Спецификация суммативного оценивания за четверть по предмету «Русский язык и литература»

Характеристика заданий суммативного оценивания за 2 четверть

жүктеу/скачать 310,85 Kb. бет 13/33 Дата 18.05.2023 өлшемі 310,85 Kb. #177077 түрі Литература

Бұл бет үшін навигация:

• Время на выполнение, мин.* Кол. баллов Общий балл
• ИТОГО 9 10
• Транскрипт 1

Характеристика заданий суммативного оценивания за 2 четверть Тема Виды речевой деятельности Кол. * зада ний № задания Проверяемая цель Тип задания* Описание задания* Время на выполнение, мин.* Кол. баллов Общий балл Мир труда. Через тернии к звездам. Слушание 4 1 8.1.5.1 Прогнозировать содержание по отрывку прослушанного текста РО Учащийся слушает небольшую вступительную часть текста и прогнозирует дальнейшее содержание. 10 2 7 2 4 8.1.1.1 Понимать основную и детальную информацию сообщения продолжи-тельностью 4-6 минут, объединяя разрозненные факты в общий контекст, определяя причинно-следственные связи и делая выводы МВО КО РО Учащийся определяет соответствующую тексту информацию, выбирая из множества предложенных. 1 2 3 8.1.2.1 Понимать значение слов и терминов историко-культурной тематики РО Учащийся дает свое понимание значения слова и составляет предложение. 2 Чтение 3 1 8.3.6.1 Анализировать содержание художественных произведений (поэтических, прозаических, драматических), определяя структурно-композиционные особенности МВО РО Учащийся определяет зачин стихотворения по предложенным ответам множественного выбора и анализирует его. 10 2 8 2 8.3.1.1 понимать главную, второстепенную и детальную информацию сплошных и несплошных текстов РО Учащийся определяет актуальность данной проблемы и объясняет ее значимость. 5 3 8.3.5.1 Составлять цитатный план РО Учащийся составляет цитатный план поэтического текста. 1 Письмо 1 1 8.4.5.1 Писать эссе (объем 120-140 слов) по предложенной проблеме, выражая свое согласие/несогласие с позицией автора, соблюдая особенности текста рассуждения, рассуждения с элементами повествования РО Учащийся пишет эссе- рассуждение, соблюдая морфологические и пунктуационные нормы языка. 20 10 10 Говорение 1 1 8.2.5.1 Участвовать в диалоге по общественно-значимым проблемам, аргументируя свою точку зрения РО Учащийся демонстрирует навыки говорения по предложенным темам раздела через построение диалога с одноклассником. Проверяется отдельно 10 10 ИТОГО 9 10 40 35 Образец заданий и схема выставления баллов Задания суммативного оценивания за 2 четверть Слушание Задание Прослушайте аудиотекст. Выполните 4 задания к тексту. Познакомьтесь с вопросами. Прослушайте текст и отметьте один правильный ответ из: А, В, С, Д, Е. За каждый правильный ответ выставляется 1 балл. За ответы на вопросы «высокого» порядка ставится – 2 или 3 балла. Транскрипт 1 Человек уже познал и освоил космос в своих мечтах. Тысячи книг, которые пока считаются фантастическими, исследуют поведение человека во Вселенной. Мечты человека – это не мечтания, а предвидение. Условно говоря – это план действий на грядущие столетия. Для дальнейшего познания Вселенной очень важно развитие космонавтики. За минувшие полвека, как человек начал с помощью космических аппаратов исследовать космос, он окружил Землю поясом искусственных спутников и отходов, грозящих затормозить изучение космоса. Ученые изобретают космические системы - мусоросборщики, уже ряд проектов готов вступить в борьбу за чистоту околоземных орбит. Рассмотрим эти проекты. Как вы думаете, какие это четыре изобретения? Дайте названия. ________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ [2] 2. Найдите предложение, соответствующее услышанной информации. А) Австралийские ученые предложили ловить отходы с помощью рыболовной сети. В) В космосе разворачивается нечто вроде рыболовной сети из полимерных материалов. С) Исследователи предложили стрелять по отходам из ракетных пушек Д) Такие пушки могут располагаться на Марсе и направляться большими радарами. Е) Это устройство позволит очистить космос от отработанных спутников и ступеней ракет. [1] 3. Как вы понимаете слово «грядущее»? Составьте предложение с данным словом. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ [2] 4. Выразите свое отношение к прослушанному тексту. Согласны ли вы с этой информацией и почему? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ [2] жүктеу/скачать 310,85 Kb. Достарыңызбен бөлісу: