Сынып: 5 «Б» Оқушылар саны: 21


тоқсан, Алгебра пән бойынша БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау



бет2/4
Дата03.11.2023
өлшемі51,29 Kb.
#189209
1   2   3   4
Байланысты:
талдау
320 (копия), 320 (копия), 2 апта Инклюзивті білім беру Майбасар Сая, Supplemental Essays Doc, Индуизм — Уикипедия, талдау, Атаулы күндер 2023-2024
1 тоқсан, Алгебра пән бойынша БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау

Сынып: 10 а
Оқушылар саны: 20
Мұғалім: Нугманова Г. О.
Мақсат:
Есеп: БЖБ және ТЖБ нәтижелерінің талдауы



























































































Пән

Оқушы

Максималды балл

Жиынтық бағалау балдарының пайыздық мазмұны

Сапа %

Үлгерім %

























төмен

орта

жоғары

























0 - 39 %

40 - 84 %

85 - 100 %




























Оқушылар саны



























БЖБ 1

20

12

0

19

1

55

100



















БЖБ 2

20

14

0

19

1

55

100



















БЖБ 3

20

12

0

19

1

55

100



















ТЖБ

20

20

0

19

1

55

100






























































Қол жеткізілген мақсаттар

Қиындық тудырған мақсаттар

























БЖБ 1

10.4.1.2 Функция графигіне түрлендірулер орындай алу (параллель көшіру, сығу және созу) 10.4.1.4 Функцияның берілген графигі бойынша оның қасиеттерін: 1) функцияның анықталу облысы 2) функцияның мәндер жиыны 3) функцияның нөлдері 4) функцияның периодтылығы 5) функцияның бірсарындылық аралықтары 6) функцияның таңбатұрақтылық аралықтары 7) функцияның ең үлкен және ең кіші мәндері 8) функцияның жұптылығы,тақтылығы 9) функциян.ың шектелгендігі 10) функция үзіліссіздігі 11) функцияның экстремумдары сипаттай алу

10.4.1.7 f(g(x)) күрделі функциясын ажырата білу және функциялар композициясын құру

























БЖБ 2

10.2.3.1 Тригонометриялық функциялар анықтамаларын, қасиеттерін білу және олардың графиктерін сала білу

10.2.3.2 Тригонометриялық функциялардың графиктерін түрлендірулер көмегімен сала білу

























БЖБ 3

10.2.3.3 Арксинус, арккосинус, арктангенс, арккотангенс анықтамаларын білу және олардың мәндерін таба білу 10.2.3.4 Кері тригонометриялық функциялардың анықтамалары мен қасиеттерін білу 10.2.3.7 Кері тригонометриялық функциялары бар қарапайым теңдеулерді шеше алу 

10.2.3.5 Кері тригонометриялық функциялардың графиктерін салу 

























ТЖБ

10.4.1.4 Функцияның берілген графигі бойынша оның қасиеттерін
1) функцияның анықталу облысы;
2) функцияның мәндер жиыны;
3) функцияның нөлдері;
4) функцияның периодтылығы;
5) функцияның бірсарындылық аралықтары;
6) функцияның таңбатұрақтылық аралықтары;
7) функцияның ең үлкен және ең кіші мәндері;
8) функцияның жұптылығы,тақтылығы;
9) функцияның шектелгендігі;
10) функцияның үзіліссіздігі;
11) функцияның экстремумдарын сипаттай алу 10.4.1.7 f(g(х)) күрделі функциясын ажырата білу және функциялар композициясын құру10.2.3.1 Тригонометриялық функциялар анықтамаларын, қасиеттерін білу және олардың графиктерін сала білу10.2.3.2 Тригонометриялық функциялардың графиктерін түрлендірулер көмегімен сала білу 10.2.3.3 Арксинус, арккосинус, арктангенс, арккотангенс анықтамаларын білу және олардың мәндерін таба білу

10.2.3.6 Кері тригонометриялық функциялары бар өрнектерді түрлендірулерді орындау10.2.3.7 Кері тригонометриялық функциялары бар қарапайым теңдеулерді шешу 

















































1. БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау білім алушылардың мынадай білім деңгейін көрсетті:


























Төмен (Н): 0-39%

Орта (С): 40-84%

Жоғары (В): 85-100%

























БЖБ 1

-

Алайдар Ақбота, Ауесханова Аруна, Аханбеков Ағыбай, Әбдіжәлелов Ернар, Әуесхан Нұрислам, Бақыт Нұрсауле, Жапбаров Мақсат, Кәденов Сәулет, Көшербаева Диана, Қалиев Ерқанат, Маханбетәлі Нұрым, Насыр Абылайхан, Оралханов Мұхтархан, Өркенқызы Айым, Рүстембек Бағдаулет, Сейітбатталов Шыңғысхан, Талғатқызы Ақнұр, Тұрсынбай Қарақат, Уәлиева Дильназ

Камалбек Нұрислам

























БЖБ 2

-

Алайдар Ақбота, Ауесханова Аруна, Аханбеков Ағыбай, Әбдіжәлелов Ернар, Әуесхан Нұрислам, Бақыт Нұрсауле, Жапбаров Мақсат, Кәденов Сәулет, Көшербаева Диана, Қалиев Ерқанат, Маханбетәлі Нұрым, Насыр Абылайхан, Оралханов Мұхтархан, Өркенқызы Айым, Рүстембек Бағдаулет, Сейітбатталов Шыңғысхан, Талғатқызы Ақнұр, Тұрсынбай Қарақат, Уәлиева Дильназ

Камалбек Нұрислам

























БЖБ 3

-

Алайдар Ақбота, Ауесханова Аруна, Аханбеков Ағыбай, Әбдіжәлелов Ернар, Әуесхан Нұрислам, Бақыт Нұрсауле, Жапбаров Мақсат, Кәденов Сәулет, Көшербаева Диана, Қалиев Ерқанат, Маханбетәлі Нұрым, Насыр Абылайхан, Оралханов Мұхтархан, Өркенқызы Айым, Рүстембек Бағдаулет, Сейітбатталов Шыңғысхан, Талғатқызы Ақнұр, Тұрсынбай Қарақат, Уәлиева Дильназ

Камалбек Нұрислам

























ТЖБ

-

Алайдар Ақбота, Ауесханова Аруна, Аханбеков Ағыбай, Әбдіжәлелов Ернар, Әуесхан Нұрислам, Бақыт Нұрсауле, Жапбаров Мақсат, Кәденов Сәулет, Көшербаева Диана, Қалиев Ерқанат, Маханбетәлі Нұрым, Насыр Абылайхан, Оралханов Мұхтархан, Өркенқызы Айым, Рүстембек Бағдаулет, Сейітбатталов Шыңғысхан, Талғатқызы Ақнұр, Тұрсынбай Қарақат, Уәлиева Дильназ

Камалбек Нұрислам

























Жоспарланған түзету жұмысы: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Педагогтің Т.А.Ә: Гаухар Оразбековна Нугманова


1 тоқсан, Алгебра пән бойынша БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау
Сынып: 11 б
Оқушылар саны: 18
Мұғалім: Нугманова Г. О.
Мақсат:
Есеп: БЖБ және ТЖБ нәтижелерінің талдауы

Пән

Оқушы

Максималды балл

Жиынтық бағалау балдарының пайыздық мазмұны

Сапа %

Үлгерім %

төмен

орта

жоғары

0 - 39 %

40 - 84 %

85 - 100 %




Оқушылар саны



БЖБ 1

18

16

0

16

2

50

100

ТЖБ

18

20

0

16

2

50

100


























Қол жеткізілген мақсаттар

Қиындық тудырған мақсаттар

БЖБ 1

 11.3.1.2 - анықталмаған интеграл қасиеттерін білу және қолдану; 11.3.1.3 - негізгі анықталмаған интегралдарды
1.
2. 
3.  ;
4.  ;
5.  білу және оларды есептер шығаруда қолдану; 11.3.1.4 - қисықсызықты трапецияның анықтамасын білу және оның ауданын табу үшін Ньютон-Лейбниц формуласын қолдану;



 11.3.1.6 - берілген сызықтармен шектелген жазық фигураның ауданын есептеу;

ТЖБ

 11.3.1.2 - анықталмаған интеграл қасиеттерін білу және қолдану; 11.3.1.3 - негізгі анықталмаған интегралдарды
1.
2. 
3.  ;
4.  ;
5.  білу және оларды есептер шығаруда қолдану; 11.3.1.4 - қисықсызықты трапецияның анықтамасын білу және оның ауданын табу үшін Ньютон-Лейбниц формуласын қолдану;



 11.3.1.6 - берілген сызықтармен шектелген жазық фигураның ауданын есептеу;




1. БЖБ және ТЖБ нәтижелерін талдау білім алушылардың мынадай білім деңгейін көрсетті:


Төмен (Н): 0-39%

Орта (С): 40-84%

Жоғары (В): 85-100%

БЖБ 1

-

Маханбетәлі Ақгүлім, Балтабаев Жанболат, Байсынбаева Гүлназым, Ерғасов Диас, Мырзалы Ақжарқын, Мұхтар Жандос, Әлібекова Жәудір, Байсынова Динара, Егенбердиева Ақерке, Зейнуллаева Көркем, Кеңесова Жаннұр, Омаршаев Нұрасыл, Өмірбек Саят, Сабыржанқызы Сұлушаш, Төлепов Бақдаулет, Елеуов Баймұрат

Шахмардан Жаннұр, Мақат Ұлту

ТЖБ

-

Маханбетәлі Ақгүлім, Балтабаев Жанболат, Байсынбаева Гүлназым, Ерғасов Диас, Мырзалы Ақжарқын, Мұхтар Жандос, Әлібекова Жәудір, Байсынова Динара, Егенбердиева Ақерке, Зейнуллаева Көркем, Кеңесова Жаннұр, Елеуов Баймұрат, Омаршаев Нұрасыл, Өмірбек Саят, Сабыржанқызы Сұлушаш, Төлепов Бақдаулет

Шахмардан Жаннұр, Мақат Ұлту

Жоспарланған түзету жұмысы: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Педагогтің Т.А.Ә: Гаухар Оразбековна Нугманова




Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4




©engime.org 2023
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет