Саясаттанумамандығына арналған «КӘсіби қазақ тілі» пәнінің

Саясаттанумамандығына арналған

СЕМЕЙ

Құрастырушы: аға оқытушы, ф.ғ.к. Сағанаева Г.Б.

«Қазақ тілінің теориясы мен әдістемесі» кафедрасы
2 ТАЛҚЫЛАНДЫ

2.1 «Қазақ тілінің теориясы мен әдістемесі» кафедрасы мәжілісінде

Хаттама №___ «___» ___________2015 жыл
Кафедра меңгерушісі_______________Мұқанова Қ.Қ.

2.2 Филология факультет оқу- әдістемелік бюросының отырысында қарастырылды.

Хаттама №___ «___» ___________2015 жыл
Төрайымы_________________Сәмекбаева Э.М.
3 БЕКІТІЛГЕН

3.1 Университеттің оқу-әдістемелік кеңес мәжілісінде қаралып, баспаға ұсынылды

Хаттама №___ «___» ________2015 жыл
Төрайым Искакова Г.К.
4. №2 БАСЫЛЫМ «__» ___ 20__ж. орнына

Мазмұны
1 Жалпы ережелер

2 Пәннің мазмұны және сабақтардың түрі бойынша сағаттарға бөлу

3 Пәнді оқытудың әдістемелік нұсқаулары

4 Курс форматы

5 Курс саясаты

6 Бағалау саясаты

7 Әдебиеттер

1 ЖАЛПЫ ЕРЕЖЕЛЕР
1.1 Оқытушы туралы жалпы мәлімет

Сағанаева Гүлнұр Бейсембайқызы – филология ғылымдарының кандидаты, қазақ тілі мен әдебиеті кафедрасының аға оқытушысы

«Қазақ тілі мен әдебиеті» кафедрасы

Ақпараттық қатынас - телефон: 537006 , №8 оқу ғимараты, №224

Пән бойынша кредит саны – 2. Кафедра оқытушысы жүргізетін кредит -1.
1.2 Пәннің қысқаша сипаттамасы:

Бұл пән барлық мамандықтардың студенттері үшін өзекті пән болып табылады. Курс қазақ тілін орыс тілді дәрісханаларда кәсіби тілге бейімдей оқытуға, іскерлік дағды-машықтарды қалыптастыруға бағытталған. Сөйлеу әрекетінің барлық түрін өзара сабақтастыра оқыту, тілдік материалдарды қолданымдылық (функционалдық) жүйемен іріктеп, ыңғайлап меңгерту көзделеді.

Қазақстан Республикасының сыртқы саясатының дамуы және сапалы өзгеруіне байланысты қазақ тілі әлеуметтік-экономикалық, ғылыми-техникалық және қоғамның мәдени дамуында орны ерекше. Осыған байланысты кәсіби қазақ тілді меңгеру қажеттілігі мамандар арасында өсуі, келесідей міндеттерді жүктейді: ең біріншіден кадрларды даярлау жүйесін жетілдіру, білім жүйесіндегі өзгерістерге және жаңа технологиялық оқу үлгілерінің енуіне байланысты қазақ тілі мәртебесін қажет деңгейге жеткізу.

Курс «Кәсіби қазақ тілі» өзінің зерттеу обьектісі ретінде қазақ тіліндегі ауызша және жазбаша ғылыми сөйлемдер, сонымен қатар грамматика, фонетика, мамандыққа қатысты мәтіндерді қарастырады.

«Кәсіби қазақ тілі» курсында студенттер ресми-іскери, қоғамдық-саяси салада қолданылатын лексикалық қорды игеруі қажет. Тіл үйренушілердің (кәсіби ортада) тілдік қатысымда қазақ тілінің заңдылықтарын дұрыс қолдана алу машығы мен дағдысын қалыптастыру және дамыту.

Өз саласындағы күрделі мәтіндерді түсініп, әртүрлі аудитория алдында шешен, тартымды сөйлеуге үйрену.
1.4 Пәнді оқыту міндеттері:

• 
  педагогикалық және әлеуметтік түсініктер мен терминологиялар жүйесін қамту;
  
• 
  тілдік деңгейдің прагматикалық бірлігіне ие болу;
  
• 
  мамандық бойынша энциклопедиялық және интеллектуалды-мәдени ақпараттармен білімін толықтыру;
  
• 
  мамандық бойынша оқу - ғылыми жұмыстарын жазуды және қорғауды дамыту;
  
• 
  студенттердің іскерлік және оқу - ғылыми тілінің диалогиялық /монологиялық, ауызша/ жазбаша формаларын дамыту;
  

Пәнді оқыту нәтижесінде студент мыналарды білуі керек:

• 
  берілген нақты мамандық саласындағы танымдық-қатысымдық міндетті шешуге керекті ақпаратты тыңдап түсіне білуі;
  
• 
  түсіндірмелі сипаттағы монолог түрінде берілген мамандық саласы бойынша мәтінді, негізгі ақпаратты тыңдау арқылы түсіне білуі тиіс. Сонымен қатар:
  
• 
  іскери-ресми кездесулердегі екі немесе бірнеше адамдар арасындағы сұхбат мазмұнын, негізгі ойды түсініп, қорытынды жасай білуі керек.
  

• 
  оқылған мәтіннің негізгі мазмұнын жеке мағыналық бөліктері арасындағы логикалық және себеп-салдарлық байланысты түсіне білуі керек.
  

• 
  оқудың басты стратегияларын қолдана білуі;
  
• 
  мәтіннің негізгі идеясын түсініп, оның ішінен өзіне қажетті ақпаратты ала білуі;
  
• 
  хабарға,ақпаратқа өзінше түйіндеме жасап, автордың ойына өзінше баға бере білуі.
  

Егер эссе-шығарма болса, мәтін мазмұнының ауқымы 800-1000 сөзден тұруы тиіс. Реферат мәтінінің ауқымы 10-15 бет, аннотация және кәсіби іскерлік қағаз үлгілері 0,8-1 бет, ал конспект мәтінінің ауқымы 3-5- бет болуы тиіс. Студент сонымен қатар:

• 
  мамандығы бойынша таңдап алған тақырыпқа жоспар құру арқылы, осы тақырып бойынша естіген, оқыған материалды қайта жаңғырта алуы, толықтыруы, өз бетінше өңдей білуі тиіс;
  
• 
  ғылыми баяндама, мәлімдеме, хабарлама жазу үшін ойды логикалық жүйемен жазбаша құра білуі тиіс;
  
• 
  нақты мамандығы бойынша оқыған кітаптары, мақалалары немесе тыңдаған хабарлары жайында шағын мәлімдеме, түйіндеме жаза білуі қажет.
  

• 
  студенттің берілген тақырып бойынша 800-900 сөз аясында таңдаған кәсібі, мамандығы жайында әңгімелеп айта білуі, баяндама жасай алуы, сұхбат құра білуі тиіс.
  
• 
  егер тапсырма жеке немесе шағын топқа арналған монологтық сөйлеу болса, айтылым уақыты 4-5 минут, айтылым қарқыны минутына170-200 сөз болуы тиіс.
  
• 
  ал диалогтық сөйлеу болса, айтылым қарқыны минутына 160-180 сөз.
  

• 
  айтушының ой-пікіріне өзіндік тұжырымдарымен жауап беріп, әр түрлі сұрақтар қою негізінде өзіне қажетті ақпаратты ала білуі;
  
  • 
    мамандығы бойынша жаңалықтармен бөлісіп, ол жайында өз көзқарасын серіктесіне жеткізе білуі;
    
  • 
    естіген ақпараты жайындағы өзіндік тұжырымын дәлелдей білуі тиіс.
    

6. 
   Пән пререквизиттері:
   

1.6.2 Қазақ тілі II.

1.7.1 Мемлекеттік тілде іс-қағаздарын жүргізу,

1.7.2 Мамандықтар бойынша пәндер.

2. 
   ПӘН МАЗМҰНЫ ЖӘНЕ САБАҚ ТҮРЛЕРІ БОЙЫНША САҒАТТАРДЫҢ РЕТТЕЛУІ
   

Курс изучается на практических занятиях.

Практические занятия развивают умение мыслить, сопоставлять, анализировать. Формирование подобного мышления базируется на системе межпредметных связей на всех этапах обучения и во всех звеньях учебно-воспитательного процесса. Межпредметные связи необходимы для глубокого усвоения студентами основ наук и активизации познавательной деятельности. Они способствуют расширению кругозора, развитию познавательных интересов, повышению активности в самостоятельном приобретении новых знаний и их применению на практике.
4 ПӘННІҢ ТҮРІ (ФОРМАТЫ)

Форма учебных занятий – практические занятия. 1 час практических занятий составляет 50 минут. Занятия проводятся по расписанию. Планируются также самостоятельная работа студентов в аудитории и вне аудитории. График самостоятельной работы студентов и отчет по ним проводится по расписанию кафедры. Контроль по выполнению самостоятельной работы осуществляется в форме чтения, говорения, аудирования, письма на казахском языке, устного собеседования, домашних заданий с решениями задач, контрольными работами, тестовыми заданиями.

Аралық бақылау жұмысында болмаған білімалушылар автоматты түрде 0 балл алады және бақылау жұмысын тапсыруға жіберілмейді.

Негізгі ұғымдар сабақ барысында ұсынылады және түсіндіріледі. Сабаққа қатысу және негізгі ұғымдарды, түсіндірмелерді және мәліметтерді жазып алу білімалушының міндеті болып табылады. Егер білімалушы қандай да бір жағдайлармен сабаққа қатыспаған жағдайда, сабақтың материалын топтағы басқа білімалушыдан алуы керек.

Өздік жұмыс сонымен қатар білімалушының максималды белсенділігін қарастырады және ол алған білімін ұйымдағы ғылыми зерттеу, қоғамдық және өндірістік қызметтерде көрінеді.
5 ПӘН САЯСАТЫ

Өзгелердің кемшілігіне кешіріммен қарап, басқаның көзқарасын қабылдай біліңіздер. Келіспеушілікті сыпайы түрде көрсетіңіздер. Плагиаттық және басқа лас істерге (өзгенің жұмысын көшіріп алу, идеясын ұрлау т.б.) қатаң тыйым салынады. Әсіресе, СӨЖ тапсыру барысында, аралық, ағымдық бақылау мен қорытынды емтихан кезінде кітаптан немесе басқа біреуден көшіруге, тапсырмалардың дайын көшірмесін пайдалануға және басқа студенттің орнына емтихан тапсыруға болмайды. Шектеу қойылған мәліметтер алған, интернет жүйесінің тыйым салынған ақпараттарын және шпаргалканы пайдаланған студентке қорытынды емтиханда «F» бағасы қойылады.

Өзіндік жұмысты орындау, тапсыру, оны қорғау және өткен пән бойынша қосымша ақпарат алу және де басқа сұрақтар бойынша кеңес алу үшін оқытушының офис-сағат уақытында кафедраға келіңіз.

Күнделікті бақылау – бұл студент білімін тәжірибелік сабақтарда және өздік жұмысын оқытушы басшылығымен орындау барысында жүйелі тексеру. Күнделікті бақылаудың әр түрлі формалары бар:

- ауызша сауалдар;

- бақылау жұмыстары;

- үй тапсырмалары;

- тесттер.

7.1.1 Мұхамадиева Н. Кәсіби қазақ тілі. 3 кітаптан тұратын оқу құралы. – Алматы, 2006.

7.1.2 Байсақалова Ұ. Кәсіби қазақ тілі. - Алматы, 2005.

7.1.3 Жұмабаева З.Е. Мемлекеттік кәсіби қазақ тілі дидактикасы (Құқықтану мамандықтарына арналған оқу құралы). Павлодар, 2010.

7.1.4 Қожабаева Қ. Кәсіби қазақ тілі (автомобильді жөндеу және оған техникалы қызмет көрсету мамандарына арналған оқу құралы). - Астана, 2010.

7.1.5 Ақжанова А., Өтегенова Қ. Кәсіби қазақ тілі (Экономика, бухгалтерлік есеп және аудит мамандарына арналған оқу құралы). - Астана, 2010.

7.1.6 Саутова Т.А. Кәсіби қазақ тілі. Журналистика мамандығына арналған оқулық. - Алматы-2014.

7.1.7 Саутова Т.А. Кәсіби қазақ тілі. - Алматы-2014.

7.1.8 Саутова Т.А. Қазақ тілі. «Шет тілдері» бөлімінің студенттеріне арналған оқулық. - Алматы-2014.

7.1.9 Төлеуов М.М. Кәсіби бағытталған тілде сөйлеу біліктілігін дамыту: оқу құралы. - Алматы, 2005.

7.1.10 Тұрсынова Г. Кәсіби қазақ тілі. - Алматы: Дәуір, 2012

7.1.11 Оразбаева Ф., т.б. Кәсіби қазақ тілі (Дәрігер мамандарына арналған оқу құралы). - Алматы, 2007.

7.2.1 Мұхамадиева Н.Қ. Іскерлік қазақ тілі. - Астана, 2007.

7.2.2 Ақанова Д.Х. және т.б. Ресми-іскери қазақ тілі. - Алматы, 2006.

7.2.3 Дүйсенбекова Л. Іс-қағаздарын жүргізу. - Алматы, 2001.

7.2.4 Камешева Г. және т.б. Қазақ тілі. - Астана, 2004.

7.2.5 Зейнулина А. Ф., Балпанов Н.М. Іскери- кәсіби қазақ тілі.- Павлодар, 2007.

7.2.6 Сөз сарасы. Қазақ тілінің ресми-іскери стилі бойын. Әдістем. құрал. Астана, 2009.

7.2.7 Өмірзақ Т., СансызбайӘ. Қазақ тілі. IV деңгей. Астана, 2006.

7.2.8 Зейнуллина А.Ф., Жұмабаева З.Е., Шаһарман А.П., Пазыл Ә.Қ. Іскери-кәсіби қазақ тілі: практикалық сабақтарға арналған әдістемелік нұсқау. - Павлодар, 2009.

7.2.9 Қазақстан Республикасының «Тіл туралы Заңы».

7.3.1. Қазақ тілінің орфографиялық сөздігі. – Алматы: Қазақстан, 2001.

7.3.2. Кеңесбаев І. Қазақ тілінің фразеолог.сөздігі. – Алматы: Ғылым, 1977.

7.3.3. Қазақша-орысша сөздік /50 мыңға жуық сөз / – Алматы: Дайк – Пресс, 2002.