Шығыс Қазақстан облысы, Абай ауданы, Қарауыл селосы, Абай атындағы жалпы орта білім беретін мектеп-лицейдің

жүктеу/скачать 1,65 Mb.

бет	7/15
Дата	07.05.2017
өлшемі	1,65 Mb.
	#16174

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ... 15

деңгейлік тапсырмаларды тест түрінде беріледі.Топ жетекшілеріне топ мүшелерін бағалау үшін критерийлер беріледі.

Тест

1. Есептеңдер: 16 · (-25) =

а) 400 в) -400 с)-300

2. Есептеңдер: (-64)·(24-1 -9 ) =

а) 0 в) -64 с) 64

3. Теңдеуді шешіңдер:

4х + 4х = 432

а) 54 в) 45 с) 50

4.Теңдеуді шешіңдер:

6у – 2у +25 = 65

а) 4 в) 40 с) 10

5. Теңдеуді шеш:7·( +17 ) = 1,4

а)-15 в) -16,8 с) 17,2

6. 3х + 2у = 4 теңдеуінен айнымалы у-ті өрнекте.

а) у = 1,5х + 2 в) у = -1,5х +2

с) у = -3х +2

Оқушылар тест шешіп, критерий арқылы топ жетекшісі топ мүшелерін бағалайды, топ жетекшісін топ мүшелерінің бірі бағалайды.

Критерий

№	Критерий	балл
1.	Таңбаларды анықтауы	3
2.	Амалдардың реті	3
3.	Нәтижесі	3

Б а ғ а л а у

Аты	І дең гей		ІІ дең гей		ІІІ дең гей		баға
Аты	1	2	3	4	5	6	баға

Бағалау

мин

Постерлер астына смайлик жапсыру арқылы топтар ақылдасып,басқа топтарды бағалады.Топ жетекшісі өз топ мүшелерінің жұмысын бағалайды.Топтық жұмыстардың жиынтық бағасы қойылады.

Рефлексия

Стикер таратып, оқушылар пікірін білдіреді.

Кейінгі жұмыс

1мин

8.5 тақырып № 1537 , № 1538

Қысқа мерзімді сабақ жоспары

Сынып: 6 « А »	Күні: 29.04.2013 жыл		Пәні: Математика
Сабақтың тақырыбы	Екі айнымалысы бар теңдеулер жүйесін шешуге есептер шығарту.
Жалпы мақсаттар:	- графиктік тәсілді, аластыру тәсілін, қосу тәсілін қолданады; - бұрын білетін ақпаратпен байланыстырады.
Ресурстар:	Оқулық, интерактивті тақта, сабаққа қажетті ресурстар, ACTIVote құралы.
Әдіс - тәсілдер	Тәсілі : жеке, жұппен, топпен		Әдісі: АКТ, СТО,диалог
Оқыту нәтижесі:	Есеп шығарудың тиімді жолдарын үйренеді,топпен жұмыс істейді. Есептердің шығарылу жолдарын бір – біріне түсіндіреді,өзгенің қатесін түзейді. Оқушылар жекелеме,жұппен,топпен жұмыс істей отырып идея бөліседі, өнім жасалады, талдайды,жинақтайды, қортындылайды, бағалайды.
Түйінді идеялар	Екі айнымалысы бар теңдеулер жүйесі, графиктік тәсіл, алмастыру тәсілі, қосу тәсілі,сызықтық функция, тәуелді және тәуелсіз айнымалы.
Дерек көздер	Оқулықпен жұмыс, қосымша мәліметтер,интерактивті тақта
Сабақтың барысы :	Уақыты:	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті
Ұйымдастыру кезеңі:	2мин	Дене мүшелері арқылы бір-бірімен амандасады;	Оқушылар бір-біріне амандасуды жалғастырады;
Ұйымдастыру кезеңі:	3 мин	Топқа бөлу – әртүрлі суреттер таратады, топ ережелерін басшылыққа алып, топтық жұмыс жасайтындарын айтады.	Оқушылар ұқсас фигуралар мен бірігіп 4топ құрайды, топ ережесін сақтайды,Топтар:Техника,Отбасы, Үй жиһаздары, Оқуқұралдары
Ой қозғау	20 мин	Өткен материалдағы білімді еске түсіру үшін, диалог арқылы «Біз екі айнымлы сы бар теңдеулер жүйесін шешу жөнінде не білеміз?» -Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеу- лер жүйесі дегеніміз не ? - Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеу лер жүйесін неше тәсілмен шешеміз ? - Қандай тәсілдер? - Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесін графиктік тәсіл арқылы қалай шешеміз ? - Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесін алмастыру тәсіл арқылы қалай шешеміз ? - Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесін қосу тәсіл арқылы қалай шешеміз ? Оларды геометриялық фигуралар , , бағалаймын.	Әр оқушы жеке жеке жауап береді.
Мағынаны ажырату	6 мин	Әр топқа есеп беріледі, топпен ақылдасып шығарады, талдайды І топ. ІІ топ. Асхат ауладағы лақтармен тауықтардың аяқтарын санағанда 46 болды.Ал бастарын санағанда 17 болды.Аулада неше лақ, неше тауық бар? ІІІ топ. ІV топ. Оқушы екі сан ойлады.Бірінші сан екінші санға қарағанда 7-ге артық.Бірінші санды 3 еселеп, екінші санды 2 еселегенде айырма 27-ге тең. Осы сандарды тап.

жүктеу/скачать 1,65 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ... 15