Сабақ кезеңдері.
(7 модульді ықпалдастыру)
|
Оқытудың негізгі мақсаттары
|
Мұғалімнің
іс-әрекеті
|
Оқушының
іс-әрекеті
|
Ресурстар
|
Күтілетін нәтиже
|
Ұйымдастыру
1мин.
|
Сабаққа дайындалу
|
Сәлемдесу, оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру, назарын сабаққа аудару.
|
Қонақтармен сәлемдесу. Сабаққа дайындалады.
|
Оқулық, қалам, стикер.
|
|
2 мин.
|
Психологиялық ахуал
|
Оқушыға жүректің суретін беріп тілек айту.
М: Сәттілік тілеймін
|
Бір-біріне жүректі беріп тілек айтады
|
Қатырма қағаздан жасалған жүрек
|
Көтеріңкі көңіл-күй
|
Үй тапсырмасын сұрау
3 мин.
АКТ.
Өзін-өзі бағлау.
|
Сөйлем түрлері туралы білімдерін бекіту.
|
Үй тапсырмасы: Ережелерді жаттау. Өткен материал бойынша қима қағазға жазылған сұрақтарды таратады.
(Сұрақ жазылған 16 қима қағаз арқылы )
1.Сөйлем аяқталған ... ...
2.Адамның көңіл күйін, сезімін білдіретін сөйлемді ...
3. Сөйлемдегі сөздер ... ...
4. Сөйлемнің бірінші ... ...
5.Бірдеңенің жайын хабарлау мақсатымен айтылған сөйлемді ...
6. Жауап алу мақсатымен айтылған сөйлемді ...
|
1)Оқиды, сөйлемдерді аяқтайды.
2) Тақтадағы үлгі бойынша тексереді
3)Критерий бойынша
өздерін бағалайды.
|
Кима қағаз
1 слайд АКТ
Критерий :
Мінсіз орындалған жұмыс- 5ұпай.
Бір қате не түзету болса-4үпай.
Екі қате-3 ұпай.
№1 бағалау парағы
|
Еске түсіреді қайталайды.
Сұрақтарға жауап бере отырып, ережені толықтырады.
|
3 мин.
Операциялық кезең
|
Сабақтың тақырыбын ашу
Ой қозғау
|
Слайдта берілген сұрақтар қандай ой туғызады?
Жетекші сұрақтар қою. Қалай ойлайсыңдар, ма,ме,ба,бе,па,пе шылаулары қандай сөйлемдерде кездеседі?
|
Топ ішінде ойланады, өз ойларын айтады, бөліседі. Әр топтан бір оқушы жауап береді.
|
2 слайд
|
Сабақтың тақырыбына шығады
|
2мин.
Мақсат қою
|
Шылауларды сұраулы сөйлемде қолдана алу.
|
Не білеміз? Нені үйренуіміз керек?
|
Ма, ме ,... .... арқылы сұраулы сөйлем құрастырады.
|
|
Шылауларды сөйлемде дұрыс қолданады.
|
1тапсырма
Топтық жұмыс
7 мин.
|
