Кел, маған қосыл (қолымен шақырады).
Алақанға салып алақан,
Шеңберге бірге тұрайық (қолдарынан ұстайды).
Жер шарындай айналып,
Әлемге жарық ұқсайық (айналады).
Қолымызды көтеріп,
Күннің нұрын алайық (қолдарын көкке созады).
Ортамызда күн нұры,
Құшаққа оны алайық (құшақтасады).
көпір мен бағдаршамдардың арасындағы жолдың ұзындығын салыстыру керек.
салыстыру нәтижесі бойынша теңсіздік құрастырыңдыр.
(Ж)Санды теңсіздік құрастыр.
15см>10см
4см <7см
Cдайдпен жұмыс.
Ұзындықтарды салыстыр.
7 см >10см
8см< 9 см
6см <1 дм
Шығарып көр
Қай үйдің шатырының периметрі артық?
Екі үйдің шатырының периметрін тап. Оларды салыстыр. Санды теңсіздік құрастыр.
20+20+30=70дм;
30+30+20=80дм;
70дм <80дм.
(Ж) Орындап көр
Өлшеу нәтижелерін салыстыр.
70дм >70 см
54 см <54 дм
32 дм> 23 дм
Дәптермен жұмыс
Өлше , боя, салыстыр.
Салыстыру нәтижесін санды теңсіздіктер түрінде жаз.5см <1дм;
8см >7см;
11см> 1 дм.
Мектеп асханаасыны4 б3р аптаға арналған ас мәзірі; атаулы сандар жазылған кеспеқағаздар(әр оқушыға екі кеспеқағаздан);
оқушылардың әрқайсысына «артық, кем, тең» тірек сөздері жазылған кеспеқағаздар
ламинатталған қағаз.
Сабақтың соңы
5 минут
Бүгін сабақта сендер не үйрендіңдер?
Заттарды ұзындығы бойынша салыстырғанда қандай белгілерді қолданады?
телефон сымының ұзындығы 22 дм, ал кітаптың ортасындағы таспа 23 см. Қай ұзындық артық?
Санды теңсіздік құрастыр.
Бөлмедегі кілемнің ұзындығы 30 дм, ал альбом парағының ұзындығы 30см Осы заттардың ұзындықтарын салыстыр. Жауабын санды теңсіздік арқылы салыстырыңдар.
Санды теңсіздік құрастыр:
57 см және 59 см;
43 см және 34 см;
28 дм және 28 см
Кері байланыс:
Мен бүгін сабақта ештеңе түсінбедім. (қызыл түс)
Менің сабақта әлі де түсінбеген тұстарым бар.(сары түс)
Бүгін мен үшін сабақта барлығы түсінікті. (жасыл түс)
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
