Сабақтың тақырыбы Тасмола археологиялық мәдениеті Осы сабақта көз жеткізілетін



бет3/3
Дата06.07.2018
өлшемі435,7 Kb.
түріСабақ
1   2   3

Дескриптор Білім алушы

- «мұртты обалардың» ерекшеліктерін анықтайды;

- «мұртты обалардың» құрылымдық ерекшеліктерін сипаттайды

Дәптер


Оқулық,

мәтіндер.



https://www.youtube.com/watch?v=DwDV_BLh22


Кесте,


суреттер



3) « Ия , жоқ » кестесі :

Тұжырымдар

ия

жоқ

б1)Тасмола мәдениетінің қалыптасқан кезеңі ‑ б.з.б. VII- III ғғ







2)Тасмола обаларының ұзындығы20-45 м.







3) Тасмола мәдениеті обаларының басқа сақ обаларынан ерекшелігі жоқ







4)Тасмола обаларын төбеден қарағанда тас тізбектері мұртқа ұқсас келеді







5) Тасмола мәдениеті аримаспы тайпаларынан қалған ескерткіш








Дескриптор :

Тасмола мәдениетінің ерекшеліктерін анықтап ,тұжырымдардың дұрыс – бұрыстығын ажыратады



кесте


Сабақтың соңы 10 мин

Үйге тапсырма


Кері байланыс.

ҚҚҚ кестесі: Қызық болған 3 нәрсе, Қиын болған 3 нәрсе, Құнды болған 3 нәрсе жөнінде жазады.




ҚҚҚ кестесі

Қызық 3 нәрсе










Құнды 3 нәрсе










Қиын 3 нәрсе











«Тасмола археологиялық мәдениеті» тақырыбында эссе жазу

Кесте


Қосымша ақпарат


Саралау :

Барлық оқушылар орындайды :

керекті сөздерді орнына қой :

1) Тасмола мәдениеті ....аймағында орналасқан

2) Тасмола обаларын ...... деп атайды

3) Мұртты обалар ..... бөлмелерден тұрған



4)Қайтыс болған адамның үстіне ..... , ал жылқы көмілген жерге ..... тұрғызылған .

Керекті сөздер : үлкен оба ; Орталық Қазақстан ; кіші үйінді; мұртты ; үлкен , кіші ;

Кейбір оқушылар :

Венн диаграммасын толтырады

Берел қорымы Тасмола мәдениеті


Бағалау – өзін – өзі бағалау ; өзара бағалау ; Қадағалау , бақылау ; Түзету жұмыстары




Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау :

Указканы дұрыс пайдалану;

АКТ мен жұмыс барысында оқушылардың денсаулық және техника қауіпсіздігін сақтау ережелерімен таныстыру ;

Сергіту сәті : « От шашу

әдісі »

Рефлексия

Сабақ / оқумақсаттарышынайыма?

Бүгіноқушыларне білді?

Сыныптағыахуалқандайболды?

Мен жоспарлағансаралаушараларытиімдіболдыма?

Мен берілгенуақытішіндеүлгердімбе?

Менөзжоспарымақандайтүзетулеренгіздімжəне

неліктен?






Қорытынды бағамдау

Қандайекінəрсетабыстыболды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:


Қандайекінəрсесабақтыжақсартаалды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:



Сабақбарысында мен сыныпнемесежекелегеноқушылартуралыменіңкелесісабағымды

жетілдіругекөмектесетінне білдім?



Каталог: sabaq-kz -> attachment
attachment -> Қазақ тілі мен әдебиет пәні мұғалімі, филология магистрі Амирханова Сара Бекетқызы Коучинг жоспарының тақырыбы: «Lesson study – сабақты зерттеу әдісі»
attachment -> Сабақ тақырыбы: Химияның негізгі түсініктері мен заңдары Сілтеме
attachment -> Сабақтыңтақырыбы: 3 4
attachment -> Сабақ: Алкандардың қасиеттері. Алкандардың жеке өкілдері және қолданылуы
attachment -> Сабақтың түрі: Аралас сабағы Сабақ уақыты: 90 мин. Сабақтың педагогикалық мақсаты
attachment -> Сабақ Алматы қаласы Алатау ауданы «185 жалпы білім беретін мектеп» коммуналдық мемлекеттік мекемесі Бастауыш сынып мұғалімі Курманова Маржан Сеилхановна
attachment -> Сабақтың тақырыбы Сағат саны Мерзімі Оқып-үйренудің негізгі мақсаты
attachment -> Сабақтың мақсаты: оқушыларға алжапқыштың және бас орамалдың сызбасын есептеуді және құрастыруды үйрету


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3


©engime.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет