Социология массовой коммуникации

Первое направление, получившее название
«исследование эффектов», сосредоточено на
процессах и воздействии (эффектах) массовой
коммуникации. Его становление было вызвано
развитием радиовещания в 1920>е годы и рож>
дением тоталитарных государств, нуждав>
шихся в мощной системе массовой пропаган>
ды. Поэтому основной задачей в начальный
период было изучение условий и факторов
эффективного пропагандистского воздейст>
вия. С решением этой задачи связаны имена 
Г. Лассуэла, К. Ховланда, П. Лазарсфельда,
Б. Берельсона и др. В этих исследованиях эф>
фективность коммуникации рассматривалась
как изменение установок, знаний людей
вследствие единичного или повторяющего>
ся пропагандистского воздействия. В этот пе>
риод складывался методический арсенал 
исследований: разрабатывались процедуры
массового выборочного опроса, панельного
исследования аудитории, контент>анализа,
экспериментов. В более позднее время иссле>
дования эффектов были продолжены изуче>
нием воздействия экранного насилия и эроти>
ки (Дж. Клаппер, Дж. Халлоран, Г. Комсток,
Э. Рубинштейн и др.), возможностей влиять на
потребительское поведение посредством мар>
кетинговой коммуникации (прежде всего, рек>
ламы), а также механизмов формирования об>
щественного мнения (У. Липпман, Э. Ноэль>
Нойман, М. МакКобс, Д. Шоу).
Второе направление связано с исследова>
ниями аудитории в контексте процессов по>
вседневного использования массовой комму>
никации (медиапотребления) и базируется на
концепции «удовлетворения и использова>
ния» (The Uses of Mass Communications, 1974).
В фокусе внимания находятся индивидуаль>
ные мотивации в использовании медиа, тема>
тические и жанровые интересы аудитории,
изучение паттернов медиапотребления и удов>
летворения, которое люди получают от кон>
такта с различными медиа и жанрами. Этот
подход был связан с разработкой и использо>
ванием количественных методов эмпиричес>
ких исследований (массовых опросов аудито>
рии), проведением большого числа подобных
исследований. В дальнейшем этот подход был
дополнен изучением ситуационных и социаль>
но>контекстных детерминант использования
медиа в контексте повседневности с использо>
ванием качественных методов, в частности эт>
нографических исследований Д. Морли (Mor>
ley, 1986). Эмпирические исследования медиа>
потребления также оказались востребова>
ны медиарекламной индустрией и вылились 
в форму регулярных прикладных маркетинго>
вых исследований аудитории, получивших на>
звание «медиаизмерений» (или «рейтинговых
исследований»).
Третье направление, традиционно именуе>
мое «культурные исследования» 
(cultural
studies)
, сформировалось в 1960–1970>е годы
под влиянием структурализма и семиотики 
и концентрировалось на анализе сообщений,
образов и значений, передаваемых средствами
массовой информации. Этот подход связан
прежде всего с Бирмингемской школой 
(Р. Хоггарт, С. Холл и др.), в рамках которой
сформировалось два направления: «тексту>
альный анализ» 
(textual analysis)
и «иссле>
дования восприятия» 
(reception research)
. 
Последнее было связано с проведением об>
ширных эмпирических исследований, в основ>
ном в рамках качественной методологии.
В СССР становление социологии массовой
коммуникации в 1970–1980>е годы было связано
с исследованиями общественного мнения и со>
циальных общностей (аудитории) как сфер, на
которые оказывают влияние СМИ (Б. А. Гру>
шин, Б. М. Фирсов, В. А. Ядов, Т. М. Дридзе 
и др.). На разработку теоретических аспектов
массовой коммуникации большое влияние
оказали также результаты исследований в об>
ласти психологии (А. А. Леонтьев, Л. С. Вы>
готский), лингвистики (Дж. Р. Серль, Д. Ван>
дервеккен, М. М. Бахтин), теории информации
и кибернетики (Н. Винер, К. Шеннон, С. Бир).
Первое направление, исследующее аудиторию
СМИ, является достаточно разработанным
как с точки зрения методов исследований, так
и с точки зрения значимости результатов. 
Эмпирические социологические исследования 
в области массовой коммуникации начались 
в СССР в 1920>е годы с изучения читательской
аудитории газет и книг; в 1960–1970>е годы
они были продолжены исследованиями ауди>
тории телевидения и радио, в 2000>е — ауди>
348
ЗНАНИЕ
. ПОНИМАНИЕ. УМЕНИЕ
2012 — №3

тории Интернета. В 1990>е годы получили рас>
пространение прикладные маркетинговые ис>
следования аудитории СМИ и рекламы.
Актуальные проблемы социологии массо>
вой коммуникации на современном этапе свя>
заны с изучением социальных последствий
распространения цифровых технологий, по>
явления Интернета и так называемых новых
медиа. Цифровизация, вызвавшая радикаль>
ные перемены в способах распространения 
и потребления массовой информации, прин>
ципах взаимодействия коммуникатора и ауди>
тории, ведет к перестройке деятельности
СМИ и их функционирования в качестве со>
циального института, что требует переос>
мысления теории массовой коммуникации.
Эта работа ведется, в частности, в Москов>
ском гуманитарном университете, где в рам>
ках научной школы в области социологи>
ческих наук формируется направление со>
циологии телевидения (Луков, 2011). Ряд пуб>
ликаций осуществлен в журнале «Знание. 
Понимание. Умение».
Лит.:
Луков Вал. А. Научная школа Москов>
ского гуманитарного университета по социо>
логическим наукам. М. : Изд>во Моск. гуманит. 
ун>та, 2011; Ковалев П. А. Молодежная аудито>
рия телевидения // Знание. Понимание. Умение.
2006. №1. С. 178–181; Полуэхтова И. А. Телеви>
дение в общественном мнении и повседневной
жизни россиян // Знание. Понимание. Умение.
2012. №2. С. 166–172; The Uses of Mass Commu>
nications: Current Perspectives on Gratifications
Research / Ed. by J. G. Blumler, E. Katz. Beverly
Hills, CA : Sage Publications, 1974; McQuail D.
Sociology of Mass Communication // Annual Re>
view of Sociology. 1985. Vol. 11. P. 93–111; Mor>
ley D. Family Television: Cultural Power and
Domestic Leisure. L. : Comedia, 1986.

жүктеу/скачать 72,49 Kb.

Достарыңызбен бөлісу: