Тараз мемлекеттік педагогикалық институтының хабаршысы ғылыми-педагогикалық журнал вестник таразского государственного педагогического института научно-педагогический журнал

1. Кеңесбаев К. Қазақ тілінің фразеологиялық сөздігі. – Алматы: «Ғылым», 1977. – 712 б.

2. Аханов К. Тіл білімінің негіздері. – Алматы: «Мектеп», 1978. – 495 б.
Аннотация. В статье рассмотрены особенности фразеологизации, употребления, функционально-семантическая репрезентация номинативных, пословичных и непословичных коммуникативных фразеологизмов в контексте, закономерности их семантических и грамматических связей со словами и предложениями в контекстуальном окружении.

Annotation. In the article are reviewed peculiarities of the use of phraseological units, concerning proverbs and non-proverbs in a context, laws governing their semantic and grammatical connections with words and sentences in a context.
УДК 343

ПРОБЛЕМЫ ВООРУЖЕННОЙ ПРЕСТУПНОСТИ
Бауберикова А.Б., Кулажанова А.Н., Джунусова А.

Таразский государственный университет имени М.Х.Дулати, Тараз қ.
Проблема применения оружия при совершении преступлений и его уголовно-правовой и криминологической оценки является одним из самых актуальных и значимых аспектов изучения преступности.

Криминологический анализ современной преступности позволяет поставить на одно из первых мест как во всем мире, так и в Казахстане, преступления, совершаемые с оружием. Они наносят вред целой совокупности общественных отношений и интересов: общественной безопасности, личности, собственности, нормальному функционированию общественных и государственных институтов. Многообразие их мотивов охватывает экономическую, политическую, социальную, межличностную сферу жизнедеятельности. Практически нет категории людей, которым бы потенциально не угрожала опасность быть потерпевшим от вооруженного преступления.

Общественная опасность таких деяний растет лавинообразно. Качественно и количественно расширяются виды преступлений с оружием, совершенствуются виды оружия, многократно увеличивается убойная сила и соответственно тяжкие последствия вооруженных преступлений.

В регионах с высокой вооруженной преступностью эта доля гораздо выше. Несмотря на то, что в последние годы число зарегистрированных преступлений с использованием оружия незначительно варьируется в сторону уменьшения или увеличения, реальное снижение уровня таких деяний неправдоподобно, что связано с интенсивным ростом его нелегального распространения. По разным экспертным оценкам, в незаконном обороте находится большое количество огнестрельного оружия. Криминологи объясняют снижение регистрации вооруженной преступности ее увеличивающейся латенизацией.

Кроме того, тенденция уменьшения вооруженной преступности неустойчива и неповсеместна и отчасти может объясняться то обостряющейся, то затихающей борьбой организованных преступных формирований за сферы влияния в регионах и отраслях экономики, тем более что на эту категорию преступников приходится значительная доля совершаемых с оружием терроризма, бандитизма, массовых беспорядков, убийств, нанесений тяжкого вреда здоровью, разбойных нападений, вымогательств, захватов заложников, похищений людей.

Очевидно, что законодательная регламентация ответственности за них не успевает за криминальными реалиями, не отвечает необходимому уровню дифференциации реагирования на изменения в преступности, а потому оказывается бессильной в противодействии наиболее опасным его формам.

Преступления с применением оружия характеризуются наиболее тяжкими последствиями и представляют повышенную общественную опасность. Высокая степень общественной опасности вооруженной преступности многоаспектна.

Во-первых, названные преступления, как правило, многообъектны. Нередко наряду с посягательством на жизнь и здоровье людей происходит нарушение общественного порядка и общественной безопасности, деятельности органов власти, управления, хозяйственных объектов, страдают отношения собственности.

Во-вторых, использование оружия повышает вероятность наступления смерти в преступлениях против личности, а применение взрывных устройств ведет к гибели многих и к крупномасштабному уничтожению и повреждению материальных ценностей. Повышенной общественной опасностью отличается не только причинение физического вреда с помощью оружия, но и угрозы, подкрепленные его демонстрацией, что наблюдается в полтора раза чаще.

В-третьих, низкая раскрываемость таких преступлений несет в себе и негативные психологические последствия, приводящие, с одной стороны, к страху и чувству незащищенности людей и, с другой стороны, к жестокости и дерзости преступников, ощущающих свою безнаказанность.

Причины и условия вооруженной преступности многообразны. Основной, лежащий на поверхности фактор связан с относительной доступностью оружия для преступников, который, в свою очередь, обусловлен масштабами его незаконного оборота в Казахстане, недостатками регулирования легального оборота, соблюдения сохранности при применении в силовых структурах.

Особенностью таких преступлений является то, что мотивация приобретения и наличия оружия не всегда отрицательна, она может быть даже положительна.

Основные направления противодействия вооруженной преступности, как и любой преступности вообще, это — выявление ее причин и условий, выбор путей их нейтрализации, предупреждение, пресечение и раскрытие преступлений. Что касается оружия, то важной составной частью профилактики преступлений в этой сфере является упорядочение легального оборота и хранения огнестрельного оружия, взрывчатых веществ и взрывных устройств, а также изъятие их из незаконного оборота и владения, недопущение изменений законодательства в целях расширения легального оборота оружия, борьба с организованной преступностью.

Представляется, что настало время выделить в качестве одного из наиболее общественно опасных и распространенных видов преступности вооруженную преступность, и определить совокупность деяний, относимых к вооруженным. Первичной и основной составляющей вида преступности является совокупность преступлений, определяющих его название. В этой связи следует отграничить вооруженные преступления от иных.

Вооруженным преступлением следует считать умышленное уголовно-противоправное применение оружия в отношении человека как для причинения смерти и вреда здоровью, так и для различного рода угроз путем его демонстрации. Вооруженным преступлениям присущи применение оружия, насильственный характер деяния, высокая степень общественной опасности, умышленная форма вины, предварительная подготовленность и необходимость приискивать оружие.

Такие деяния зачастую многообъектны. Их характеризует разнообразие мотивации. Корыстный мотив является ведущим как в преступности в целом, так и в вооруженной. Другие мотивы вооруженных преступлений, такие как ревность, месть, неприязнь в межличностных отношениях, проявляются в преступлениях против личности на бытовой почве. Сочетание корыстного мотива и вооруженности характерно также для заказных преступлений, в первую очередь убийств и актов вымогательства, а также некоторых случаев захватов заложников и похищений людей. Организованными и профессиональными преступниками используются, как правило, автоматическое оружие, гранаты, взрывчатые вещества и взрывные устройства.

Криминологи называют и некоторые бессознательные мотивы (проявление тенденции к деструктивности), внешне камуфлируемые под традиционные корыстные или хулиганские. Весьма актуален такой мотив, как желание привлечь внимание государства или конкретных учреждений, предприятий и организаций к какой-либо социальной проблеме, выразить протест. Такие преступления получили название "интертерроризм" -серийные убийства с террористической мотивацией, когда убийца в целях устрашения населения совершает ряд убийств случайных жертв, одинаковых по способу и применяемому оружию, как бы вступая в своеобразную интерактивную игру с обществом.

Оружие может также применяться преступниками, желающими скрыть ранее совершенное преступление путем запугивания или физического устранения жертв, свидетелей и сотрудников правоохранительных органов. Такой мотив можно сформулировать как защита от правосудия.

Применение оружия возможно и в преступлениях с положительной мотивацией, заключающейся в желании защитить себя или иных лиц, а также собственность от общественно опасного посягательства. К ним относятся убийства и причинения тяжкого или средней тяжести вреда здоровью при превышении пределов необходимой обороны либо при превышении мер, необходимых для задержания лица, совершившего преступление. С целью защиты могут также создаваться незаконные вооруженные формирования.

Кроме таких традиционных мотивов, а также в совокупности с ними в последнее время все чаще прослеживаются политические мотивы, в том числе связанные с борьбой за власть.

Наличие оружия у преступников играет роль катализатора агрессивности и жестокости совершения преступлений с их применением, повышения их организованности, и как следствие - низкой раскрываемости.

Несмотря на то, что тяжкие преступления против личности и против собственности традиционно считаются низколатентными, современная криминальная практика это опровергает. Даже самые очевидные из убийств - бытовые подтверждают тенденцию латенизации.

В Казахстане основным нормативным актом, касающимся оружия, является Закон РК «О государственном контроле за оборотом отдельных видов оружия» от 30 декабря 1998 г. с последующими изменениями и дополнениями. Понятия оружия в названном законе и уголовном праве не совпадают. Уголовный кодекс не содержит определения оружия, перечисляя лишь отдельные его виды в различных статьях. Основная часть видов боевого оружия регламентируется военным законодательством. Ядерное, химическое и биологическое оружие также не является предметом рассмотрения закона. Названные противоречия в законодательстве требуют уточнения понятия оружия, его унификации в различных отраслях права, а также классификации и типологии по разным основаниям[1].

Постановление Пленума Верховного Суда РК «О судебной практике по делам о хищении огнестрельного оружия, боевых припасов, вооружения и взрывчатых веществ, незаконном приобретении, ношении, хранении, изготовлении или сбыте их, и небрежном хранении огнестрельного оружия» от 24 июля 1995 г. расширяет уголовно-правовое понятие оружия за счет боевого вооружения и сужает его за счет пневматического, сигнального и других видов оружия, не предназначенного для поражения живой или иной цели. Сравнивая нормы Закон РК «О государственном контроле за оборотом отдельных видов оружия» от 30 декабря 1998 г. Пленум разъясняет, что "данный закон регулирует только правоотношения, возникающие при обороте гражданского, служебного, а также боевого ручного стрелкового и холодного оружия, в то время как уголовный закон предусматривает ответственность за противоправные действия как с указанными видами оружия, так и с иными видами боевого огнестрельного оружия, находящегося на вооружении в Вооруженных Силах РК, других войсках, воинских формированиях и органах исполнительной власти, в которых законом предусмотрена военная служба и на которые действие Закон РК «О государственном контроле за оборотом отдельных видов оружия» от 30 декабря 1998 г . не распространяется"[2]. Однако поскольку Пленум Верховного Суда РК не правомочен издавать акты, имеющие статус источника права, то такое несоответствие компенсируется его рекомендациями лишь частично.

Преступления в отношении оружия не относятся нами к вооруженным деяниям. Однако им необходимо уделить внимание, поскольку интенсивность незаконного оборота оружия прямо влияет на его применение в преступлениях. Наблюдается и обратная зависимость: спрос на оружие стимулирует увеличение его нелегального рынка. Взаимосвязь незаконного оборота оружия и его использования в преступлениях проявляется в том, что, во-первых, предметы таких преступлений выступают в роли орудия совершения других преступлений, и, во-вторых, незаконные сделки с оружием различного вида, как правило, предшествуют преступлениям с использованием оружия.

Оружие по уголовно-правовому признаку, исходя из объема, охватывающего совокупность преступных деяний, можно разделить на три группы.

Первую составляют огнестрельное оружие, боеприпасы, взрывчатые вещества и взрывные устройства. Карается их незаконные приобретение, передача, сбыт, хранение, перевозка, ношение, незаконное изготовление, ремонт, небрежное хранение, ненадлежащее исполнение обязанностей по их охране, хищение и вымогательство.

Ко второй группе отнесены газовое оружие, холодное оружие, в том числе метательное, перечень уголовно-правовых запретов в отношении которых сужен до их незаконных приобретения, сбыта, ношения и изготовления.

К третьей группе можно отнести ядерное, химическое, биологическое и другие виды оружия массового поражения, а равно материалы и оборудование, которые могут быть использованы при его создании. Уголовно наказуемыми являются их производство, приобретение, сбыт, ненадлежащее исполнение обязанностей по их охране, хищение и вымогательство.

Что касается контрабанды и преступлений против военной службы, то в них понятие оружия не дифференцируется.

Как видно из текста статей УК РК, не все виды оружия, перечисленные в Законе РК «О государственном контроле за оборотом отдельных видов оружия» связываются законодателем с его преступным использованием и, наоборот, не все термины, приводимые в уголовном законе, содержатся в законе. Это несоответствие рождает в криминологической и уголовно-правовой литературе предложения о сближении трактовки оружия в уголовном законодательстве и законе. Для этого в УК РК предлагается ввести определение оружия.

Нередко самодельные приспособления, например бытовые ножи, по своим конструктивным особенностям схожи с холодным оружием. Более того, ножи, легально реализующиеся через торговую сеть и не имеющие номеров для регистрации, часто признаются холодным оружием и влекут уголовную ответственность владельцев за их ношение. Это следует признать незаконным, так как экспертная оценка вступает в противоречие с правовой. Даже в тех случаях, когда преступление имело своим последствием причинение смерти или вреда здоровью, судебно-следственные органы допускают ошибки в квалификации деяния, связанные с юридической оценкой орудия преступления.

Необходимость обеспечения защиты жизни, здоровья, неприкосновенности собственности, себя и своих близких и других интересов является одним из условий усилившейся в последнее время агрессивности в поведении людей, что выливается в совершение противоправных действий, в том числе вооруженных, которые, как снежный ком, способствуют их лавинообразному нарастанию.

Готовность к силовой защите своих законных и противоправных интересов со стороны многих людей является причиной некоторых вооруженных преступлений. Она рождает спрос на оружие. В такой ситуации расширение легальных возможностей владения оружием населения, как это предлагается некоторыми криминологами, будет лишь дополнительным каналом вооруженности преступников. Продажа оружия населению увеличит количество окончившихся смертью самоубийств и несчастных случаев, связанных с неумением владеть оружием, неосторожным с ним обращением; возрастет количество случаев оказания вооруженного сопротивления правоохранительным органам; будет дан стимул к еще большему развитию новой сферы преступного бизнеса: подпольной торговле оружием и документами на владение им, само оружие станет предметом хищений и других преступных посягательств. Наконец, в условиях социально-экономической нестабильности вооружение населения может привести к применению оружия для разрешения широкого спектра конфликтов - от социальных и национальных до бытовых.

1. 
   Закон РК «О государственном контроле за оборотом отдельных видов оружия» от 30 декабря 1998 г.
   
2. 
   Постановление Пленума Верховного Суда РК «О судебной практике по делам о хищении огнестрельного оружия, боевых припасов, вооружения и взрывчатых веществ, незаконном приобретении, ношении, хранении, изготовлении или сбыте их, и небрежном хранении огнестрельного оружия» от 24 июля 1995 г.
   
3. 
   Уголовный кодекс РК , 2015 г.
   

К основным качественным характеристикам оценки координационных способностей относятся адекватность, своевременность, целесообразность и инициативность. Конкретными количественными критериями являются точность, скорость, экономичность и стабильность. Данные критерии оценки координационных способностей - обобщающие понятия, которые конкретизируются при определении соответствующих специальных и специфических координационных способностей.

Основным критерием оценки координационных способностей в общеразвивающих координационных упражнениях без предметов (всевозможные сочетания движений, совершаемых в разных плоскостях, и положений рук, ног, туловища) почти всегда является правильность (адекватность, точность) выполнения этих движений. Главными критериями оценки координационных способностей, относящихся к группе баллистических (метательных) движений с акцентом на точности, будут меткость (точность) попадания в цель и т. п.

Однако названные качественные и количественные критерии координационных способностей изолированно, обособленно друг от друга встречаются крайне редко. Несравненно более распространены так называемые комплексные критерии.

Например, координационные способности оценивают по результату челночного бега 3 раза по 10 или 15 м; по времени ведения мяча (руками, ногами) в беге с изменением направления движения; по эффективности выполнения атакующих и защитных двигательных действий в единоборствах и спортивных играх; по показателям быстроты перестройки двигательных действий в условиях внезапного изменения обстановки и др.

Следует оговорить особо, что каждый критерий оценки координационных способностей (например, точность, быстрота или экономичность) не является единым и однозначным показателем, характеризующим их. Наоборот, каждый из них весьма сложен и многозначен. Так, следует различать точность воспроизведения, дифференцирования, оценки и отмеривания пространственных, временных и силовых параметров движений, точность реакции на движущийся объект, целевую точность, или меткость [19; 33; 35; 39].

Комплексный характер двигательно-координационных способностей не позволяет оценивать их по какому-либо одному унифицированному критерию. При оценке степени их развития учитываются различные внешние показатели. Среди них относительно наиболее общим является время, затрачиваемое на освоение новых форм двигательных действий либо на перестройку усвоенных (чем меньше это время, тем при прочих равных условиях выше уровень развития данных способностей). Одновременно учитываются степень координационной сложности действия (по экспертным оценкам или по материалам инструментального анализа биомеханического, физиологического и т. д.) и точность движений (во времени, в пространстве и по величине усилий), а также общие критерии, применяемые для оценки степени совершенства техники двигательных действий [27; 43; 61; 73].

Рассмотрим более подробно тесты для оценки координации движений борца. Для тренировки и оценки элементарной координации движений конечностей можно использовать следующие упражнения.

Спортсмен, сидя на стуле, совершает попеременные маховые движения руками в сагиттальной плоскости, имитируя движения при ходьбе. По сигналу экспериментатора (хлопок руками) он должен присоединить к движению рук попеременные движения ног (вверх-вниз), добиваясь разнонаправленных движений руками и ногами, как при ходьбе.

Сидя на стуле, борец совершает попеременно движения руками вверх-вниз. По хлопку он должен начать движения ног так, чтобы при подъеме левой руки поднималась правая нога, а при подъеме правой руки - левая нога.

Оба упражнения оцениваются, по пятибалльной системе. Критерием оценки является число попыток. Правильное выполнение с первой попытки оценивается в 5 баллов, со второй - в 4 и т. д. Окончательная оценка координационной способности определяется средней арифметической двух упражнений. При этом оценка второго упражнения вследствие его большой сложности имеет коэффициент трудности 2. Например, испытуемый за первое упражнение получил 5 баллов, а за второе - 4. Общая оценка равна (5 + 4Х2)/2 = 6,5 балла.

Для оценки координации по показателям пространственной точности движения можно воспользоваться точностью воспроизведения прыжка в длину с места. Испытуемый совершает прыжок в длину с места, равный 50 % от максимального. Задание повторяется 5 раз с закрытыми глазами, спортсмен старается точно воспроизвести длину каждого предыдущего прыжка. Оценка (см) определяется с помощью сантиметровой ленты и округляется по средней арифметической ошибке без учета знака плюс или минус. Например, ошибка между первой и исходной попытками равна 30 см, второй и первой - 25, третьей и второй - 20, четвертой и третьей - 20, между пятой и четвертой - 15 см. Таким образом, средняя арифметическая ошибка будет равна (см): (30 + 25 + 20 + 20+15): 5 = 22.

Оценивать координацию можно также по точности выполнения прыжка в высоту с места. Прыжок в высоту регистрируется по методу Абалакова с помощью сантиметровой ленты. Методика определения оценки такая же, как в предыдущем тесте. Прыжок вверх может выполняться с максимальным поворотом налево и направо, и с поворотом на 180° при контроле и без контроля зрением с учетом степени отклонения (мм) от контрольной отметки.

Комплексная оценка двигательной координации осуществляется преимущественно путем измерения времени, затрачиваемого испытуемым на решение поставленной двигательной задачи с учетом точности выполнения задания. Для этого можно применять следующий тест. На полу чертят мелом 11 кругов. Диаметр каждого круга 22. см. Расстояние от места исходного положения до первого круга 46 см, а между остальными кругами - 84 см.

Задача испытуемого заключается в том, чтобы пропрыгать на одной ноге по всем кругам, начиная с круга "X" и кончая кругом 10 [32; 41; 44; 58; 81].

Проводя измерения уровня координации на основе способности выполнения вращении (оборотов) вокруг продольной оси тела во время прыжка, можно использовать три разных по сложности двигательных задания (полный тест состоит из 9 заданий). В начале исследования чаще всего применяется самое простое - прыжок толчком двух ног с приземлением на две, а потом - с одной ноги на одну. Во втором задании можно использовать два варианта: прыжок с правой ноги на ту же ногу, а также со сменой ноги (то есть с правой на левую). Цель всех двигательных заданий теста - выполнение максимального количества оборотов.

Данный метод измерения уровня координации исключительно прост (простота оборудования, методологии, быстрота получения конечного результата) и поэтому может получить широкое применение в практике физического воспитания (детский сад, школа) и в спортивной подготовке в различных видах спорта [8; 65; 70].

Критериями координационных способностей могут служить трудности решаемой двигательной задачи, точность и экономичность выполняемых движений, время, необходимое для овладения сложными в координационном отношении двигательными действиями, способность к выполнению неожиданных двигательных действий, коррекции движений по ходу их выполнения, умение сочетать и увязывать разнообразные движения в зависимости от сложившейся ситуации.

Для оценки координационных способностей пользуются дозированным комплексом разнообразных упражнений, выполняемых в строгой последовательности. Общее время, затрачиваемое спортсменом на все двигательные действия, служит мерой координационных способностей, так как в этом показателе находят свое отражение быстрота и целесообразность их выполнения [45; 58; ].

Итак, координационные способности определяются через характеризующие их свойства: правильность (адекватность и точность), быстроту (своевременность и скорость), рациональность (целесообразность и экономичность), находчивость (инициативность и стабильность) и т.д. При оценке координационных способностей следует создавать возможность как аналитического, так и синтетического изучения этих свойств (признаков, критериев) и стремиться выяснить, как эти свойства связаны между собой.

Под координационными способностями понимают совокупность двигательных способностей, позволяющих быстро, точно, целесообразно, экономно и находчиво, то есть наиболее совершенно, решать двигательные задачи, а также умения адекватно перестраивать двигательную деятельность при неожиданных ситуациях. Важнейшие координационные способности, необходимые для обеспечивания успеха в разных видах спорта, не одинаковы. И если говорить о видах и количестве координационных способностей, то независимо от того, какие подходы используют исследователи для их выделения, этих способностей очень много и их проявление в различных видах спорта так же велико.

Развитие координационных способностей в различных возрастных периодах носит индивидуальный характер, который в определенной степени соотносится со свойствами нервной системы. Более интенсивное развитие координационных способностей будет тогда, когда система педагогических воздействий будет соответствовать не только возрастным, но и собственно - индивидуальным особенностям занимающихся.

Упражнения для совершенствования координационных способностей любого спортсмена, и особенно борца занимают одно из ведущих мест в процессе физического воспитания и спортивной тренировки. Эти упражнения воспитывают у занимающихся способность быстро ориентироваться и перестраиваться в соответствии с изменяющейся обстановкой. К группе координационно-сложных упражнений относятся разнообразные упражнения: на равновесие, ловкость, устойчивость, координированность и т.д.

Координационные способности определяются через характеризующие их свойства: правильность (адекватность и точность), быстроту (своевременность и скорость), рациональность (целесообразность и экономичность), находчивость (инициативность и стабильность) и т.д. При оценке координационных способностей следует создавать возможность как аналитического, так и синтетического изучения этих свойств (признаков, критериев) и стремиться выяснить, как эти свойства связаны между собой.

1. 
   Алиханов И.И. Анализ техники бросков назад в вольной борьбе, разработка и Экспериментальное исследование методики обучения и ее психологическое и физиологическое обоснование. Научные основы физического воспитания и спорта. // Рефератный сборник диссертаций. - «Физкультура и спорт». - М.: 2003. - С. 344 - 345.
   
2. 
   Медвецкая Н.М. Медико-биологические аспекты здоровья спортсменов в современных условиях // Физическая культура и спорт в системе образования. Здоровье сберегающие технологии. - Красноярск: 2004. - С. 144 - 145.
   
3. 
   Михайлов В.В. Путь к физическому совершенству. - М.: «Физическая культура и спорт», 2009. - 95 с.
   
4. 
   Марченко А.В. Средства повышения физической силы. - М.: «Физическая культура и спорт». С. 2005 - 192.
   
5. 
   Платонов В.Н. Подготовка квалифицированных спортсменов. - М.: Физкультура и спорт, 2006. - 286 с.
   
6. 
   Фарфель, В.С. Методика тренировки борца. Научные основы физического воспитания и спорта / В.С. Фарфель // Рефератный сборник диссертаций. - М.: Физкультура и спорт, 2003. - С. 343-344.
   

Замечательные свойства лазеров – исключительно высокая когерентность и направленность излучения, возможность генерирования когерентных волн большой интенсивности в видимой, инфракрасной и ультрафиолетовой областях спектра, получение высоких плотностей энергии как в непрерывном, так и в импульсном режиме – уже на заре квантовой электроники указывало на возможность широкого их применения для практических целей. С начала своего возникновения лазерная техника развивается исключительно высокими темпами. Появляются новые типы лазеров и одновременно усовершенствуются старые: создаются лазерные установки с необходимым для различных конкретных целей комплексом характеристик, а также различного рода приборы управления лучом, все более и более совершенствуется измерительная техника. Это послужило причиной глубокого проникновения лазеров во многие отрасли народного хозяйства, и в частности в машино- и приборостроение. [5,стр255]

Завтрашний день обещает еще более грандиозные свершения. С лазерами связаны многие надежды: от создания объемного кино до решения таких глобальных проблем, как установление сверхдальней наземной и подводной оптической связи, разгадку тайн фотосинтеза, осуществление управляемой термоядерной реакции, появление систем с большим объемом памяти и быстродействующими устройствами ввода—вывода информации.[4,стр301]

Объект исследования: лазеры и их свойства.

Субъект исследования: применение лазеров в учебном процессе физики.

Методы исследования: наблюдение, эксперимент, демонстрация работы при помощи лабораторных приборов.

Гипотеза: для того чтобы применить лазеры в учебный процесс выявляются следующие поставленные задачи:

1. 
   познакомиться с
   
2. 
   принципом работы лазеров;
   
3. 
   узнать способы применение лазеров;
   
4. 
   рассмотреть варианты применения лазеров;
   

Лазеры являются уникальными источниками света. Их уникальность определяют свойства, которыми не обладают обычные источники света. В противоположность, например, обычной электрической лампочке, электромагнитные волны, зарождающиеся в различных частях оптического квантового генератора, удаленных друг от друга на макроскопические расстояния, оказываются когерентны между собой. Это значит, что все колебания в различных частях лазера происходят согласованно. Чтобы разобрать понятие когерентности в деталях, нужно вспомнить понятие интерференции. Интерференция - это взаимодействие волн, при котором происходит сложение амплитуд этих волн. Если удается запечатлеть процесс этого взаимодействия, то можно увидеть так называемую интерференционную картину (она выглядит как чередование темных и светлых участков). Интерференционную картину осуществить довольно трудно, так как обычно источники исследуемых волн порождают волны несогласованно, и сами волны при этом будут гасить друг друга [7, стр455].

Когерентность излучения проявляется практически во всех свойствах оптических квантовых генераторов. Исключение составляет, разумеется полная энергия излучения, которая, как и в случае некогерентных источников , прежде всего зависит от подводимой энергии.

В основу лазеров положено явление индуцированного излучения, существование которого было предсказано Эйнштейном в 1917 году. По Эйнштейну, наряду с процессами обычного излучения и резонансного поглощения существует третий процесс - вынужденное (индуцированное) излучение. Свет резонансной частоты, то есть той частоты, которую атомы способны поглощать, переходя на высшие энергетические уровни, должен вызывать свечение атомов, уже находящихся на этих уровнях, если таковые имеются в среде. Характерная особенность этого излучения заключается в том, что испускаемый свет неотличим от вынуждающего света, то есть совпадает с последним по частоте, по фазе, поляризации и направлению распространения. Это означает, что вынужденное излучение добавляет в световой пучок точно такие же кванты света, какие уводит из него резонансное поглощение[1,стр322].

Лазер дает возможность осуществлять сильную концентрацию  световой мощности в пределах весьма узких частотных интервалов: при этом возможна также плавная перестройка частоты. Поэтому лазеры широко применяются для получения и исследования оптических спектров веществ. Лазерная спектроскопия отличается исключительно высокой степенью точности (высоким разрешением). Лазеры позволяют также осуществлять избирательное возбуждение тех или иных состояний атомов и молекул, избирательный разрыв определенных химических связей. В результате оказывается возможным инициирование конкретных химических реакций, управление развитием этих реакций, исследование их кинетики. [6,стр771].

Совершенно особого разговора заслуживает применение лазеров в медицине. Ещёна заре развития лазерной техники медиков привлекла возможность использованиялазеров в хирургии. Уже в середине 60-ых годов XX века были построенылазерные установки, которые с успехом использовались при хирургическихоперациях. В этих установках лазер соединен с гибкимсветоводом,изготовленным из тончайших стеклянных или пластмассовых трубок (все те жеоптические волокна). На конце световода закреплена головка с фокусирующейлинзой.Световод вводится внутрь организма через небольшой разрез или другимдоступным способом. Манипулируя световодом, хирург направляет луч лазера наоперируемый объект, оставляя нетронутыми соседние органы и ткани. При этомдостигается высокая точность и стерильность оперативного вмешательства. Притаких операциях значительно сокращается кровопотеря, что облегчает протеканиепослеоперационной реабилитации[2,стр402].

Оптические методы измерения расстояний и углов хорошо известны в промышленной метрологии и геодезической службе, однако их применение было ограничено источниками света. Измерения на открытом воздухе с использованием модулированного света были возможны лишь при небольших расстояниях в несколько километров. С помощью лазеров удалось значительно расширить область применения оптических методов, а в ряде случаев и упростить их[3,стр205].

Нами был проведен опыт на тему: «Определение длины волны лазерного излучения методом интерференции света в Бипризме Френеля»

Цель работы – изучить двулучевую интерференцию света с помощью бипризмы Френеля; определить характеристики светофильтра – длину волны в максимуме пропускания и полосу пропускания.

1.1.Описание метода и установки:

В качестве источника световых колебаний используется лазер, дающий узкий пучок (диаметром -1,5мм) монохромотического излучения. Мощность лазера 0,5 мВт. Лазер питается от источника , работающего от сетевого напряжения 220В.

Рис-1

Рис-2
Пусть М-точка в плоскости MON , расстояние MO обозначим через Х, расстояние между мнимыми источниками S₁и S₂ через l, разность хода лучей от S₁и S₂ , т.е. S₁К через .Поскольку L>>l, то треугольники MАO и S₁S₂ К.

Полагая АМL (что верно, если Х<

х=(2)

так как интерференционные максимумы наблюдаются в том случае , если ,где К= 0,±1, ±2.. то Х- координаты максимумов (светлых полос) определяется из выражения :

Отсюда находим расстояние между соседними полосами:

Измеряя ширину интерференционных полос ∆х, расстояние между мнимыми источниками l и расстояние от источников до наблюдаемой интерференционной картины L, можно определить длину волны излучения в вакууме λ₀

λ₀ = (5)

Расстояние между мнимыми источниками l можно определить, зная показатель преломления стекла бипризмыn=1,5 и ее преломляющий угол α= 15' и измерив расстояние d между щелью S и призмой. Так как преломляющие углы бипризмы малы, можно с достаточной точностью считать, что S₁; S₂; S лежат в одной плоскости, перпендикулярной оптической оси. Из рис.3 видно, что:
(6)

т.к. угол φ мал. Угол отклонения связан с преломляющим угол по формуле

Рис-3

Рис-4

Из рисунка видно, что ширина интерференционной полосы ∆х из формулы (8) выражается через ширину полосы на экране ∆х^/ следующим образом:

Неизвестное расстояниеа можно найти с помощью формулы для тонкой линзы:

Следовательно:

Из рис. 5 видно, что

-=

Рис-5

= (

Зная показатель преломления стекла бипризмыn=1,5 ее преломляющий угол α=15^l, фокусное расстояние линзы f= 35,83 мм и измеряя ширину интерференционной полосы на экране 𝛥х^l, расстояния d,b и c, можно по формуле (14) определить длину волны 𝛌₀ лазерного излучения.