СУММАТИВНОЕ ОЦЕНИВАНИЕ ЗА 1 ЧЕТВЕРТЬ
Продолжительность– 40 минут
Чтение – 20 мин
Письмо – 20 мин
Количество баллов –15 баллов
ЧТЕНИЕ
Задание 1
Прочитайте текст и выполните задания.
Транскрипт
В середине великого поста наступила сильная оттепель. Снег быстро начал таять, и везде показалась вода. Приближение весны в деревне произвело на меня необыкновенное, раздражающее впечатление. Я чувствовал никогда не испытанное мною, особого рода волнение... и следил за каждым шагом весны. Шире, длиннее становились грязные проталины, полнее наливалось озеро в роще, и, проходя сквозь забор, уже показывалась вода между капустных гряд в нашем огороде. Все замечалось мною точно и внимательно, и каждый шаг весны торжествовался как победа.
Грачи давно расхаживали по двору и начали вить гнезда в Грачевой роше. Скворцы и жаворонки тоже прилетели; и вот стала появляться настоящая птица, дичь, по выражению охотников.
Сколько волнений, сколько шумной радости!
Вода сильно прибыла. Река выступила из берегов, слилась с озером Грачевой рощи. Все берега были усыпаны всякого рода дичью; множество уток плавало по воде между верхушками затопленных кустов, а между тем беспрестанно проносились большие и малые стаи разной прилетной птицы; одни летели высоко, не останавливаясь, а другие низко, часто опускаясь на землю; одни стаи садились, другие поднимались, третьи перелетывали с места на место; крик, писк, свист наполняли воздух. Не зная, какая это летит или ходит птица, какое ее достоинство, какая из них пищит или свистит, я был поражен, обезумлен таким зрелищем.
Мало-помалу привык я к наступившей весне и к ее разнообразным явлениям, всегда новым, потрясающим и восхитительным; говорю привык, в том смысле, что уже не приходил в исступление...
1.Определите главную информацию текста.
А) Грачевая роща
Б) Перелетные птицы
В) Приближение весны
Г) Сильная весенняя оттепель [1]
2. Определите второстепенную информацию в тексте.
А) Грязные проталины
Б) Дичи всякого рода
В) Перелетные птицы
Г) Сильная оттепель [1]
3.Сформулируйте по прочитанному тексту 2 вопроса высокого порядка
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ [2]
4.Дайте развёрнутый ответ на вопрос: Почему мне нравится........... время года?
Приведите три примера.
Мое любимое время года это ....
Во-первых, __________________________________________________________________________
Во - вторых,__________________________________________________________________________
В- третьих, _________________________________________________________________________[3]
Всего баллов: [7]
ПИСЬМО
Задание 2
Напишите статью в ежемесячный научно – популярный журнал «Юнный натуралист» на одну из предложенных тем.
1. Охрана исторических памятников и достопримечательностей Казахстана»
2.«Климат и здоровье человека»
Всего баллов: [8]
Схема выставления баллов
Письмо и использование языковых единиц
Балл
|
Содержание и моделирование
письменной речи - 4 балла
|
Грамотность языка-4 балла
|
4
|
Понимает и раскрывает тему задания. Выдерживает четкую структуру жанра заметки.
Использует обширный спектр лексики для воздействия на читателя
|
Использует обширный словарный запас, ярко выраженный стиль письма.
Показывает очень хороший уровень соблюдения речевых норм языка
|
3
|
Достаточно излагает
основное содержание текста;
понимает структуру текста, выделяя вступительную и заключительную части текста.
|
Использует достаточный словарный запас, хороший стиль письма.
Показывает хороший уровень соблюдения речевых норм языка; ошибки не препятствуют передаче информации.
|
2
|
Недостаточно понимает и раскрывает тему задания. Использует приемлемую структуру жанра - заметки
Использует незначительный спектр лексики для воздействия на читателя
|
Использует малый словарный запас, стиль письма.
Показывает слабый уровень соблюдения речевых норм языка; ошибки заметны, препятствуют передаче информации.
|
1
|
Незначительно понимает и раскрывает тему задания. Структура в основном не соответствует заданию. Есть попытки использования языка для воздействия на читателя. Малый спектр лексики и языковых конструкций.
|
Использует незначительный словарный запас, стиль письма нарушен.
Показывает очень слабый уровень
соблюдения речевых норм языка; ошибки заметны, затрудняют понимание.
|
Достарыңызбен бөлісу: |