Дескриптор к заданию:
1.На основании, предложенных на интерактивной доске определений, каждая группа формулирует свой вариант названия темы.
2. Записывают на лист А4 и прикрепляет к интерактивной доске.
Отобразив на интерактивной доске тему урока, организую обсуждение названия темы всем классом.
Обратная связь.Внутри группы: смайликами оценивается работа на результат каждого учащегося.В классесмайликами оценивается работа групп на соответствие названию темы. Осуществляется устнаяобратная связь учителем.
Для постановкицелей урокаиспользуется «таблица ЗХУ» изображенная на флипчарт.
Знаю
|
Хочу узнать
|
Узнал
|
О развитии промышленности...
О развитии сельского хоэяйства...
О условиях жизни казахстанцв...
Одемографической ситуации в Каз.ССР...
|
|
|
Задание:всем группам (фронтальная работа)
Необходимо перечислить и записать в таблицу факты связанные с социально-экономическим развитием Каз.ССР в предыдущий период.
Сформулировать и записать в таблицу, что Вы хотите узнать по теме урока.
Дескриптор к заданию:
1.Записывают в таблицу факты , связанные с социально-экономическим развитием Каз.ССР в предыдущий период.
2.Записывают в таблицу вопросы о том, что хотят узнать по теме урока.
Совместное с учителем обсуждание вопросов и формулирование целей урока.
ОС:Осуществляется устная обратная связь учителем.
Цели урока для учащихся высвечиваются на интерактивной доске:
Уметь объяснить изменения происшедшие в послевоенный период в промышленности, сельском хозяйстве и социальных условиях Казахской ССР.
Уметь сравнивать социально-экономическое развитие Казахской ССР в довоенный и послевоенный период.
Давать оценку изменений жизни казахстанцев после войны.
Достарыңызбен бөлісу: |
