536
- әр оқушының не үйренгенін және өз білімін түсінуі;
- оқушылардың өз білімін қалыптастыратын ортаны құру;
- терең ойлау, жеке рефлексиялық қабілеттерін дамыту;
- өз идеяларыңыз бен іс-әрекеттеріңізді талдау және бағалау;
- оқу кезіндегі жеке құндылықтар мен сенімдер;
- белсенді өмірлік бағдарын (көзқарас, дүниетаным) қалыптастыру және
ұстану;
Интербелсенді әдісті пайдаланған кезде мыналарды ескеріңіз:
- адам құқықтары мен бостандықтарын сақтау;
- өзін-өзі көрсетуге жағдай жасау;
- педагогикалық қолдау.
Интербелсенді әдістерге мыналар жатады:
проблемалық оқыту әдістері,
презентациялар, пікірталастар, топпен жұмыс, «миға шабуыл» әдісі, зерттеулер,
іскерлік ойындар, рөлдік ойындар, «инсерт» әдісі, сахналау, тест сынағы әдісі,
дебат, т.б.
Тіл мәдениеті саласын оқытуда проблемалық оқыту әдісі оқушыларды өз
бетінше ізденуге үйрету, танымдық, шығармашылық қабілеттерін дамыту.
Мұғалім дайын білім бермейді, оқушыларды өздігінен ізденуге баулиды.
Сабақты өткізудің дәстүрлі түрлерімен салыстырғанда, интербелсенді оқытуда
мұғалім мен оқушының өзара әрекеттестігі өзгеріп отырады. Мұғалімнің
қызметі оқушылардың белсенділігіне орын береді, ал мұғалімнің міндеті –
олардың бастамашылдығына жағдай жасау. Мұғалім оқу ақпаратын өзі арқылы
өткізетін сүзгі түрінің рөлінен бас тартады және жұмыста көмекші, ақпарат
көздерінің бірі қызметін атқарады [4, 90б].
Жалпы, қорыта келе, мұғалімдер үшін де, оқушылар үшін де ең жоғары
қызығушылық, менің ойымша, интербелсенді сипаттағы оқушылардың
ынтымақтастығына бағытталған сабақ. Сабақ барысын оқушылар өз бетінше
жоспарлайды және жүзеге асырады, ондағы вербалды қарым-қатынас басқа
әрекеттердің психикалық және эмоционалдық контекстімен байланыстырылады
(ақпаратты іздеу, сұрақ қою, кесте/диаграммадағы деректерді жүйелеу). Тіл
мәдениеті салаларын оқытуда, үйренуде интербелсенді технологияларды
қолданудың көптеген әдістері бар, мен өз мақаламда олардың бірнешеуін ғана
келтірдім. Интербелсенді әдістерді қолдану тіл мәдениетін оқытудың негізгі
мақсаты мен мазмұнын сақтайды, бірақ сонымен бірге жаңашылдық танытады,
өйткені ол оқушыларды қарым-қатынаста оқу процесіне баулиды, сабақтың
формасын өзгертеді.
Достарыңызбен бөлісу: