Тестовые задания по общей психологии



бет6/9
Дата07.02.2022
өлшемі0,64 Mb.
#96532
1   2   3   4   5   6   7   8   9
Байланысты:
Тестовые задания по ОБЩЕЙ ПСИХОЛОГИИ ЛУПЕКИНА

2. Эмоции и мотивация

2.1 Эмоции




    1. Эмоции – это такое отражение в форме переживаний приятного и не­приятного процессов и результатов практической деятельности, как:

а) непосредственное;
б) опосредованное;
в) сознательное;
г) рациональное.

    1. Эмоции нельзя охарактеризовать как психические реакции, которые от­ношение субъекта к жизненным обстоятельствам:

а) выражают;
б) отражают;
в) представляют собой;
г) определяют.

    1. В том, что стойкие переживания направляют наше поведение, поддер­живают его, заставляют преодолевать встречающиеся на пути преграды, выражается функция чувств:

а) экспрессивная (выразительная);
б) сигнальная;
в) регуляторная;
г) интерферирующая.

    1. Переживание субъектом соответствия или несоответствия актуальной потребности и реального или воображаемого объекта, способного или неспособного ее удовлетворить, называется:

а) когницией;
б) эмоцией;
в) акцией;
г) имажинацией.

    1. Эмоциональные процессы и состояния в жизни организма выполняют функцию(и):

а) только приспособительную;
б) только мобилизационную;
в) только приспособительную и интегративную;
г) приспособительную, мобилизационную и интегративную.

    1. В античности эмоциональные процессы рассматривались как особый вид:

а) познания;
б) переживания;
в) эмпатии;
г) предвидения.

    1. Периферическую теорию эмоций выдвинул(и):

а) У. Кеннон;
б) У. Джемс и Н.Н. Ланге;
в) Ф. Бард;
г) Ч. Дарвин.

    1. Утверждают, что человек не потому смеется, что ему смешно, а человеку потому смешно, что он смеется, представители теории эмоции:

а) информационной;
б) кибернетической;
в) периферической;
г) когнитивной.

    1. Эмоции связаны с определенными физиологическими реакциями со­гласно теории эмоций:

а) информационной;
б) периферической;
в) кибернетической;
г) когнитивной.

    1. Неразрывно связывает эмоции человека с инстинктами биологическая теория эмоций, разработанная:

а) П.В. Симоновым;
б) Ч. Дарвиным;
в) У. Джемсом;
г) К. Изардом.

    1. Первопричинами возникновения эмоциональных состояний являются изменения физиологического характера, происходящие в организме со­гласно теории:

а) Кеннона-Барда;
б) Джемса-Ланге;
в) К. Изарда;
г) П.К.Анохина.

    1. То.что эмоциональные переживания и соответствующие им органичес­кие изменения порождаются одновременно и их источником является гипоталамус, утверждает теория эмоций:

а) Кеннона-Барда;
б) Джемса-Ланге;
в) К. Изарда;
г) П. В. Симонова.

    1. Положительное эмоциональное переживание возникает, когда реальные результаты деятельности соответствуют ожидаемым, а отрицательное— когда не соответствуют, согласно теории:

а) П.К.Анохина;
б) когнитивного консонанса;
в) когнитивного диссонанса;
г) Ч. Дарвина.

    1. Сведение эмоций лишь к осознанию ощущений, возникающих в резуль­тате периферических реакций, является уязвимым местом:

а) биологической концепции эмоций Ч. Дарвина;
б) биологической теории эмоций П.К. Анохина;
в) информационной теории эмоций П.В. Симонова;
г) теории эмоций Джемса-Ланге.

    1. Эмоции как отражение мозгом высших животных и человека величины потребности и вероятности ее удовлетворения в данный момент рассмат­риваются:

а) в биологической концепции эмоций Ч. Дарвина;
б) в биологической теории эмоций П.К. Анохина:
в) в информационной теории эмоций П.В. Симонова:
г) в теории эмоций Джемса—Ланге.

    1. Эмоции как продукт эволюции, как приспособительный фактор в жизни животного мира рассматриваются:

а) в биологической концепции эмоций Ч. Дарвина;
б) в биологической теории эмоций П.К. Анохина;
в) в информационной теории эмоций П.В. Симонова;
г) в теории эмоций Джемса-Ланге.

    1. Теория дифференциальных эмоций Изарда рассматривает фундамен­тальные эмоции как базовые структуры:

а) мышления;
б) сознания;
в) памяти;
г) воображения.

    1. Возникновение эмоций обусловлено процессами формирования и удов­летворения потребностей и влечений, с точки зрения:

а) У. Джемса;
б) Н.Н. Ланге;
в) П.К.Анохина;
г) П.В. Симонова.

    1. С.Л. Рубинштейн утверждает, что эмоции выступают в качестве внутрен­них побуждений к деятельности как проявления:

а) уровня потребностей личности;
б) формы потребностей личности;
в) свойства потребностей личности;
г) механизма потребностей личности.

    1. Эмоции непосредственно отражают отношения между мотивами и реа­лизацией отвечающей этим мотивам деятельности, по мнению:

а) JI.C. Рубинштейна;
б) П.В. Симонова;
в) А.Н. Леонтьева;
г) П.Я. Гальперина.

    1. С точки зрения У. Джемса, причиной эмоций являются реакции:

а) только вазомоторные;
б) только мышечные;
в) только висцеральные и вазомоторные;
г) вазомоторные, висцеральные и мышечные.

    1. Эмоции как способ понимания и «превращения» мира трактовал:

а) У. Джемс;
б) Ж.П. Сартр;
в) 3. Фрейд;
г) И.М. Сеченов.

    1. Связь между общностью анатомо-физиологических особенностей орга­низма и внешним выражением эмоций установил:

а) В. Вундт;
б) Ч.Дарвин;
в) У. Джемс;
г) У. Кеннон.

    1. По Э. Титченеру, различие между эмоциями и ощущениями состоит в том, что к эмоциям неприложим параметр:

а) модальности;
б) длительности;
в) ясности;
г) интенсивности.

    1. Основанием разделения эмоций на стенические и астенические являет­ся (ются):

а) мобилизация ресурсов организма;
б) потребности;
в) сила и длительность проявлений;
г) знак.

    1. Критерием разделения эмоций на низшие и высшие является(ются):

а) мобилизация ресурсов организма;
б) потребность;
в) сила и длительность проявлений;
г) знак.

    1. Переживание удовлетворения потребности в чем-либо называется:

а) интересом;
б) радостью;
в) удивлением;
г) недоумением.

    1. Переживание утраты, невозможность удовлетворить потребность в чем- либо—это:

Тестовые задания по ОБЩЕЙ ПСИХОЛОГИИ 1
1. Познавательные процессы 1
1.1 Ощущение 1
2. Эмоции и мотивация 30
2.1 Эмоции 30
2.2 Воля 35
г) самоуверенность. 35
2.3 Потребности 36
40

г) страх.

    1. Показателем аффекта не является:

а) незначительное изменение сознания;
б) нарушение контроля воли за своими действиями;
в) сохранение самообладания;
г) сохранение контроля воли за своими действиями.

    1. Самое длительное эмоциональное состояние, окрашивающее все поведе­ние человека, называется:

а) собственной эмоцией;
б) аффектом;
в) настроением;
г) чувством.

    1. Процесс передачи эмоционального состояния между индивидами на уровне их первой сигнальной системы, т. е. без решающего смыслового влияния, называется:

а) внушением;
б) идентификацией;
в) заражением;
г) подражанием.

    1. Характерологическая особенность человека, заключающаяся в повы­шенной чувствительности, называется:

а) мнительностью;
б) эмпатией;
в) сензитивностью;
г) тревожностью.

    1. Чувства, связанные с познавательной деятельностью, называются чув­ствами:

а) моральными;
б) интеллектуальными;
в) эстетическими;
г) практическими.

    1. Сильное, стойкое, длительное чувство, которое захватывает человека и владеет им, называется:

а) аффектом;
б) страстью;
в) настроением;
г) чувством.

    1. Сильное эмоциональное состояние взрывного характера, влияющее на всю личность, характеризующееся бурным протеканием, изменением со­знания и нарушением волевого контроля,—это:

а) аффект;
б) страсть;
в) фрустрация;
г) стресс.

    1. Состояние возрастающего эмоционального напряжения, которое возникает в конфликтных ситуациях, препятствия, связанные с сильной мотивацией —угрозой для благополучия личности, —это:

а) аффект;
б) фрустрация;
в) настроение;
г) стресс.

    1. Устойчивой склонностью человека воспринимать угрозу своему «Я» разных ситуациях характеризуется такое его эмоциональное состой ние, как:

а) настроение;
б) стресс;
в) тревога;
г) гнев.

    1. Состояния, содержанием которых является непреодолимая боязнь конк­ретных ситуаций, предметов, существ или неопределенный беспредмет­ный страх, называются:

а) аффектом;
б) фобиями;
в) стрессом;
г) фрустрацией.

    1. Постижение эмоциональных состояний другого человека в форме сопе­реживания и сочувствия называется:

а) рефлексией;
б) идентификацией;
в) эмпатией;
г) симпатией.

2.2 Воля





      1. Воля – регулирование человеком своего поведения, связанное с преодо­лением внутренних и внешних препятствий. Это регулирование:

а) сознательное;
б) неосознанное;
в) интуитивное;
г) непроизвольное.

      1. Волевое поведение как образование квазипотребностей рассматривал:

а) К. Левин;
б) Л.С. Выготский;
в) Д. Узнадзе;
г) В.А. Иванников.

      1. Критерием(ями) проявления воли не является(ются):

а) волевое действие;
б) волевые качества человека;
в) выбор мотивов и целей;
г) показатель интеллектуального развития.

      1. Параметром(ами), который(е) обычно используется(ются) для описания волевых процессов, является(ются):

а) только сила и направленность;
б) только направленность и свобода;
в) только направленность;
г) сила, направленность и свобода.

      1. Способность человека самостоятельно принимать ответственные реше­ния и неуклонно реализовывать их в деятельности характеризует его:

а) настойчивость:
б) самостоятельность;
в) принципиальность;
г) решительность.

      1. Способность человека к длительному и неослабному напряжению энер­гии, неуклонное движение к намеченной цели проявляются как:

а) настойчивость;
б) сознательность;
в) оптимизм;
г) трудолюбие.
7. Возможность человека определять свои поступки, ориентируясь не на давление окружающих, не на случайные влияния, а исходя из своих убеждений, знаний, характеризует его:
а) настойчивость;
б) самостоятельность;
в) принципиальность;
г) самоуверенность.
2.3 Потребности



            1. Переживаемое человеком состояние нужды в чем-либо – это:

а) мотив;
б) потребность;
в) интерес;
г) склонность.

            1. Потребность как нужду трактовал:

а) С.Л. Рубинштейн;
б) Б. И. Додонов;
в) В.Н. Мясищев;
г) К. Обуховский.

            1. То, что необходимо для нормального развития человека как личности, — это потребности:

а) биогенные;
б) социогенные;
в) психогенные;
г) духовные.

            1. То.что требуется для нормального развития человека как индивида, — это потребности:

а) биогенные;
б) социогенные;
в) психогенные;
г) духовные.

            1. Иерархическую пирамиду потребностей разработал:

а) К. Роджерс:
б) А. Маслоу:
в) Г. Олпорт;
г) В. Кёлер.

            1. Основанием классификации потребностей на биологические и соци­альные является:

а) источник их формирования;
б) форма жизнедеятельности и осуществления;
в) возможность удовлетворения;
г) цикл жизнедеятельности.

            1. Критерием классификации потребностей на материальные и духовные является:

а) источник их формирования;
б) форма жизнедеятельности и осуществления;
в) возможность удовлетворения;
г) цикл жизнедеятельности.

            1. Потребность подражать или следовать образцу —это:

а) намерение;
б) мечта;
в) страсти;
г) идеал.

            1. Мотивы, опредмечивающие сильные и длительные потребности, прояв­ляются:

а) в намерении;
б) в мечте;
в) в страсти;
г) в идеале.

            1. Опредмеченная потребность, потребность именно в данном предмете, которая побуждает человека к активным действиям, —это:

а) склонность;
б) мечта;
в) мотив;
г) интерес.
11. Под гностическими потребностями принято понимать потребности:
а) в накоплении, приобретении;
б) совершать бескорыстные действия;
в) в познании;
г) в прекрасном.



Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет