Санаты: бірінші -математика пәні мұғалімі Еңбек өтілі – 30 жыл -білімі – жоғары
Дата 26.08.2017 өлшемі 14,91 Kb. #28989 түрі Сабақ
Мұхамедғали Күлпаш Әбдісалыққызы "Қ.Топаев атындағы орта мектебі"ММ-сі Қостанай облысы, Жангельдин ауданы, Ақшығанақ ауылы Қ.Топаев атындағы орта мектебі Пән мұғалімі: Мұхамедғали Күлпаш Әбдісалыққызы Екі орынды сандарды 11-ге,25-ке,99-ға ауызша көбейту. Білімділігі: Оқушылардың ауызша есептеу дағдыларын қалыптастыру; Білімдерін кеңейту ,білімін пысықтау. оқушылардың ойлау қабілетін дамытып, математикалық ой-өрісін кеңейту. Ауызша есептер шығаруға машықтандыру. Тәрбиелік: Өз бетінше жұмыс істеу іс-әрекеттерін жетілдіру,ауызша есептеу мәдениетін арттыру, Дамытушылық: Оқушылардың ойлау қабілетін дамыту. Сөздік қорын молайту. Сабаққа қызығушылығын арттыру Сабақ түрі:ойын сабақ Сабақ түрі:ойын сабақ Сабақ әдісі:Сұрақ –жауап Сабақ көрнекілігі:интерактивті тақта І. Ұйымдастыру кезеңі : /Оқушы түгендеу ,спикер сайлау / 2.Екі орынды сандарды 11-ге ,99-ға,екі орынды жұп сандарды 25-ке көбейту ережесінен түсінік беру. 3. Топтық жұмыс 4. Логикалық есептер 5 Сергіту сәті 6. Санға байланысты мақал-мәтелдер жалғасын табу /мақалда кездескен сандарды үш тілде жазу және айту. 7.Ауызша есептер шығару 2 бөлім.Екі орынды сандарды 11-ге,25-ке,99-ға көбейтудің ауызща есептеу ережесі/әдістері/. Екі орынды санды 25-ке көбейту. б/ Берілген санды 4-ке бөлеміз, егер қалдық о болса,екі 00 тіркейміз. Қалдық 1 болса, онда25 тіркейміз. Қалдық 2 болса, онда 50 тіркейміз. Қалдық 3 болса, онда 75 тіркейміз. 64*25= ﴾ 64/4 ﴿= 1600 73*25 = ﴾73/4 ﴿=1825 18*25= ﴾18/4﴿=450 83*25=/83/4/=2075 Екі орынды санды 11-ге көбейту. а/Санның ондығы мен бірлігін қосып, осы қосындыны берілген санның цифрларының арасына жазамыз. Ескерту:Егер қосынды екі орынды сан болса,онда оның ондығын алдыңғы санға қосамыз. 32*11= 3/3+2/2=352 78*11=7/7+8/8=7/15/8=/7+1/58=858 Екі орынды санды 99-ға көбейту. в/Санды 100-ге көбейтеміз, нәтижесінен сол санды алып тастаймыз.. 68*99=68*100-68= 6732 98*99=98*100-98=9702 42*11 84*25 22*75 54*11 74*25 62*75 88*11 48*25 91*75 98*11 36*25 93*75 99*11 24*25 67*75 27*11 88*25 28*75 4 бөлім.Логикалық есептер 1.Мерген нысанаға 10 рет атып, 90 ұпай жинады.Оның төртеуін ондыққа,сегіздікке,жетілікке тигізді.Ол тоғыздыққа нешеуін, сегіздікке нешеуін,жетілікке нешеуін тигізді? Аң таппаған,атынан көреді. Ата алмаған,мылтығынан көреді. Шешуі: 7х1+8х2+9х3+10х4=90 болғандықтан , жетілікке біреуін,сегіздікке екеуін, тоғыздыққа үшеуін,ондыққа төртеуін тигізді. 2.Шахерезада саны 1001.Бұл санның ерекшелігі неде? Мұның ерекшелігі:бұл 1001 саны 7,11,13 сандарына қалдықсыз бөлінеді немесе1001=7*11*13 болады.Бірақ бұл санның ерекшелігі бұнда емес.Ке з келген үш таңбалы санды 1001 –ге көбейткенде шығатын көбейтіндіні осы үш таңбалы санды екі рет қайталап жазса жеткілікті болады мысалы:873*1001=873873 873873/1001=873 236*1001=236236 Нәрселерді санағанда, Керек ол бізге ауадай. Айтыңдаршы бұл қандай сан, Жан жағына қарамай. /натурал сан/ Бүтін сан,бөлшек сандар, Барлығы да бар онда. Бұл қандай сан айтыңдаршы, Оң, теріс сандар осында. /рационал сандар/. Санның орысша,ағылшынша аудармасын айту 1.Алтау ала болса,ауыздағы кетеді. /Төртеу түгел болса,төбедегі келеді./ Алты-шесть-six/сикс/ Төрт-четыре-four/фо/ 2.Жеті жұрттың тілің біл, /Жеті түрлі ілім біл/. Жеті –семь-seven/севен/ 6- бөлім.Жалғасын тап /көп тіл білу -өмір талабы/ 3.Жүз сомың болғанша, /он досың болсын/. Жүз –сто- hundred /хендрит/ Он-десять- ten /тен/ 4.Ақылмен мыңды,/ақырумен бірді/. Мың-тысяча- thousand /уан саузнд/ Бір-один- one /уан/. 5.Мыңнан біреу-көсем, /Жүзден біреу –шешен/. Мың-тысяча- thousand /уан саузнд/ Жүз –сто- hundred /хандрит/ 6.Біреу тойып секіреді, /Біреу тоңып секіреді/. Бір –один - one /уан/. 1) 38 + 162 2) 5 200 3) 79 - 25 4) 52 : 4 6 - 710 : 6 + 17 - 400 : 10 9 : 6 :5 +31 +29 *9 ? ? ? ? 1) 30 90 2) 15 + 65 3) 90 : 5 4) 640 – 560 + 1300 3 - 11 4 : 50 : 12 9 + 280 - 44 - 20 + 137 : 30 Қабілеттеріне қарай оқушы білімін тексеру мониторнигі - 8 оқушы - 8 оқушы - 6 оқушы - 4 оқушы Қорытындылау Көңіл қойып тыңдағандарыңызға рахмет. Достарыңызбен бөлісу: