Сабақ жүргізген мұғалімнің аты-жөні
|
Сақтағанова
Райса
|
10 «А» сынып
Қазақ тілі
Қоғам-гуман. бағыт
|
|
22 16.03 2015.
|
10 «А»- сын.2-сағ 8.50-9.35
|
Сабақтың тақырыбы
|
|
Тілдік қарым-қатынас туралы түсінік
|
Сілтеме
|
|
Сабақ жоспары,оқулық,кеспе қағаздар
|
Жалпы мақсаты
|
|
Сөз мәдениеті және тілдік қарым – қатынас туралы жан-жақты мәлімет бере отырып, тілдің жағдаяты, сипаты туралы баяндау,әдептілік ерекшелігіне қарай «сен» мен «сіз» деген ұғымның төркінін түсіндіру.
|
Міндеттер
|
|
1.Оқушылардың белсенділігін арттыру;
2.Оқушылардың білетін білімін жаңғырту;
3Оқушылардың сөйлеу мәдениетін дамыту;
4.Өз ойларын еркін айтып,бір-бірінің пікірін тыңдау;
5.Ұжымдасып бірлесе жұмыс жұмыс жасау;
|
Мұғалім үшін оқу нәтижелері
|
|
1.Жеке,жұппен топтаса отырып тақырыптың мазмұнын анықтау;
2.Мұғалім оқуға бағыттап отыру;
3.Оқушыларға бірін-бірі бағалау мүмкіндіктерін жасау;
|
Сабақтың түрі, әдіс-
тәсілдері
|
|
Білімді жүйелеу;сұрақ-жауап; жинақтау; қорыту; талдау;
Жеке,жұптық, топтық жұмыстар арқылы оқушылардың ұжымдық ойлау әрекеттерін ұйымдастыру;
|
Сабақтың көрнекілігі
|
бағалау парағы,слайд
тар
|
|
Күтілетін нәтиже
|
1.Жаңа сабақ материалын толық меңгереді;
2.Тақырып мазмұнын біледі;
3.Тілдік қарым-қатынас не екенің біледі;
4.Бір-біріне сұрақ қояды;
5.Ой қорытады;
6.Пікірлерін айтады;Ұжымдасып еңбек
етуді үйренеді.
|
Ұйымдастыру кезеңі
|
1.Сәлемдесу.
2.Алдын ала 1,2,3,4,5 сандары арқалы топтарға бөлемін.
|
|
Жаңа сабақ
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Оқушылардан үй тапсырмасын сұраймын
«Интервью» стратегиясы
1-топқа.
Көркем сөз бедері дегеніміз не?
Сөз бедері мен стиль дегеніміз не?
2-топқа.
Публицистикалық шығарма , мақалалар тілінің айрмашылық ерекшелігі туралы не білеміз?
3- топқа
Ресми іс- қағаздар тілінің сөз бедері туралы не білесіңдер?
|
Оқушылар жұптасып,топтасып сұрақтарға жауап береді.
Оқушылар жұптасып жауап береді.
|
|
Сабақтың барысы
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушылардың іс-әрекеті
|
Қызығушылығын ояту:
Тілдік қарым – қатынас деген не?
Адам көңіліне не әсер етеді? Сөз қатынасының қандай түрлері болады?
Тақырып желісі бойынша топтарға тапсырма беремін:
1-топ. Тілдік қарым – қатынастың әлеуметтік сипаты мен жағдаяты туралы не білеміз?
2-топ Адамдар арасындағы тілдік қарым- қатынас туралы не білеміз?
3-топ. Сөз әдебіндегі жастар ережесін құру
Әр топқа ойларын айтқызу,дәлелдету;
Тақырыпты талдауға берілген тапсырма бойынша жұмыс.
1-топ тапсырмасы:152 – тапсырма Сөйлеу тілін әлеуметтік белгілеріне қарай табу, ресми тілдің астын сызу.
2-топ тапсырмасы:153 – тапсырма. Есімдік қандай сөз табы ? Есімдік мағынасы мен қызметіне қарай нешеге бөлінеді?
3-топ тапсырмасы : 155 – тапсырма. Әр сөзге сөйлем құрап түсінік беріңіз.
|
Адамзаттың бір–бірімен қарым-қатынасы тіл арқылы жүзеге асады.
Адам көңіліне әсер ететін сөйлеудегі ізеттілік, құрмет, қуттықтау, кешірім сұрау, көңіл айту т.б.сөздердің қарым –қатынастағы рөлі зор
І топ:Кез келген адам қоғам өмірінде белгілі бір әлеуметтік іспен айналысады, онда сол әлеуметтік ортаның өкілі болады.
Мысалы қоғамдық көлікке мінсе – жолаушы, дүкенге кірсе сатып алушы, үйге келгенде – ата – ана,жұмыста – маман, қызметкер. ( жас ерекшелігі, мекені, кәсібі, отбасындағы орны)
Сөздің ортаға байланысты қолдану жағдаяты, мәні деген ұғымға: сөйлеушінің тұрақты әлеуеттік белгілері сараланады..
Кері байланыс
Білгенмін
|
Білдім
|
Білгім келеді
|
|
4. Топ оқушыларының жұмысын топ басшысына
Бағалату.
5.Берілген бағалау парағына топ басшысының бағалауы бойынша бағаларын қоюын қадағалайды.
|
1.Оқушылардың тиісті тапсырмаларды орындаудағы қателерін келесі топ оқушылары табады,жөндейді,дәлелдейді,толықтыра
ды.
|
|
Бекіту 5 мин
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
«Әңгіме кестесі» стратегиясы бойынша тақырыпты талдайды.
|
Оқушылар тақырыпты толық талдайды.
|
Қорыту
|
Күтілетін нәтиже
|
Рефлексия
|
Ойларын жазады
|
|
Үй тапсырмасы
|
Тапсырма тақтаға жазылады
216,217 – бет,154,157 - тапсырма аяу, мүсіркеу сөздерін бір бөлек, кешірім мәнін білдіретін сөздерді бір бөлек жазу. \ шағын шығарма жазу
|
Күнделікке жазады
|
