Балл*
|
Балл за раздел
|
Развитие культуры,
|
10.4.1.3 Использовать понятия
«обряд», «ритуал», «обычаи»,
«традиции», «менталитет» для выявления особенностей традиционного мировоззрения
казахского народа
|
Применение
|
1
|
1
|
МВО, КО
|
7
|
5
|
30
|
10.4.1.5 Исследовать известные памятники истории и культуры степной цивилизации
|
Навыки высокого порядка
|
1
|
2
|
РО
|
14
|
9
|
10.4.2.2 Анализировать достижения и противоречия, обобщая особенности развития культуры советского периода
|
Навыки высокого порядка
|
2
|
3,4
|
РО
|
15
|
10
|
10.4.3.2 Объяснять процесс интеграции в международное культурное пространство
|
Применение
|
1
|
5
|
КО
|
9
|
6
|
ИТОГО:
|
|
|
5
|
-
|
-
|
45
|
30
|
30
|
Примечание: * - разделы, в которые можно вносить изменения
|
Задания суммативного оценивания
за IV четверть по предмету «История Казахстана»
Установите соответствие между понятиями и определениями, ответьте на вопрос.
1
|
Обряд
|
А
|
Образ, способ мышления, мировосприятие личности, социальной группы, нации, народа, страны. Своеобразие казахского менталитета заключается в его обусловленности природно-географическими условиями проживания, типом хозяйственной деятельности, кочевым
скотоводством, спецификой этнической структуры, сложившейся в виде родоплеменной иерархии.
|
2
|
Обычаи
|
B
|
Символизированные действия, сопровождающие
семейные и общественные мероприятия, в которых проявляются традиции.
|
3
|
Менталитет
|
С
|
Социальное и культурное наследие, передающееся от поколения к поколению и воспроизводящееся в течение длительного времени. Множество представлений,
привычек и навыков практической и общественной деятельности казахов.
|
4
|
Какие факторы (не менее 2-х) повлияли на формирование традиционного мировоззрения казахского народа?
1.
2.
|
[5]
Прочитайте отрывок из текста и, используя свои знания из курса истории, выполните задания:
«Говоря о вкладе цивилизации Великой степи в сокровищницу мировой архитектуры, прежде всего, следует упомянуть о куполе. Именно кочевники, соорудившие юрту и бревенчатые курганы древности, раскрыли принципы построения купольных сооружений и шатровой архитектуры. Эти секреты великий завоеватель, царь гуннов, Аттила увёз с собой в Европу, где они легли в основу христианской храмовой архитектуры. Среди сохранившихся до нашего времени сооружений средневековья особое восхищение вызывают мавзолеи и мазары: мавзолеи Бабаджи-Хатун (Х-ХI вв.), Айша-Биби (ХI- ХII вв.) близ Тараза; мавзолеи Жошы-хана и Алаша-хана (близ Жезказгана), относящиеся к ХIII веку; Жубан-ана, Каип- ата, Маулимберды в долинах рек Сарысу и Кенгир; мавзолей Карахана (XII-XIII вв.) в Таразе и др. Их оригинальная архитектурная композиция и изящество декоративного убранства свидетельствуют о высоком строительном мастерстве степных зодчих. На рубеже XIV– XV веков в Казахстане был построен мавзолей Ходжи Ахмеда Ясави в Туркестане — один из самых впечатляющих образцов степного зодчества, в котором художественные и конструктивные традиции архитектуры Мавераннахра органично слились с казахскими способами организации структуры зданий».
Источник: http://e-history.kz/ru/contents/view/5114
© e-history.kz
Подчеркните в вышеприведенном источнике аргументы (не менее 2-х), свидетельствующие об уникальности архитектуры кочевников.
[2]
Какие факторы (не менее 2-х) повлияли на формирование архитектурных стилей средневекового Казахстана?
Объясните духовную значимость исторических памятников (не менее 2-х), приведенных в источнике.
[2]
[2]
Какова значимость сохранения наследия памятников истории и культуры Казахстана, согласно идее «Мәңгілік Ел», предложенной Елбасы Н.Назарбаевым?
[1]
Напишите вывод о значимости памятников истории и культуры Казахстана как общенационального достояния.
[2]
Проанализируйте особенности развития культуры советского периода
Достижения
|
Вопросы для сравнения
|
Недостатки
|
|
Музыкальное и театральное искусство
|
|
|
Литература
|
|
|
Кино
|
|
[6]
Согласны ли Вы с утверждением, что культура Казахстана в советский период достигла наибольшего развития. Приведите аргументы (не менее 2-х) и 1 факт в подтверждение занятой позиции и сделайте вывод.
[4]
Определите достоверность информации в описании процесса интеграции Казахстана в международное культурное пространство. Ответ обозначьте √.
Стратегические направления интеграции Казахстана в мировое культурное пространство
|
Верно
|
Не верно
|
Объясните свой выбор
|
1
|
Переход государственного языка на латиницу.
|
|
|
|
2
|
Приоритет национальных интересов в политике, культуре, социальной сфере, экономике.
|
|
|
|
3
|
Взаимообмен культурным опытом,
научными проектами и программами.
|
|
|
|
4
|
Применение информационных и инновационных технологий, развитие современных культурных кластеров,
|
|
|
|
5
|
Поддержка развития национального литературного языка, забота о сохранении национальных обычаев,
традиций.
|
|
|
|
6
|
Интеграция в мировое образовательное пространство.
|
|
|
|
[6]
Схема выставления баллов
№ Задан ия
|
Ответ
|
Балл
|
Дополнительная информация
|
1
|
1
|
В
|
1
|
1 балл за каждый верный ответ, принимаются альтернативные варианты ответов.
|
2
|
С
|
1
|
3
|
А
|
1
|
4
|
Природно-географическая
кочевым скотоводством, структура и др.
|
среда, занятие родоплеменная
|
2
|
2
|
Именно кочевники, соорудившие юрту и
|
|
1 балл за каждый
|
бревенчатые курганы древности, раскрыли принципы построения купольных сооружений и шатровой
|
1
|
верный ответ и приведенные
|
архитектуры.
Оригинальная архитектурная композиция и
|
1
|
доказательства/
примеры.
|
изящество декоративного убранства свидетельствуют о высоком строительном мастерстве степных зодчих.
|
|
|
Подъем городской культуры и строительства в Казахстане был обусловлен многоотраслевым
|
1
|
|
хозяйством, установлением развитых феодальных отношений и распространением ислама.
|
1
|
|
Мавзолей Айша-биби выглядит невероятно легким и изящным, более восьми веков стоит он наперекор
|
1
1
|
|
ветрам и непогодам, как свидетель великой любви. К мавзолею Айша-биби приходят женщины
|
|
просить о супружеском счастье и материнстве. Мусульмане Казахстана считают своим долгом хотя
бы раз в жизни поклониться праху Ясави, принесшему в степь свет ислама. Ещё при жизни
|
|
проповедника среди казахов бытовала такая
пословица: «В Мекке-Медине — Мухаммед, а в
|
|
Туркестане — Ходжа Ахмед».
|
|
|
В целях обеспечения жизнедеятельности такой
сложной системы как нация необходимо
|
1
|
|
сформировать её через возрождение национального мировоззрения, духовных истоков, составляющих
|
|
сущность самобытной истории и культуры, присущее
данному обществу историческое сознание.
|
|
Средневековые памятники истории и культуры значимы как исторические свидетельства развития
|
2
|
|
высокой цивилизации кочевников на территории Казахстана и актуальны в условиях глобализации.
|
|
3
|
Достижения:
|
|
1
1
1
1
1
1
|
1 балл за каждый
|
Казахская литература стала многожанровой,
|
правильный ответ
|
профессионально развитой, известной за пределами
|
|
Казахстана, имеющей за плечами богатый опыт и
|
|
традиции, литературой, способной отвечать самым
|
|
высоким требованиям времени;
|
|
|
В советский период казахстанское кино стало
|
|
известно и в Европе. Режиссеры представляли свои
|
|
|
фильмы на различных международных кинофестивалях. 1989 год принес казахстанским режиссерам первые призы на престижных международных кинофестивалях: лента
«Прикосновение» была показана в конкурсе Нантского кинофестиваля, «Волчонок среди людей»
– во Франкфурте-на-Майне и в Лиссабоне, премьера
«Влюбленной рыбки» состоялась в Нью-Йорке;
В 50-е — 70-е гг. работал ряд профессиональных театров, в т.ч. Казахский, Русский театры драмы. Уйгурский театр музыкальной комедии. Корейский музыкально-драматический театр, ТЮЗ, театр кукол, областные казахские театры в Аркалыке, Гурьеве, Джамбуле, Караганде, Кызыл-Орде, Семипалатинске, Талды-Кургане и Чимкенте, областные русские театры в Актюбинске, Джамбуле, Караганде, Кокчетаве, Кустанае, Павлодаре, Петропавловске, Семипалатинске, Талды-Кургане, Уральске, Усть- Каменогорске, Целинограде и Чимкенте; Формирование новых пластов интеллигенции; становление культурных очагов.
Недостатки:
Очернение досоветского периода истории и искажение нравственных ориентиров.
Сужение сферы использования национальных языков.
Отказ от изображения в произведениях искусства национальной истории досоветского периода.
Художественные произведения создавались в рамках политических идей командной системы.
Идеологическая цензура, застой в художественной сфере.
|
|
|
4
|
Занимает определенную позицию по заданному
вопросу. (Культура советского периода имела
|
|
Принимаются
любые варианты
|
|
противоречивый характер). Приводит аргументы за/против
|
|
примеров в зависимости от
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
