Слушание Задание 1 Прослушайте



бет1/2
Дата20.05.2024
өлшемі37,87 Kb.
#202578
  1   2
Байланысты:
СОЧ 4 8 класс я2 ученик


8 класс я 2 СОЧ № 4 Ф. И. ____________________________________________

Слушание Задание 1
Прослушайте текст и выполните задания.

Транскрипт




[7]

Задания к тексту. 1. Установите соответствия слов и их значений

исповедаться

доля, судьба

участь

признаться в грехах

клавесин

старинный клавишно-струнный щипковый музыкальный инструмент

священник

человек знатного, благородного сословия

аристократ

служитель церкви

[2]

  1. Какое слово в тексте соответствует значению «певучая последовательность звуков, образующая известное музыкальное единство»?

[1]


  1. В каком значении в тексте употреблено слово «облегчить»? А) Уменьшить вес чего-л., сделать более легким.

В) Сделать менее сложным по характеру, устройству. С) Уменьшить тяготы, сделать менее трудным.
D) Принести успокоение, облегчение; успокоить. [1]

  1. Определите основную мысль текста.

[1]


  1. Какую силу, по мнению автора, имеет музыка? Приведите два аргумента из текста в подтверждение ответа.

[2]
Говорение Задание 2


1. Составьте диалог с одноклассником на тему «Влияние музыки на человека». Время для подготовки 3-5 мин., время для выступления 2-2,5 минуты. [8]

  1. Соотнесите признаки жанра с примерами из текста

Этикетная форма обращения

Уважаемые соотечественники!

Содержит вопросы, касающиеся общественной жизни.

Хорошим шагом со стороны крупного бизнеса было бы принятие «шефства» над региональными университетами в части их научной деятельности.

Содержит размышления, в которых дается
оценка с целью воздействовать на адресата.

Хотел бы коснуться и вопроса развития науки.

[1]

  1. Какую проблему поднимает президент в данном тексте? А) проблему стабильности экономики

В) проблему распределения средств С) проблему развития науки в стране
D) проблему финансирования и поддержки науки [1]

Текст 2 «Ғылым faces» проект, цель которого представить казахстанских ученых разного пола и возраста, живущих в Казахстане и за рубежом, представителей самых разных направлений науки, объединенных любовью к научным исследованиям.


Заниматься наукой, оценивать водные ресурсы и прогнозировать влияния на них климатических изменений — задача не из простых. Усложняют её проблемы с доступом к данным, недостаток и непостоянство в финансировании науки, отсутствие открытости результатов для общества. Почему учёным трудно получить разрешение на установку датчиков, зачем исследования внутри Казахстана спонсируют другие страны и как наука помогает обрести цель в жизни — об этом проекту рассказал казахстанский эколог Вадим Япиев.
Откуда вы родом и как появилась склонность изучать водные ресурсы?
— Я родился в Целинограде. Интерес к науке появился в 10 лет: я был очарован подводным миром, морями, озёрами. Любил уроки физической географии. На меня сильно повлияли фильмы Жак-Ива Кусто, была большая библиотека, я собирал всё, что связано с морем, подводным плаванием и исследованиями. Наверное, так и сформировался интерес к этому направлению…
Почему сложно заниматься наукой?
— Наука требует длительной концентрации по решению одной проблемы без гарантии результата. Наука — это не только об уме. Главное в науке — это любопытство и упорство. Ты должен привыкнуть чувствовать себя тупым, не понимать, быть в тупике. Если этого нет — ты не в авангарде исследований. Когда я работал в Назарбаев Университете, то подружился с американским профессором биологии, доктором Чарльзом Гилманом. Он мне сказал: «In research, work is too hard, and reward is too little». («Наука — это много тяжёлой работы, а награда невелика»). Только тот, кого это устраивает, остаётся в науке. Тут много рутинной работы. И никто не гарантирует, что ты получишь значимый результат в конце. Мой американский друг из-за этого ушёл из науки в институты развития…
- А что нужно изменить в развитии науки?
-Дать возможность участвовать перспективной молодёжи. Повысить качество и конкурентность научных грантов. Прозрачности, конечно, не хватает…



Достарыңызбен бөлісу:
  1   2




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет