133
моменты. Дома для сказки отводится время в лучшем случае тоже только
перед сном, а зачастую дети засыпают в одиночестве.
Основным
признаком
эффективной
работы
детского
сада
и благополучия ребёнка считается уровень подготовки ребенка к
дальнейшему обучению в школе, который выражается в его умении читать,
считать, писать и выполнять то, что от него требуют взрослые. И, так как
большая часть работы направлена на то, чтобы ребенок вышел из детского
сада уже «готовым», больше внимания уделяется этой самой подготовке, что
в дальнейшем не только не способствует, но и препятствует нормальному
школьному
обучению:
пресытившись
принудительными
учебными
занятиями в детском саду, дети часто не хотят в школу, или теряют интерес
к учёбе уже в младших классах.
По- прежнему, одним из лучших способов обучения и воспитания детей
является их приобщение к устному народному творчеству с самого раннего
детства. Настало то время, когда народный язык начинает терять
эмоциональность. С развитием компьютерных сетей сказка, в некоторой
степени, видоизменилась, но всё также сохранилась её роль в воспитании
детей, так как мир сказки уникален, чудесен и неповторим по всем своим
возможностям. Сказка даёт детям младшего дошкольного возраста хорошие
нравственные уроки самоотверженности, сострадания, сочувствия,
представление о морали, любви ко всему живому, необходимости борьбы со
злом, справедливости. И в этот чудесный мир сказок дети погружаются с
самого раннего детства, как только начинают говорить. Однажды придя к
ним, сказка остаётся с ними навсегда как чудо, как радость, как мечта. [4, с 9]
Поэтому сказка является первой ступенью в жизни каждого ребёнка и,
перешагнув через нее, мы будем постоянно оглядывать назад, не понимая,
чего же нам не хватает и, что могло остаться там, далеко в прошлом. Сказка
способствует всестороннему развитию ребенка, ведь пересказывая оду и ту
же сказку, снова и снова, ребенок открывает в ней для себя новые стороны.
Благодаря сказке дети познают мир не только путем размышлений, но и
посредством своих чувств. Инсценировка любой сказки в исполнении детей –
это очень захватывающее зрелище. Кроме того, показывая сказку, дети
развивают речевое дыхание, учатся регулировать силу и высоту своего
голоса, интонационную выразительность речи. Это также позволяет ребенку
обогатить свой словарный запас, у ребенка развиваются мыслительные
процессы. Включение сказки во все виды детской деятельности,
использование традиционных и нетрадиционных методов и приёмов работы
существенно влияют на всестороннее развитие речи детей.
Достарыңызбен бөлісу: