Сабақ жоспары
Тақырыбы: Жақсы мінез
|
Мектеп: № 15 ЖОББМ
|
Күні: 10.01.17ж
|
Мұғалім: Есмағанбетова Қ.Ә.
|
Сынып: 6
|
Қатысқандар саны: 24
|
Қатыспағандар:
|
SMART мақсаттары
|
Тақырып бойынша сұрақтарға жауап беру, «ойлан-жұптас-топтас» стратегиясы бойынша жұмыс орындау, мәтінді мәнерлеп түсініп оқу, жеке сөздер, сызбалар, суреттер бойынша сөйлемдерді дұрыс құрастыру.
|
Күтілетін нәтиже
|
Барлығы: мәтінді түсінеді, сурет бойынша сөйлейді, сөйлем құрастырады.
Көпшілігі (А, В):өлеңді мәнерлеп оқиды, сөйлемдерді қатесіз жазады, жеке, жұппен, топпен жұмыс істей алады.
Кейбіреуі (А): топты басқара отырып, В, С топтарының оқушыларын ауқымды көмек көрсетеді, тақырып бойынша өз ойларын толық жеткізе алады.
|
Тілдік мақсаттар
|
-мәтінді тыңдайды, түсінеді, сызба, сурет бойынша сөйлейді, сұрақтарға жауап береді.
|
Жақсы, жаман, гүл, мінез, адам сөздерімен, тірек сызба бойынша пайдаланып сөйлем құрастырады.
|
Мәтінді мәнерлеп оқып машықтанады, қатесіз жазады.
|
Алдыңғы оқу
|
Әдептілік деген не? Жақсы бала қандай болуы керек? Жақсы мінез қалай қалыптасады? Жақсымен жаманды қалай айырамыз?
|
Жоспар:
Жоспарланған уақыт (минутпен)
|
Жоспарланған іс-әрекеттер
|
Ресурстар
|
Басталуы (қызығушылықты ояту)
5 мин
|
*Сұраққа жауап бере отырып, бүгінгі сабақтың тақырыбын анықтайық.
Әдептілік деген не?
Жақсы бала қандай болуы керек?
Жақсы мінез қалай қалыптасады?
Жақсымен жаманды қалай айырамыз?
Мінезі жақсы деген сөз тіркесін қалай түсінесің?
*1-тапсырма. «Әрине» өлеңін оқып, танысайық, . осы сөздерді пайдаланып сабақтың тақырыбын анықтайық.
«Әрине»
Осы сөзді Өмірбек
Қолданады көбірек.
Айтқаныңның бәріне
Жауабы сол:
-Әрине.
-Сүт ішкізші сәбиге,-
Десең болды:
Әрине.
-Қолғабыс ет кәріге,-
Десеңтағы:
-Әрине,
Сөйтіп жаңа сөзге еріп,
Кетті өзі де өзгеріп,
Мақұл десе бәріне,
Жақсы мінез әрине.
|
Интерактивті тақта, оқулық, сөздік дәптері, түсті сурет
|
2-тапсырма.'>Ортасы (мағынаны тану)
20 мин
|
2-тапсырма. Берілген анықтаманы көшіріп жаз.
143-бет (І топ)
Жақсы мінез- байлық. Мұндай мінзе үй ішіне, айналасына қайырымды, мейірімді, үлкенді құрметтейтін, кішіге ізет жасайтын, кішіпейіл адамға тән.
2-тапсырма. Әңгімені оқып, өзге топтарға түсіндір (ІІ топ)
Обал
Менікөргенде кішкентай қара бала жылап жіберді.
-Өй батыр, неге жыладың? Біреу жәбірледі ме?
-Жоқ, аға, қарным ашты.
-Үйіңді таба алмай жүрсің бе?
-Жоқ, мен 15 пәтерде тұрамын, Мына балапанды мысық жеп қоя ма деп........
-мұны қайдан алдың?
-Бірінші қабаттың балконынан.
-Үйіңе апармадың ба?
....................................
3-тапсырма. Сұрақтарға жауап беріңдер? (ІІІ топ)
Болат нешінші пәтерде тұрады?
Ол үйіне неге бармай жүр?
Балапанды қайдан алды?
Балапанға неге жаны ашыды?
Өмірде жақсы, жаманнның қатар жүретініне сенесің бе?
Мәтіннің негізгі ойын анықта.
|
Оқулық 66-67-бет, жұмыс дәптері
Интерактивті тақта, тағамдардың түрлі түсті суреттері
|
Аяқталуы (ой толғаныс)
7 мин
|
4-тапсырма.
3-4 тапсырма 144 бет
|
Оқулық 68-бет
|
Қосымша ақпарат
|
kartinki24.ru/kartinki/food
|
Сайт суреттері
|
Саралау
8 мин
|
Барлық топтың оқушылары «ойлан-жұптас-топтас» стратегиясын пайдаланып жұмыс орындай алады; І топ оқушылары топты басқарумен қатар суреттер бойынша шағын әңгімелер құрастырады; тақырыптарды анықтай алады.
|
Әдепті, тәртіпті болу, сыныпта өзін мәдениетті ұстау
|
Рефлексия
|
|
Қорытынды
Не табысты болды?
1. _______________________________________________________________________________________
2. _______________________________________________________________________________________
Қандай нәрсе сабақты жақсарта алды?
1. _______________________________________________________________________________________
2. _______________________________________________________________________________________
Келесі сабақты жақсартуға көмектесетін не білдім?
|
Достарыңызбен бөлісу: |
