Органикалық химияның теориялық негіздері
1. Фенолфталеин индикаторы нәтижесінде түзіледі реакция:
A) Фенол және фталь ангидриді
B) Фталь ангидридінің дегидратациясынан
C) Фталь ангидриді және РһОН
D) Фталь ангидриді мен резорцин
E) Фталь ангидриді мен фенол
2. Бензальдегид реакцияға түспейтін қосылыстар:
A) Н2
B) C6H6
C) C6H5NH-NH2
D) C6H14
E) C5H10
|
3. Қышқылдардың карбон қышқылдарына жатпайтыны:
A) NCe
B) С3Н7СООН
C) С2Н5СООН
D) H3PO4
E) H2SO4
|
4. Ацетилен жанғанда, көміртегі жеткіліксіз болғанда түзіледі:
A) Көміртегі оксиді (II) және сутегі
B) Көміртегі оксиді және көмір
C) Көмір және су
D) Көміртегі оксиді
E) С және Н2О
F) Көмірленеді
|
5. Түрлендірудегі соңғы өнім:
A) 1-нитробензол
B) С6Н5NO2
C) Бензол
D) Этилбензол
E) Нитроциклогексан
F) Нитробензол
|
6. Өзгерістер схемасында А және В әріптерімен келтірілген қосылыстар: 
A) метан, пропан
B) этилхлор, бутан
C) C2H4CІ2 ; C2H6Na
D) хлорлы этан; бутан
E) C2H5CІ ; C4H10
F) этил хлор және алканның төртінші мүшесі
|
7.  тепе-теңдігін метанол түзілу жағына ығыстыру үшін:
A) Қыздыру
B) Иіс қасының концентрациясын азайту керек
C) Сутегі мөлшерін арттыру
D) Қысымды көтеру қажет
E) Реакция жылдамдығын арттыру қажет
F) Өршіткіш қолдану қажет
G) Катализатор қолдану қажет
|
8. Қай затты KMnO4 ерітіндісімен қышқылдық ортада тотықтырғанда тек сірке және пропион қышқылдарының қоспасы түзіледі:
A) Симметриялы диэтилкетон
B) Ацетон
C) Метилэтилкетон
D) Диэтилкетон
E) Диизобутилкетон
F) Метилбутанон-2
G) Пентанон-3
|
9. Құрамында С массалық үлесі - 54,5 және Н - 9,1 болатын альдегидтің химиялық формуласы:
A) Май альдегиді
B) Пропаналь
C) Сірке альдегиді
D) Бутаналь
E) Этаналь
F) Метаналь
G) Ацетиленнің гидратация өнімі
|
10. Оксинитрилмен аммиак әрекеттескенде қандай амин қышқылы:
A) б-аминқышқыл
B) -аминқышқылы
C) амин тобы б орында болатын қышқыл
D) -амин қышқылы
E) -қышқылдың оксиамиді
F) амин қышқылы
G) -қышқылдардың амин амиді
|
Зоология
1. Қабыршаққанаттылар немесе көбелектер отрядының негізгі тұқымдастары:
A) Афидийдтер
B) Нимфалидалар тұқымдасы
C) Барқыт көбелектер тұқымдасы
D) Браконидтер
E) Бражниктер тұқымдасы
|
2. Дөңгелекауыздылар класының негізгі белгілері:
A) Жұп жүзбе қанаттары болады
B) Жақтары жоқ
C) Хорда өмір бойы сақталады
D) Басында ауызалды воронка орналасқан
E) Жұп жүзбе қанаттары болмайды
|
3. Жыландар отряд тармағының ерекшеліктері:
A) Денесі мүйізді қабыршықтармен қапталған
B) Жануар және өсімдік тектес заттармен қоректенеді
C) Оң және сол жақ өкпесі жақсы жетілген
D) Жақ аппаратының оң және сол жақ бөлімі жылжымалы болып байланысқан
E) Бауырымен жылжып қозғалуға, қорегін тұтастай жұтады
|
4. Желілілер типі (Chorda)
A) Тип тармақтарына бөлінеді
A) Бассүйексіздер
B) Эндобрахиаттар
C) Сальпалар
D) Қабықтылар немесе Личинкахордалылар
E) Асцидиялар
F) Омыртқалылар немесе Бассүйектілер
|
5. Қосмекенділердің қаңқа бөлімдері:
A) төс сүйегі болмайды
B) кеуде торы болады
C) эпистрофей омыртқасы болады
D) бас қаңқасы
E) кеуде қаңқасы
F) аяқ-қол қаңқалары
|
6. Қосмекенділер класының жіктелуі:
A) Жақсыздар тобына жатады
B) Екі отряды бар
C) Қабықтылар тип тармағына жатады
D) Омыртқалылар тип тармағына жатады
E) Анамния тобына жатады
F) Үш отрядқа жіктелген
|
7. Шеміршекті балықтардың құрылым ерекшеліктері:
A) Басының тұмсық жағында – рострум өсіндісі бар
B) Көзінің арт жағында екі тесік брызгальцелерінің болуы
C) Бассүйектің висцеральды бөлімі 2 доғадан: жақ доғасы, тіласты доғасынан тұрады
D) Тіласты доғасы 2 элементтен жұп гиоид оны байланыстыратын тақ копуладан тұрады
E) Омыртқаның типі процельді
F) Қабыршақтары циклоидты
G) Басының екі бүйір жағында 5-7 желбезек саңылауы бар
|
8. Ұрық қабығы болады:
A) миногаларда
B) кесірткелерде
C) тритонда
D) құрбақада
E) қаздарда
F) бақаларда
G) пілде
|
9. Жорғалаушыларға тән белгілер:
A) Жүрегі екі камералы
B) Амниоттар (қағанақтылар) тобына жатады
C) Тек өкпесі арқылы тыныс алады
D) Асқорыту жүйесі аналь тесігімен аяқталады
E) Сырттай ұрықтанады
F) Қан айналым шеңбері біреу
G) Жамбас бүйректері бар
|
10. Скумбриялар отряд тармағының өкілдері:
A) Ақ амур
B) Кәдімгі тунец
C) Сайда
D) Пикша
E) Желкенші
F) Теңбіл тісті балық
G) Қылыш балық
|
Цитология
1. Центромер:
A) ядрошықтарды ұйымдастырушылар
B) жіңішке фибриллалар арқылы хромосоманың денесімен жалғаскан
C) хромосомалар митоздық аппараттың жіптеріне бекиді
D) осы участоктерінде ядрошық түзіледі
E) хромосоманы екі иыққа бөледі
|
2. Акроцентрлік хромосомалар:
A) пішіні Х әрпі сияқты
B) пішіні таяқ тәрізді
C) иықтарының ұзындығы тең емес
D) бір иығы қысқа, нашар байқалады
E) бір иығы қысқа
|
3. Митоз процесі, прометафаза кезінде:
A) хромосомалар экваторлық пластинканы құрайды
B) әрбір хромосома екі хроматидадан тұратыны айқын көрінеді
C) центриольдар клетканың қарама-қарсы полюстарына ажырайды
D) ядро қабықшасы жойыла бастайды
E) бөліну ұршығы толықтай қалыптасады
|
4. Мейоздың типтері:
A) алғашқы
B) аралық
C) зиготалық
D) гаметалық
E) эндомейоз
F) жабайы
|
5. Жарық микроскопы арқылы зерттейтін препараттар дайындау кезеңдері:
A) парафинге құю, кесінділер жасау
B) поляризатор
C) суыту
D) материалды қайнату
E) бояу, бальзамға бекіту
F) материла алу және оны бекіту, ұлпаларды тығыздау
|
6. Клетка сөлінің құрамы:
A) белоктар мен нуклеин қышқылдары
B) неорганикалық тұздар
C) органикалық қышқылдар, пигменттер
D) нуклеин қышқылдары
E) белоктар мен көмірсулар
F) ерігіш көмірсулар, кейбір белоктар
|
7. Эндорепродукцияның түрі –эндомитоз:
A) екі клетканың пайда болуымен аяқталады
B) клеткалар саны көбеймейді
C) хромосомалардың ажырауы ядро қабықшасының астында жүреді
D) хромосомалар қысқарып жуандайды
E) 1841 жылы Ремак байқаған
F) полиплоидтық ядролар пайда болады
G) протоплазманың синтезі мен клетка массасының артуы байқалады
|
8. Овогенездің өсу дәуірі:
A) I реттік ооциттің көлемі де бірнеше есе өседі
B) Бағыттаушы денешіктердегі хромосомалар гаплоидты
C) Огонийлар I реттік ооциттерге айналады
D) I реттік ооцит екі рет бөлінеді
E) Аналық клеткалар митоздық жолмен бөлінеді
F) I реттік оогонийдің көлемі де бірнеше есе өседі
G) Ұзаққа созылады
|
9. Сперматогенездің пісіп-жетілу дәуіріндегі жүретін процестер:
A) Гендік материалдың рекомбинациясы жүреді
B) Гомологты хромосомалардың өзара участіктерімен алмасады
C) Сперматогонийлер мейоз тәсілмен бөлінеді
D) Хромосомалардың саны екі есе кемиді
E) Хромосомалар диплоидтық күйде болады
F) Сперматогонийлер саны көбейеді
G) ІІ ретті сперматоциттер митоздық тәсілмен бөлінеді
|
10. Сперматогенездің өсу дәуірінде:
A) гендік материалдың рекомбинациясы
B) аталық клеткалар I ретті сперматоциттер деп аталады
C) сперматогонийлер мейоз тәсілмен бөлінеді
D) диплоидтық күйінен гаплоидтық күйіне ауысады
E) үлкендігі орташа есеппен төрт есе үлкейеді
F) гомологты хромосомалардың өзара участіктерімен алмасды
G) аталық клеткалар алғашқы сперматоциттер деп аталады
|
Қазақ әдебиетін оқыту әдістемесі
1. Әдеби-шығармашылық үйірмелердің фольклорға негізделген түрлері:
A) Көкпар
B) «Терме»
C) Зергерлік өнер
D) «Шешендік өнер»
E) «Айтыс»
|
2. Сабақ жоспарының басты құрылымдық элементі:
A) Мәнерлеп оқу
B) Бақылау жұмыстары
C) Сабақтың мақсаты
D) Ұйымдастыру кезеңі
E) Жаңа сабақты түсіндіру
|
3. Драмалық шығарманы оқытқанда мұғалімнің назар аударатын мәселелері:
A) Шығарманың сюжеті
B) Кейіпкердің характері
C) Кейіпкердің киім үлгісі
D) Кейіпкердің тұрмыс жағдайы
E) Кейіпкердің мінезі
|
4. Оқулық бойынша берілетін тапсырма түрлері:
A) Ғылыми еңбектердегі пікірлерді салыстыру
B) Өз беттерімен тақырып материалдарына сұрақтар әзірлеу
C) Тақырып бойынша сұрақтарға жауап
D) Қосымша материал бойынша хабарлама жасау
E) Ғылыми еңбектен конспект жасау
F) Тақырыптарды оқу, мазмұндау
|
5. Педагог-жазушы:
A) С.Көбеев
B) «Қалың мал» романының авторы
C) Ш.Құдайбердиев
D) Ш.Жәңгіров
E) «Үлгілі бала» кітабының авторы
F) «Үміт еткен көзімнің нұры, балам» өлеңінің авторы
|
6. Оқыту барысының нәтижелі болу шарттары:
A) Қызметіне
B) Тыңғылықты дайындығына
C) Өзіндік жұмыста
D) Сұрақ қоюына
E) Шеберлігіне
F) Әдістемесіне
|
7. 1966 жылдары жаңаша оқытуға негізделген бағдарламалардың авторы:
A) Ә.Дайырова
B) Ә.Қоңыратбаев
C) А.Ысқақов
D) М.Балақаев
E) С.Қирабаев
F) Т.Ақшолақов
G) А.Көшімбаев
|
8. Қазақтың ұлттық санасын оятуға үлес қосқан қазақтың ағартушы – демократтары:
A) Шоқан, Абай, Ыбырай
B) Шәкәрім,С. Көбеев, С. Торайғыров
C) Д. Исабеков, С. Мұратбеков
D) М. Әуезов, Ә. Кекілбаев
E) А. Байтұрсынов, М. Дулатов, М. Жұмабаев
F) Т. Ақшолақов, Ә. Дайырова
G) М. Ғабдуллин, С. Қирабаев
|
9. 1931-1932 жылдардағы БКП (б) орталық комитеті шығарған қаулының мақсаты:
A) Арнайы бағдарламалар арқылы оқыту
B) Әдебиетті тереңдетіп оқыту
C) Сыныптан тыс оқыту
D) Оқулықтар арқылы оқу тиімділігін арттыру
E) М. Әуезов еңбектері арқылы оқыту
F) Ш. Уәлиханов еңбектері арқылы оқыту
G) Әдеби білім беруді жетілдіру
|
10. М. Әуезов стилін айқындайтын шығармасы:
A) ХІХ ғ. екінші жартысын қамтитын шығарма
B) С. Мұқанов жайындағы шығарма
C) «Қараш-қараш оқиғасы» повесі
D) «Көксерек» әңгімесі
E) ХVІІІ ғ. І ж.- ХІХ ғ. ІІ ж. қамтитын шығарма
F) Қазақтың бас ақыны жайындағы шығарма
G) «Абай жолы» романы
|
Қазақ тілін оқыту әдістемесі
1. Сөздердің байланысу формаларының ішінде алдымен матасуды оқытудың себептері:
A) Сұраулы сөйлем құрайтындықтан
B) Жалғаулардың қолданылмауына байланысты
C) Екі мүшесі де қосымша арқылы жасалғандықтан
D) Сөз тіркесінің құрылымына байланысты
E) Сөз тіркесінің бірінші мүшесі ілік септігінде тұрғандықтан
|
2. 8-сыныпта оқылатын қарсылықты бағыныңқының баяндауыштарының жасалу жолдары:
A) Көмектес септіктің жалғануы арқылы
B) Есімше арқылы
C) Келер шақтың болымсыз түрінен
D) Шартты райлы етістік
E) Шартты райдың болымсыз түрінен
|
3. Мәтіні түгел жазылмайтын, өтілген емлелік ережелерге байланысты сөздер бөлек алынып жазылатын диктант түрі:
A) Өздік диктант
B) Сөздік диктант
C) Терме диктант
D) Бақылау диктант
E) Таңдау диктант
|
4. Мәтіндегі басты айтылар ойды толықтыру үшін берілген деректерді нақтылау:
A) Мазмұнды толық түсіну
B) Талдап түсіну
C) Бөлшектеп түсіну
D) Тұтас түсіну
E) Тақырыпты түсіндіру
F) Нақтылап, талдап түсіну
|
5. 1933 жылғы Т. Шонанұлы мен С. Кеңесбаевтардың қазақ тілін басқа ұлтқа оқыту бағдарламасының мақсаты:
A) Дағдының физиологиялық механизмі
B) Еуропалықтарға қажетті көлемде қазақша сөйлеуді меңгерту
C) Қазақ тілінде жазылған іс қағаздарының мазмұнын түсінуге үйрету
D) Қазақ тілі бағдарламаларының тарихы
E) Қазақ тілі грамматикасының формаларынан мәлімет беру
F) Грамматикалық материалдарды сұрыптап қарастыру
|
6. Саналылық пен белсенділік принципінде қазақ тілін жетік меңгерту не арқылы іске асырылады:
A) Практикалық дағдыландыру
B) Тілдік мәдениетке дағдыландыру
C) Тілден берілетін мағлұматтарды жеке түсіндіру
D) Түрлі жаттығу жұмысын орындату
E) Жаттығуды көшіру арқылы
F) Бағаны көтермелеп қою арқылы
|
7. Мәтін туралы ұғым қалыптастыру әдістемесі:
A) Мәтіннің белгілі бір мазмұндық бірлігі болады
B) Мәтін әдебиеттану ғылымында қарастырылады
C) Мәтіннің грамматикамен байланысы жоқ
D) Мәтінде ой тұжырымдалады
E) Мәтіннің тақырыбы мен идеясы болады
F) Мәтін философиялық әдебиеттен құралады
G) Мәтін туралы ұғым бастауыш сыныптан беріледі
|
8. Компьютерді қазақ тілі сабағында пайдаланғанда көрнекілікті арттыру үшін қолданылатын бағдарламалар:
A) Arcon
B) MS Office Power Point
C) Macromedia Flash
D) Excel
E) Ansys
F) MathCad
G) ActiveStudio
|
9. Пунктуацияны оқыту ұстанымдары:
A) Сөздің синтаксистік қызметіне мән беруді талап ететін грамматикалық ұстаным
B) Жаңа материалды бекіту
C) Мәнерлеп оқу мен пунктуация байланысы
D) Өтілген материалды еске түсіру
E) Сөзжасамның морфологиялық тәсілдерін білу
F) Сөздік құрамның сөз қорына негізделетінін білу
G) Тыныс белгілерінің интонацияға қарап қойылатыны
|
10. Синтаксисті оқытқанда қолданылатын тіл дамыту жұмысының түрі:
A) Сөз тіркесін құрастыру
B) Сөз мағынасын талдау
C) Морфологиялық талдау
D) Мәтін құрастыру
E) Сөз тұлғаларын құрастыру
F) Сөз тұлғасын талдау
G) Сөйлем құрастыру
|
