Мектеп: Қ.Мүсірепов атындағы жалпы орта мектеп
Күні: 23.09.2019 Мұғалімнің аты-жөні: Садыкова Г.
Сынып: 6 Қатысқандар: Қатыспағандар:
|
Сабақтың тақырыбы
|
Тіл – халық қазынасы
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)
|
6.4.2.1 - екпіннің түрлерін (сөз екпіні, тіркес екпіні, логикалық екпін) сөз және сөйлем ішінде орынды қолдану;
6.2.2.1. ауызекі сөйлеу және көркем сөйлеудің стильдік ерекшеліктерін қолданылған тілдік құралдар арқылы тану;
|
Бағалау критерийі
|
мәтінге қатысты өз ойын айта алу,
қойылған сұраққа толық жауап беру.
|
Тілдік мақсаттар
|
Дағдыларды дамыту: жеке, жұпта, топта жұмыс жасау, мәтіннен жаңа сөздер мен сөз тіркестерін таба алу.
Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер: екпін, тіркес екпіні.
Диалог құруға/шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер:
Талқылауға арналған сұрақтар:
Менің ойымша...
Осылардың ішінде...
Ғалымдардың айтуынша...
Тілдер тарихына қарасақ...
Не себепті …. деп ойлайсыз?
Кең таралған тілдер ... деп ойлайсың?
Неліктен ғалымдар айтуынша . . . деп ойлайсың?
«Тіл жойылса, халық та жойылады» дегенді қалай түсінесің?
|
Құндылықтарға баулу
|
Тарихтың, мәдениет пен тілдің біртұтастығы.
|
Пәнаралық байланыс
|
Тарих
|
Тақырып бойынша алдыңғы білім
|
«Блиц-сұрақ» әдісі арқылы «Тіл қалай пайда болды?» мәтін мазмұны туралы не біледі?
- Тілдің пайда болуына не себеп болды?
-. Тіл не үшін керек?
- Қазіргі кезде дүниежүзінде қанша тіл бар?
|
Сабақ барысы
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері
|
Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
5-мин
|
Психологиялық ахуал туғызу.
«Сыңарыңды тап» әдісі арқылы топқа бөліп, топ ережесімен таныстыру Оқушыларға топтарға бөлінеді, топ басшысын сайлайды, сабақ ережесін айтады. Оқушыларды сабақ мақсаты мен бағалау критерилерімен таныстыру.
Әдеби тіл нормалары:
Тіркес екпіні- сөйлемдегі тіркескен сөздердің барлығының бір ғана екпінге ие болуы: қыпша бел, тез жазады.
|
Интербелсенді тақта, слайд
|
Сабақтың ортасы
5-мин
20-мин
5-мин
|
Оқылым алды тапсырма. Жұптық жұмыс.
1-жаттығу. Мәтіннің мазмұнын түсініп оқып, негізгі ойды анықтаңдар. Ауызекі сөйлеу стиліндегі тілдік құралдарды табыңдар.
Ойтүрткі: Үш тілді меңгерген Қазақстанның Халық жазушысы Герольд Бельгердің пікірінен не ұқтыңдар?
2. Қазақ ілінің бай екеніне өздерің қандай дәлел келтіре аласыңдар?
Топтық жұмыс.
5-жаттығу. Ана тілінің адам өміріндегі маңызын «Кубизм» әдісімен талдаңдар.
Суретте. Салыстыр. Болжа. Талқыла. Жарияла. Қорытындыла
Қазақ тілінің болашағы зор. Қазақ тілінің қазіргі жай-күйі.
Ана тілдің болашағы қандай болмақ?. Ана тілің-арың бұл. т.б.
1-топ «ПОПС формуласы» арқылы «қазақ тілінің жай күйін» суреттейді.
2-топ «Т кестесі» әдісімен басқа тілдермен салыстырады.
3-топ «ФИЛА» әдісі арқылы ана тілінің болашағын болжайды.
4-топ «ТӨРТ СӨЙЛЕМ» әдісі арқылы ана тілін білмейтін ұрпақ өсіп келе жатқанын талқылайды.
5-топ «бес жолды өлең» арқылы қазақ тілінің болашағы зор екенін өлең құрастырады.
6-топ «Ана тілің- арың бұл»ЭССЕ жазу арқылы қорытындылайды.
Бағалау критерийі
ауызекі сөйлеу
және көркем
сөйлеудің стильдік
ерекшеліктерін
қолданылған тілдік
құралдар арқылы таниды.
|
№1
|
Дескрипторлары
|
Мазмұнын түсінеді
|
Стилін анықтайды
|
Екпіннің түрлерін біледі
|
Тілдік құралдарды анықтайды
|
Тауызша жазбаша стильді ажыратады
|
Жеке жұмыс:
2-жаттығу. Мәтіннен тіркес екпініне 8-10 мысал жазыңдар.
3-жаттығу. Тіл мерекесіне орай қазақ тілі, орыс тілі, ағылшын тілі пәндерінен сабақ беретін ұстаздарыңа 3 тілде құттықтау жазыңдар.
Бағалау критерийі
|
№
|
Дескрипторлары
|
Құттықтаудың талаптарын ұсынады
|
№1
|
Құттықтауға тән белгілерді сақтайды.
|
Мазмұнын тақырыпқа сай, қызықты, әсерлі жазады.
|
Құттықтау хат құрылымын сақтайды
|
Қажетті екпіндерді дұрыс сақтайды
|
Құттықтауды сауатты, талапқа сай жазады.
|
4-жаттығу. Ана тіліне байланысты ғибратты сөздерді оқып, өз пікірлеріңді ортаға салыңдар.
|
Интербелсенді тақта, слайд
Мәтін бөлігі
Слайд, таратпа қағаздар
Жеке таратпа қағаздар
|
Сабақтың соңы :
5-мин
|
Рефлексия : Чемодан (маған қажет),
Еттартқыш (қайта қарастыру қажет),
Қоқыс жәшігі (маған қажет емес)
Өз көңіл күйлерін бейнелеген стикерге сабақтан алған әсерлері мен ұсыныстарын жазу тапсырылады.
Үй тапсырмасы: Барлығы «Тіл туралы» 5 мақал-мәтел жаттау;
Көпшілігі «Тіл қалай пайда болды?» тақырыбына диалог құрастыр; Кейбірі: «Жеті елдің тілін біл, жеті түрлі білім біл»
тақырыбында эссе жазу (ойтолғау).
Қазіргі кезде неге көп тіл білуіміз керек?
|
Жеке таратпа қағаздар
|
Саралау –
|
Бағалау –
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
|
|
|
|
Сабақ бойынша рефлексия
|
Бұл тарауды сабақ туралы рефлексия жасау үшін пайдаланыңыз. Сол бағандағы өзіңіз маңызды деп санайтын сұрақтарға жауап беріңіз.
|
|
Жалпы бағалау
Сабақта ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)?
1:
2:
Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?
1:
2:
Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/ қиыншылықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нәрсеге назар аудару қажет?
|
