569
Күтілетін нәтиже
– оқушылардың фукционалдық сауаттылықтары,
олардың өмірлік және кәсіби перспективалары, өз күштеріне деген
сенімділік. STEM-білім берудің үздік педагогтері мақсат тек қана құзыретті
жұмыс күшін тәрбиелеу ғана емес, оқушылардың «қатты» және «жұмсақ»
дағдыларын қалыптастыру қажеттігін де көреді.
АҚШ-та білім беру жүйесіндегі өзгерістер біршама уақыт қажет
болғанымен, әрі қарай өзгерістер қажет болғанымен, кейбір оқытушылар мен
ата-аналар STEM -нің сынға ұшыраған сын-қателері бар. STEM сыншылары
ғылым, техника, машина жасау және математика пәндері бойынша студенттерді
оқыту және тәжірибе, өнер, музыка, әдебиет және жазу секілді маңызды
тақырыптар бойынша тәжірибеге терең назар аударады деп санайды. Бұл STEM
емес тақырыптар мидың дамуына, сыни оқу дағдыларына және қарым-қатынас
дағдыларына ықпал етеді. STEM-тің білім беру саласындағы тағы бір сын-
ескертпесі - бұл тақырыптар бойынша жұмысшылардың жетіспеушілігін
толтырады деген ұғым.
Сонымен қатар
, мектептегі робот техникасы негіздері элективті
курсында математика пәні бойынша «арифметикалық амалдар» мен
информатика пәніндегі «цикл» терминін қолданып, Lego машинасының жүру
жылдамдығын, жүрген қашықтығын есептеуге болады. Бұл процесс оқушыға
жалпы автокөліктердің жылдамдығы, жүру қашықтығының есептеу принципін
меңгертеді. Осылайша, STEM-білім беру оқушыларды алған білімдерін
қоршаған орта процестерімен байланыстыруға және жобалық ойлауына
мүмкіндік береді.
Достарыңызбен бөлісу: