Синхронное и асинхронное обучение. В чем разница?
жүктеу/скачать 131,21 Kb.
|
Синхронное и асинхронное обучение
- Бұл бет үшін навигация:
- Примеры асинхронного обучения
- ВОЗМОЖНОСТИ СИНХРОННЫЙ ФОРМАТ +
- ОГРАНИЧЕНИЯ СИНХРОННЫЙ ФОРМАТ
|
Синхронное и асинхронное обучение. В чем разница? Познакомьтесь с описанием двух видов ДО. Определите их сходство и отличия. Примеры синхронного обучения: трансляция урока в ZOOM, Teams, Google Meet Примеры асинхронного обучения: задания, отправленные по электронной почте, в мессенджере, размещенные в Kundelik.kz, задания, размещенные на обучающей платформе (Google Classroom), онлайн-учебник. ВОЗМОЖНОСТИ СИНХРОННЫЙ ФОРМАТ + быстрая обратная связь от учителя – можно сразу пояснить содержание, которое вызывают сложности у учеников; + организация группового взаимодействия; + развитие навыков коммуникации и сотрудничества; + мотивация к обучению в процессе взаимодействия. АСИНХРОННЫЙ ФОРМАТ + гибкость расписания и режима дня (выбор удобного для ученика времени обучения); + возможность осваивать предмет в собственном темпе; + доступность учебных материалов в любое время; + развитие навыков саморегуляции и умения учиться. ОГРАНИЧЕНИЯ СИНХРОННЫЙ ФОРМАТ - необходимость соблюдать расписание и режим, общий темп обучения; - необходимо ждать, если поддержка нужна сразу нескольким ученикам; - эффективность обучения зависит от личности учителя и его умения взаимодействовать онлайн; - высокие требования к качеству связи (интернет соединение) во время занятий. АСИНХРОННЫЙ ФОРМАТ - невозможность быстро получить обратную связь от учителя при затруднениях; - сложность развития навыков, которые требуют поддержки учителя во время отработки (например, игры на музыкальном инструменте, постановки произношения при изучении языка); - высокие требования к самоорганизации и ответственности обучающихся. Роли участников дистанционного обученияЧто меняется в деятельности учителей и учеников при дистанционном обучении? При дистанционном обучении учитель и ученики разделены значительным расстоянием, а процесс обучения осуществляется при помощи почты, телевидения, платформ и инструментов ИКТ. Соответственно меняются позиции участников образовательного процесса. Во время дистанционного обучения учитель составляет расписание занятий, планирует уроки, организует работу учащихся, сообщая им о времени урока и его формате, необходимых учебных принадлежностях и правилах поведения. Во время урока и при подготовке заданий учитель предлагает инструкции, которые позволяют каждому ученику быть успешным. На онлайн-уроке и при асинхронном обучении учитель консультирует и поддерживает всех учеников, проявляя особое внимание к детям, испытывающим затруднения. Обязательно оценивает выполненные задания, поведение и учебную деятельность каждого ученика. Ученик во время онлайн-урока сообщает учителю о том, что он слышит учителя и одноклассников и видит демонстрацию экрана. У каждого ребенка есть возможность задать вопрос или прокомментировать задание. Каждый обучающийся выполняет задания, которые может оценивать самостоятельно по предложенным критериям и дескрипторам. Также ученики могут оценивать работы друг друга. жүктеу/скачать 131,21 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|