Дескриптор Білім алушы
- «мұртты обалардың» ерекшеліктерін анықтайды;
- «мұртты обалардың» құрылымдық ерекшеліктерін сипаттайды
Дәптер
Оқулық,
мәтіндер.
https://www.youtube.com/watch?v=DwDV_BLh22
Кесте,
суреттер
|
|
3) « Ия , жоқ » кестесі :
Тұжырымдар
|
ия
|
жоқ
|
б1)Тасмола мәдениетінің қалыптасқан кезеңі ‑ б.з.б. VII- III ғғ
|
|
|
2)Тасмола обаларының ұзындығы20-45 м.
|
|
|
3) Тасмола мәдениеті обаларының басқа сақ обаларынан ерекшелігі жоқ
|
|
|
4)Тасмола обаларын төбеден қарағанда тас тізбектері мұртқа ұқсас келеді
|
|
|
5) Тасмола мәдениеті аримаспы тайпаларынан қалған ескерткіш
|
|
|
Дескриптор :
Тасмола мәдениетінің ерекшеліктерін анықтап ,тұжырымдардың дұрыс – бұрыстығын ажыратады
|
кесте
|
Сабақтың соңы 10 мин
Үйге тапсырма
|
Кері байланыс.
ҚҚҚ кестесі: Қызық болған 3 нәрсе, Қиын болған 3 нәрсе, Құнды болған 3 нәрсе жөнінде жазады.
ҚҚҚ кестесі
|
Қызық 3 нәрсе
|
|
|
|
Құнды 3 нәрсе
|
|
|
|
Қиын 3 нәрсе
|
|
|
|
«Тасмола археологиялық мәдениеті» тақырыбында эссе жазу
|
Кесте
|
Қосымша ақпарат
|
Саралау :
Барлық оқушылар орындайды :
керекті сөздерді орнына қой :
1) Тасмола мәдениеті ....аймағында орналасқан
2) Тасмола обаларын ...... деп атайды
3) Мұртты обалар ..... бөлмелерден тұрған
4)Қайтыс болған адамның үстіне ..... , ал жылқы көмілген жерге ..... тұрғызылған .
Керекті сөздер : үлкен оба ; Орталық Қазақстан ; кіші үйінді; мұртты ; үлкен , кіші ;
Кейбір оқушылар :
Венн диаграммасын толтырады
Берел қорымы Тасмола мәдениеті
|
Бағалау – өзін – өзі бағалау ; өзара бағалау ; Қадағалау , бақылау ; Түзету жұмыстары
 
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау :
Указканы дұрыс пайдалану;
АКТ мен жұмыс барысында оқушылардың денсаулық және техника қауіпсіздігін сақтау ережелерімен таныстыру ;
Сергіту сәті : « От шашу
әдісі »
|
Рефлексия
Сабақ / оқумақсаттарышынайыма?
Бүгіноқушыларне білді?
Сыныптағыахуалқандайболды?
Мен жоспарлағансаралаушараларытиімдіболдыма?
Мен берілгенуақытішіндеүлгердімбе?
Менөзжоспарымақандайтүзетулеренгіздімжəне
неліктен?
|
|
Қорытынды бағамдау
Қандайекінəрсетабыстыболды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1:
2:
Қандайекінəрсесабақтыжақсартаалды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1:
2:
Сабақбарысында мен сыныпнемесежекелегеноқушылартуралыменіңкелесісабағымды
жетілдіругекөмектесетінне білдім?
|
