Сабақтың жоспарланған кезеңдері
|
Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
|
Ұйымдастыру кезеңі.
І. Сәлемдесу.
ІІ. Ынтымақтастық атмосферасын құру. «Айна» әдісі.
ІІІ. Өтілген материалды қайталау және жүйелеу.
«Миға шабуыл» (ой қозғау):
Жазық фигураларға мысалдар келтіріңіз.
Кеңістік фигураларға мысалдар келтіріңіз.
Жазықтық пен кеңістік айырмашылығы неде деп ойлайсыздар?
Геометриялық дене ұғымын қалай түсінеміз?
Суреттерден жазық фигура мен кеңістік фигураларын табу.
|
Интерактивті тақта
|
Сабақтың ортасы
|
Негізгі кезең.
Жаңа сабақты түсіндіру
«Мазмұнды сызба» әдісі.
Тапсырма: суреттегі сызба бойынша тапсырмалар орйындайды.
«Бармақпен бағалау» әдісі. (қалыптастырушы бағалау).
Бекіту тапсырмасы.
Оқулықпен жұмыс: №1172, №1173, №1174, №1175.
|
Оқулық
|
Сабақтың соңы
|
Қорытынды кезең.
Бекіту сұрақтары. Оқушыларға бір-біріне тақырыпқа қатысты сұрақтар қою ұсынылады.
Рефлексия.
«Автограф» стратегиясы бойынша оқушылар бір-бірінің арқасында бүгінгі сабақ жайында пікірін жазады. Содан кейін өздерінің бүінгі сабақтағы көңіл күйлерін тақтада берілген графикке сол стикерлерді жабыстыру арқылы көрсетеді.
Үйге тапсырма. Үйге тапсырма беріліп, оны орындауға әдістемелік нұсқау көрсетіледі.
№1176, №1179 есептер шығару.
|
|
Саралау – Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?
|
Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
|
|
|
|
Сабақ бойынша рефлексия
|
Бұл тарауды сабақ туралы рефлексия жасау үшін пайдаланыңыз. Сол бағандағы өзіңіз маңызды деп санайтын сұрақтарға жауап беріңіз
|
Сабақ мақсаттары немесе оқу мақсаттары шынайы, қолжетімді болды ма?
Барлық оқушылар оқу мақсатына қол жеткізді ме?
Егер оқушылар оқу мақсатына жетпеген болса, неліктен деп ойлайсыз?
Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?
Сабақ кезеңдерінде уақытты тиімді пайдаландыңыз ба?
Сабақ жоспарынан ауытқулар болды ма және неліктен?
|
|
Жалпы бағалау
Сабақта ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)?
1.
2.
Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?
1.
2.
Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/ қиыншылықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нәрсеге назар аудару қажет?
|
Достарыңызбен бөлісу: |
