақтар қояды.



Оқушылар қойған сұрақтарға шапшаң жауап береді.


Топпен жұмыс.


Мәтін

Негізгі бөлім.

1.Сөздік жұмыс.

2.Презентация көру.


1. Жаңа сөздерді сөздік дәптерлеріне жазып алады.

2. Презентацияны қарап, өз ойларымен бөліседі.



Дарынды балалармен жұмыс

Оқулық

Өлеңмен жұмыс

91-беттегі «Астана» атты өлеңді оқиды. Мәнерлеп оқу сайысын ұйымдастырады.



Өлеңді өз беттерімен оқып, жаттығады.

Әр топтан бір оқушы мәнерлеп оқу сайысына қатысады.









Мәтінмен жұмыс.

«Бәйтерек» атты мәтінмен жұмыс жасауға бағыттайды.



. Әр топ мәтін бойынша жұмыс жасайды. (Оқиды, аударады, мазмұндайды, сұрақтар құрады)

Сыни тұрғыдан ойлауды

дамыту




«Атысу»

стратегиясы



«Атысу»

Мәтін бойынша оқушылардың құрған сұрақтары бойынша жұмысты ұйымдастырады.




Оқушылар өзара сұрақтарға жауап береді.




«Көңілді күн» сергіту -тренингі

Сергіту сәті.

Мұғалім «Көңілді күн» сергіту -тренингін қосады.


Балалар экранға қарап, қайталайды.



Жеке жұмыс

Оқулық

Жазылым

91-беттегі 5-тапсырманың орындау тәртібін түсәндіреді.



Әр оқушы жеке жазу дәптерлерінде тапсырманы орындайды. (Сызба бойынша сөйлемдер құру.)

Ой қорыту.





Ой қорыту.

«Кезбе тілші» әдісі бойынша ой қорытуды ұйымдастырады.



Оқушылар тілші сұрақтарына жауап береді..

Үйге тапсырма беру



Үйге тапсырма: Астананың көрікті жерлерін суреттеу.


Бағалау.




Мадақтау (өзара бағалау), топтық бағалау 3-шапалақ. Оқушылардың формативті бағалауы мен өз бақылауы бойынша оқушыларға баға қояды.

Не сәтті өтті?



Не сәтсіз өтті?



Нені дамыта аласыз?



Болашақта нені өзгертер едім?


Мерзімі: 01.03.2016 ж. 4 «А» Пәні: қазақ тілі

01.03. 2016 ж. 4 «Б»



Сабақтың тақырыбы:

Астана көрікі- «Ханшатыр».

Сілтеме:

Күнтізбелік жоспар, оқулық.

Мақсаттары

Білімділік: Тақырып төңірегінде сөйлей білуге, сұрақ құрай білуге, дұрыс жауап беруге үйрету .

Дамытушылық: Оқушылардың ауызекі сөйлеу тілдерін дамыту, ойлау, есте сақтау қабілеттерін дамыту.

Тәрбиелік: Ұқыптылыққа тәрбиелеу, пәнге деген қызығушылықтарын арттыру.

Күтілетін нәтиже:

Тақырып төңірегінде өз бетімен әңгімелей алады, мәтін бойыншасұрақ құрай алады, сұрақтарға жауап бере алады.

стратегиялар

ресурстар

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Диалог арқылы оқыту





Ұйымдастыру бөлімі

Сәлеметсіздер ме? Балалар, көңіл –күйлеріңіз қалай? Сыныпта бүгін кезекші кім? Сабақта кім жоқ?



Орындарынан тұрып, мұғаліммен амандасады. Кезекші сұрақтарына жауап береді.




Түрлі-түсті қима

қағаз.


Топқа бөліну

Енді, топқа бөлінейік. Оқушыларға қима қағаздар таратады . Сол бойынша топқа бөлінеді.



Сабақ ережесін қайталау.

Оқушылар қима қағаз бойынша 3 топқа бөлінеді.

Ережені қайталайды.



Сыни тұрғыдан ойлауды

дамыту




«Ыстық орындық»

Үй тапсырмасын тексеру

Мәтін бойынша құрған сұрақтарға жауап алады.



Оқушылар қойған сұрақтарға шапшаң жауап береді.


Топпен жұмыс.


Мәтін

Негізгі бөлім.

1.Сөздік жұмыс.

2.Мәтінмен жұмыс


1. Жаңа сөздерді сөздік дәптерлеріне жазып алады.

2. Әр топ мәтін бойынша жұмыс жасайды.(оқиды, аударады, сұрақтар құрады)



Сыни тұрғыдан ойлауды

дамыту




Атысу

«Атысу»

Топтар арасында мәтін бойынша құрған сұрақтары арқылы «Атысу» стратегиясы бойынша жұмысты ұйымдастырады.



Топтар өз сұрақтарын қарсы топтарға қояды




«Көңілді күн» сергіту -тренингі

Сергіту сәті.

Мұғалім «Көңілді күн» сергіту -тренингін қосады.


Балалар экранға қарап, қайталайды.



Жеке жұмыс

Оқулық

Жазылым

93-беттегі 5-тапсырманың орындау тәртібін түсәндіреді.



Әр оқушы жеке жазу дәптерлерінде тапсырманы орындайды. (Сызба бойынша сөйлемдер құру.)

Ой қорыту.





Ой қорыту.

Мұғалім кері байланыс жасау мақсатында сұрақтар қояды.



Оқушылар ауызша жауап береді.

Үйге тапсырма беру



Үйге тапсырма: 92-бет, 2-тапсырма мәтінді мазмұндау.


Бағалау.




Мадақтау (өзара бағалау), топтық бағалау 3-шапалақ. Оқушылардың формативті бағалауы мен өз бақылауы бойынша оқушыларға баға қояды.

Не сәтті өтті?



Не сәтсіз өтті?



Нені дамыта аласыз?



Болашақта нені өзгертер едім?



Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет