СИСТЕМНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ №17–2015

СИСТЕМНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ №17–2015
23
Балыкава Е.Ю. Наглядность как средство обучения на уроках иностранного языка
Таким образом, наглядность игра-
ет очень важную роль в обучении 
иностранного языка. С ее помощью 
осуществляется закрепление и фор-
мирование грамматического матери-
ала. С помощью картинок решаются 
речевые проблемные задачи при сво-
бодном говорении. Но самое главное, 
то, что при выполнении упражнений с 
применением наглядности ученики го-
ворят и слушают не потому, что обяза-
ны это делать, а им интересно решать 
подобные речевые задачи. Нагляд-
ность помогает учащимся усваивать 
языковой материал более осмысленно 
и с большим интересом. Кроме того, 
наглядность мобилизирует психиче-
скую активность учащихся, вызыва-
ет интерес к занятиям английским 
языком, расширяет объем усваивае-
мого материала, снижает утомление, 
тренирует творческое воображение, 
мобилизирует волю, облегчает весь 
процесс изучения английского язы-
ка. Использование наглядности не ис-
ключает, а предполагает активную 
мыслительную деятельность учащих-
ся, в основе которой лежит единство 
аналитической и синтетической форм 
мышления. Подобного рода симво-
лические наглядности помогают ре-
бенку достаточно быстро вспомнить 
заученные фразы и небольшие пред-
ложения, способствуют формирова-
нию всех видов навыков, в том числе 
грамматических и использовать их в 
речи, что подтверждает важность ис-
пользования наглядности в процессе 
обучения английскому языку. 
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ 
ЛИТЕРАТУРЫ:
1. 
Артёмов В.А.
Психология наглядно-
сти при обучении иностранным языкам. // 
Иностр. яз. в шк. – 1969.
2. 
Гальскова Н.Д., Гез Н.И.
Теория обу-
чения иностранным языкам: Лингводидак-
тика и методика: Учеб. пособие для студ. 
лингв. ун-тов и фак. ин. яз. высш. пед. учеб. 
заведений. – М.: Издательский центр «Ака-
демия», 2004.
3. 
Дегтерева Т.А.
Как подготовить ин-
тересный урок иностранного языка. – М., 
1963.
4. 
Пассов Е.И.
Основы методики обуче-
ния иностранным языкам. – М.: Просвеще-
ние, 2007.
5. 
Фридман, А.М.
Наглядность и моде-
лирование в обучении – М.: Знание, 2010.