-кесте. Педагогикалық зерттеулер әдістері

Эмпирикалық зерттеу әдістері зерттеу мәселесі бойынша деректерді жинақтау кезеңінде, сонымен қатар алынған қорытындыларды тексеру және нақтылау кезеңінде қолданылады.

• 
  зерттеу әдістерінің жиынтық ұстанымы;
  
• 
  зерттеліп отырған құбылыстың мәніне орайласқан, зрттеушінің мүмкіндігінше алынуы болжанған нәтиженің әдістерінің барабарлық ұстанымы;
  
• 
  зерттеушілерге сыналушыға, оқу-тәрбие үдерісіне зиян келтіретіндей, адамгершілік нормаларға сәйкес емес зерттеу әдістерін, экспериментті қолдануға тиым салу ұстанымы.
  

• 
  әдісті таңдаудың қалыпты жағдайы (бір үлгіде, өзгеріссіз) және оның нақты жағдайдың, зерттеу шарттарының ескерілмей трафареттік қолданылуы;
  
• 
  белгілі бір әдістің немесе әдістеменің көп тараптылығы, мысалы, анкеталық сұрау және әлеуметтік психологиялық;
  
• 
  теориялық әдістерді ескермеу немесе жеткіліксіз қолдану, әсіресе, дәріптеушілік, абстрактіліктен нақтылыққа өрлеу;
  
• 
  жекелеген әдістен ғылыми ізденіс міндеттерін шешуді тиімді қамтамасыз ететін тұтас әдістеме құрап білмеу;
  

1. 
   Зерттеу нысанының, пәнінің, міндеттерінің, әдістерінің жинақталған материалдарға бара-барлығы;
   
2. 
   Ғылыми зерттеудің заманауи ұстанымдарына сәйкестігі;
   
3. 
   Ғылыми болашағының барлығы, яғни таңдалған әдіс жаңа және үміт күтетіндей нәтиже беретіндігіне негізделген болжамның болуы;
   
4. 
   Зерттеудің логикалық құрылымына (кезеңдеріне) сәйкестігі және т.б.
   
5. 
   Білім алушылардың тұлғасының жан-жақты және үйлесімді дамуына толық бағытталу мүмкіндігінің болуы;
   
6. 
   Басқа әдістермен гармоникалық үйлесімді өзара байланыс.
   

• 
  теориялық - әдіснамалық бөлім, құрылым тұжырымдамасы;
  
• 
  зерттелетін құбылыс, үдеріс, белгілер, параметрлер; тәртіптелген (субординациялық) және үйлестіруші (координациялық) байланыстар және олардың өзара тәуелділігі;
  
• 
  қоланылатын әдістердің жиынтығы, олардың тәртібі және үйлесімі;
  
• 
  әдістердің және әдістемелік амалдарың қолданылу реті;
  
• 
  зерттеу нәтижелерінің жүйелілігі және жалпылау техникасы;
  
• 
  ғылыми ойды жүзеге асыру үдерісіндегі экперттердің құрамы, рөлі және орны;