Сабақтың тақырыбы: «Сөйлемнің тұрлаулы мүшелері»

ә) Оқушылардың ой — өрісін дамыту, өз ойын тез, әрі жүйелі жеткізуге дағдыландыру.

б) Сауатты жазуға ұқыптылыққа тәрбиелеу .

Сабақтың әдіс – тәсілдері: Ойын элементтері көрнекілік, сұрақ –жауап ,ереже, іздену.

Сабақтың көрнекілігі: Интербелсенді тақта,слайд, суреттер.

Сабақтың түрі: Жаңа сабақ

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі. Келген қонақтармен амандасу.

Психологиялық дайындық

“Ұйқыашар”

Оқушыларды топқа бөлу.Шартты белгілермен.

1-топ:Сұраулы сөйлем

2-топ:Лепті сөйлем.

• 
  Қазір ауызша тест аламын. Мен сұрақтарды оқимын. Жауабын алдарыңда жатқан сигналды белгілер арқылы көрсетесіңдер. Егер А жауабын дұрыс деп тапсаңдар А белгіні, Ә жауабын дұрыс деп тапсаңдар Ә белгіні көтересіңдер. Дайын болсаңдар тесті бастаймын.
  

А) Үтір қойылады.

Ә) Мәтін.

А) сұраулы сөйлем.

— Жақсы, балалар, енді жаңа сабағымызды бастайық. Дәптерді ашып, бүгінгі күнді және жаңа сабағымыздың тақырыбын жазып қойыңыздар.

---Көркем жазу минуты.

— Балалар, айтыңдаршы, қазір қай жыл мезгілі ?

— Күз, бірақ біздің жақта қыс ерте басталады. Сондықтан да қар жауып, борандар да басталды.

— Ал енді, мына екі сөйлемге назар аударыңдаршы:

1. Қар жауды.

2. Бүгін жапалақтап қар жауды.

— Осы екі сөйлемде қандай ұқсастық бар ? Қандай өзгешелік бар ? (балалардың жауабы)

— Өте дұрыс. Екі сөйлемде де қар туралы айтылып, оның жауғанын білдіріп тұр. Айырмашылығы – бірінші сөйлем бастауыш пен баяндауыштан ғана тұрады. Ал екінші сөйлемде бастауыш пен баяндауыштан басқа да сөздер қолданылған.

— Демек, балалар, бастауыш пен баяндауыш – сөйлемнің тұрлаулы мүшелері. Тұрлаулы мүшелері сөйлемдегі негізгі ойды білдіреді.

1. 
   Топтық жұмыс.
   

• 
  Мәтінді тиісті тыныс белгілерін қойып көшіріп жаз.
  
• 
  Тұрлаулы мүшелердің астын сыз.
  
• 
  Мәтінге ат қой.
  

• 
  Бұл жаттығуда сөйлемнің қандай мүшелерін таптық? (бастауыш пен баяндауыш)
  
• 
  Бастауыш пен баяндауыш сөйлемнің қандай мүшелері? (тұрлаулы мүшелері)
  
• 
  Тұрлаулы мүшелер деп қандай сөйлем мүшелерін айтамыз? (бастауыш пен баяндауышты)
  

• 
  Мақалды жатқа жаз.
  
• 
  Тұрлаулы мүшелердің астын сыз.
  
• 
  Мақалдардың мәнін түсіндір.
  

Шешеге қарап қыз өседі.

2.Жаман жолдас жолда қалдырады.

ІІІ -топ

65-жаттығу

• 
  Сурет бойынша бойынша әңгіме құра.
  
• 
  Әңгімеге ат қой.
  
• 
  Сөйлемдерден тұрлаулы мүшелерді тап.
  

Тойлаймыз Нұн атаның 80 жылдығын біз.

Математикалық сандардың астында бізге берілген логикалық есептер бар.

10- Екі адам тоғызқұмалақты екі сағат ойнады.Әрқайсысы неше сағаттан ойнады? (2 сағ)

20- 4 жұмыртқа 4 минутта піседі.Бір жұмыртқа пісу үшін неше минут уақыт керек? (4 мин)

90- 1. Үстелдің 4 бұрышы бар. Егер бір бұрышын кесіп тастаса,неше бұрыш бар? 5

100- Үш түйеқұс ұшып келе жатқанда біреуін аңшы атып алады. Неше түйеқұс қалды?

VII.Ұжымдық жұмыс: 64-жаттығу.

• 
  Сөйлемдерді оқы.Мағыналық байланысына қарай ретімен орналастыр.
  
• 
  Тұрлаулы мүшелерді тап.
  
• 
  Қай ертегіден алынған сөйлемдер.
  
• 
  Ертегіні жалғастыр.
  

1.Шықты күн.

2.Ойнады найзағай.

3.Сыныпқа кірді мұғалім.

4.Болды ашық сабақ сыныпта бүгін.

Мақалды жалғастыр:

1.Ас атасы- ..... .

2.Оқу инемен құдық .... .

3.Еңбек түбі .... .

4.Жалқаудың жаны .... ,

Еңбектің наны .... .