|
«Бекітемін»__________
Сыныбы: 5
|
Күні: 23.12.2015жыл.
|
Сабақтың тақырыбы
|
§14. Қазақтың көрнекті ғалымдары мен ағартушылары.
|
Мақсаты
|
Қазақтың көрнекті ғалымдары мен ағартушылары Шоқан Уәлиханов, Абай Құнанбаев және Ыбырай Алтынсарин туралы білімді ұғыну.
|
Күтілетін нәтижелер
|
А. Қазақтың зиялылары Шоқан Уәлиханов, Абай Құнанбаев және Ыбырай Алтынсарин
туралы біледі.
В.Игі істерімен ел есінде қалып, білімнің дамуына қосқан үлесін саралап, маңызын анықтайды.
С. Алып тұлғалардың тарихта алатын орнын бағалайды.
|
Керекті жабдықтар
|
«Қазақстан тарихынан әңгімелер» оқулығы, флипчарт, ақ парақ, қалам сап, әдістемелік құрал, ресурс парақтары, бланкілер және фламастер, Бейне роликтер, карта, тірек- сызба,карта,интербелсенді тақта.
|
Сабақ барысы:
|
Сабақ кезеңдері
|
Уақыты
|
Мұғалім әрекеті
|
Оқушы әрекеті
|
Кіріспе
|
5мин
|
Ұйымдастыру. Амандасу.
Оқушыларды «Ғалым» және «Ағартушы» деп 2 топқа бөлемін.
« Стикерлермен диалог» әдісі арқылы үй тапсырмасы сұрау .
АББҚ бар оқушыға бағдар карта беру.
|
Ынтымақтаса топқа бөлініп, үй тапсырмасына дайындығын көрсету үшін мұғалім берген тапсырмаларды орындайды.
«Стикердегі диалог» әдісі арқылы үй тапсырмасына жауап беріп, тапсырманы ой елегінен өткізе отырып өз білімінің қаншалықты деңгейде екенін «Ғажайып сызғыш» әдісі арқылы біліп, өзін өзі бағалайды.
|
Тұсаукесер
|
5 мин
|
Табыс критерийлері:
А. Қазақтың зиялылары Шоқан Уәлиханов, Абай Құнанбаев және Ыбырай Алтынсарин
туралы білу.
В.Игі істерімен ел есінде қалып, білімнің дамуына қосқан үлесін саралап, маңызын анықтау.
С. Алып тұлғалардың тарихта алатын орнын бағалау.
Бейне ролик арқылы жаңа сабаққа көпір жасау.
|
Оқушылар сұрақтарға жауап беру арқылы тақырыпты ашады.
|
Негізгі бөлім
|
25мин
|
«Жұптасып-ойланып-бөліс» әдісі арқылы жаңа сабақты өздігінен меңгеру .
Постер шығару.
Жаңа тақырыпты оқып үйрену үшін жеке оқуға уақыт беру.
Оқып болғаннан кейін әр топқа флипчарт таратып, тақырыпты ашу.
Бағалау критерилерін тарату.
Постер қорғау.
Бағалау критерийлеріне сүйене отырып «Екі жұлдыз, бір ұсыныс» әдісі арқылы бағалату.
|
Топтар оқулық материалдарынан және қосымша мәліметтерден алған мәліметтерін қосып постер құрады.
Құрып болғаннан кейін басқа топтардың алдында қорғайды.
Әр топ сағат тілімен бағыттала отырып, бағалау критерийлеріне сүйеніп «Екі жұлдыз, бір ұсыныс» беру арқылы өз ара бағалайды.
Постерді бағалау критерилері:
Тақырып мазмұнының ашылуы
Безендірілуі
Шығармашылығы
|
Қорытынды
|
10 мин
|
«Ыстық орындық» әдісі арқылы сабақты қорытындылау.
АББҚ бар оқушыға бағдар карта беру.
«Блоб ағашы» арқылы кері байланыс жасау.
|
Оқушылар берілген тапсырмаларды орындайды.
Табыс критерийлері:
табыс критерийлері арқылы өзін-өзі бағалау.
Сабақтан алған әсерлері жайында рефлексия парағын толтырады.
|
«Бекітемін»__________
Сыныбы: 5
|
Күні: 13.01.2016 жыл.
|
Сабақтың тақырыбы
|
Тарихқа саяхат /Қайталау/.
|
Мақсаты
|
Тарихқа саяхат бөліміне ене отырып, адамның пайда болуын, кезеңдерін, Қазақстан территориясын мекендеген тайпалар мен тарихи тұлғалар туралы білімді зерделеу.
|
Күтілетін нәтижелер
|
А. Тарихқа саяхат бөліміне ене отырып, адамның пайда болуын, кезеңдерін, Қазақстан территориясын мекендеген тайпалар мен тарихи тұлғалар туралы білімді пысықтау.
В. Қазақстан аумағында мекендеген тайпалардың тарихымен таныса отырып, жеке-жеке анықтай алады, картадан көрсете алады.
С. Қазақ жеріндегі алғашқы мемлекеттер мен тарихи тұлғалардың тарихтағы алатын орнына баға береді.
|
Керекті жабдықтар
|
«Қазақстан тарихынан әңгімелер» оқулығы, флипчарт, ақ парақ, қалам сап, әдістемелік құрал, ресурс парақтары, бланкілер және фламастер, Бейне роликтер, карта, тірек- сызба, карта, интербелсенді тақта.
|
Сабақ барысы:
|
Сабақ кезеңдері
|
Уақыты
|
Мұғалім әрекеті
|
Оқушы әрекеті
|
Кіріспе
|
5мин
|
Ұйымдастыру. Амандасу.
Оқушыларды «Білгірлер» және «Алғырлар» деп 2 топқа бөлемін.
«Бинго» әдісі арқылы үй тапсырмасы сұраймын.
|
Топқа бөлініп, ынтымақтаса отырып бірлесе жұмыстанады.
«Бинго» ойынының сұрақтарына жауап беріп, үй тапсырмасына қаншалықты дайын екенін көрсетеді.
«Бағдаршам» әдісі арқылы өзара бағалайды
|
Тұсаукесер
|
5мин
|
Табыс критерийлері:
А. Тарихқа саяхат бөліміне ене отырып, адамның пайда болуын, кезеңдерін, Қазақстан территориясын мекендеген тайпалар мен тарихи тұлғалар туралы білімді пысықтау.
В. Қазақстан аумағында мекендеген тайпалардың тарихымен таныса отырып, жеке-жеке анықтап, картадан көрсету.
С. Қазақ жеріндегі алғашқы мемлекеттер мен тарихи тұлғалардың тарихтағы алатын орнына баға беру. «Он сұрақ» әдісі арқылы жаңа сабаққа көпір жасау.
|
Оқушылар сұрақтарға жауап беру арқылы тақырыпты ашады.
|
Негізгі бөлім
|
25мин
|
«Жұптасып-ойланып-бөліс» әдісі арқылы жаңа сабақты өздігінен меңгеру .
Постер шығару.
Жаңа тақырыпты оқып үйрену үшін жеке оқуға уақыт беру.
Оқып болғаннан кейін әр топқа флипчарт таратып, тақырыпты ашу.
Бағалау критерилерін тарату.
Постер қорғау.
Бағалау критерийлеріне сүйене отырып «Екі жұлдыз, бір ұсыныс» әдісі арқылы бағалату.
|
Топтар оқулық материалдарынан және қосымша мәліметтерден алған мәліметтерін қосып постер құрады.
Құрып болғаннан кейін басқа топтардың алдында қорғайды.
Әр топ сағат тілімен бағыттала отырып, бағалау критерийлеріне сүйеніп «Екі жұлдыз, бір ұсыныс» беру арқылы өз ара бағалайды.
Постерді бағалау критерилері:
Тақырып мазмұнының ашылуы
Безендірілуі
Шығармашылығы
|
Қорытынды
|
10 мин
|
«Алтын балыққа арналған аквариум» әдісі арқылы сабақты қорытындылау
«Блоб ағашы» арқылы кері байланыс.
|
Табыс критерийлер арқылы өзін- өзі бағалайды.
Сабақтан алған әсерлері жайында рефлексия парағын толтырады.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
