Тоқсандық жиынтық бағалаудың спецификациясы «Қазақ әдебиеті»

Тапсырмалар және балл қою кестеcі үлгісі «Қазақ әдебиеті» пәнінен 3-тоқсан бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары

2. 
   Аян алғаш рет қалай тобығын тайдырды?
   
   1. 
      Алыс-жұлыс ойын үстінде күрескенімізде
      

3. 
   Мұз айдынында сырғанақ теуіп жүргенде
   
4. 
   Соқаға жегілген өгізден домалап түскенде
   

2. 
   «Қаралы қағаз» Аянға қай кезде келді?
   
   1. 
      Жазда
      
   2. 
      Қыста
      
   3. 
      Көктемде D) Күзде
      

2. 
   Тортайдың арманындағы «ақ боз ат» не еді?
   

2. 
   Қажымұқан бойынан қандай қасиеттерді байқадыңыз?
   

2. 
   С.Торайғыровтың «Қараңғы қазақ көгіне өрмелеп шығып күн болам...» өлең жолдарындағы «қараңғы» деген сөзді қалай түсіндіңіз? Пікіріңізді жазыңыз.
   

2. 
   Әңгімеші баланың Аянмен достығын сипаттап жазыңыз.
   

2. 
   Аянның ертегі айтудағы шеберлігіне қысқаша сипаттама беріңіз.
   

2. 
   Тортайдың «Мен міне алмаған ақ боз атты бәлкім сен мінерсің…» дегенін қалай түсінесіз?
   

2. 
   Қажымұқан палуаннан қандай үлгі-өнеге алар едіңіз? Өз ойыңызды дәлелдеп жазыңыз.
   

2. 
   Аян мен Тортай – соғыс құрбандары. Шығармадан дәлелдер келтіре отырып, эссе жазыңыз.
   

Балл қою кестесі

4-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУ СПЕЦИФИКАЦИЯСЫ

Жиынтық бағалауға шолу
Ұзақтығы: 40 минут
Түсіну және жауап беру - 5 минут
Анализ және интерпретация - 15 минут
Бағалау және салыстыру - 20 минут

Балл саны: 20

Көп таңдауы бар сұрақтар
Қысқа жауапты қажет ететін ашық сұрақтар
Толық жауапты қажет ететін сұрақтар

Жиынтық бағалаудың құрылымы

Тоқсандық жиынтық бағалаудың нұсқасы 3 бөлімнен тұрады: бірінші бөлім - түсіну және жауап беру, екінші бөлім - анализ және интерпретация, үшіншісі - бағалау және салыстыруды тексеруге арналған.

Тоқсандық жиынтық бағалау тапсырмаларының сипаттамасы

*Тап сырм а	Қамтылатын мақсаттар	Тапсырма лар түрлері	*Тапсырмалар сипаттамасы	*Орындау уақыты, мин	Балл
1-5	6.1.1.1 Әдеби шығарманың жанрын, фабуласын, сюжетін анықтау. 6.1.2.1 Әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені идеясы арқылы түсіндіру. 6.1.3.1 Әдеби туындыдағы кейіпкердің типтерін тек тұрғысынан сипаттау.	Жауап нұсқалары нан бір дұры сын таңдау/жаб ық сұрақтар	Тапсырма жеке орындалады. Оқушылар оқыған шығармалары негізінде берілген сұрақтарға жауап береді.	5	5
6-10	6.2.1.1 Шығарма композициясындағы белгілі бір эпизодтың алатын маңызына негіздеме жасау. 6.2.2.1 Эпикалық, поэзиялық шығармалардағы автор бейнесін анықтау. 6.2.3.1 Шығармадағы көркем ауыстыруларды (троптарды: метафора, кейіптеу, метонимия, гипербола, литота, аллегория, антитеза, градация, арнау) анықтау. 6.2.4.1 Әдеби көркемдегіш құралдарды пайдаланып, шығармадағы табиғат көрінісін, оқиға орнын, кейіпкер бейнесін сипаттап жазу.	Толық жауап ты қажет ететін сұрақ тар	Оқушылар оқыған шығармалары негізінде берілген сұрақтарға жауап береді. Жауаптарды 3-4 сөйлемнің шамасында беруге болады.	15	10
11	6.3.3.1 Шығармадағы кейіпкерлер қарым-қатынасын отбасылық құндылық тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазу	Жазба ша толық жауапты қажет ететін сұрақтар	Берілген тақырыпқа қатысты өз көзқарасын дәлелдеп, жазба жұмысын жазады.	20	5
Барлығы				40 минут	20

Тапсырмалар және балл қою кестеcі үлгісі «Қазақ әдебиеті» пәнінен 4-тоқсан бойынша жиынтық бағалау тапсырмалары

1.Ол – менің ... ,
ұлдарыма оны дарыттым. Тәуелсіздік – мен, ол – менің ... аңызым,
Болмысы ол ұлдың өзіңнен туған, Жарық Күн!- көп нүктенің орнына қолданылатын сөздер қатарын белгілеңіз. А) жүрегім, биік
В) тегім, асқақ
С) тілегім, биік
Д) тірегім, асқақ
[1]
2. «Менің Дағыстаным» шығармасында көтерілген басты мәселе қандай?
А) туған жерден кету
В) ата-ана сағынышы мен арманы
С) ана сүтімен берілген тілді ұмыту
Д) баланың ата-ана, туған жер алдындағы парызы
[1]
3.«Прописка» шығармасындағы басты кейіпкердің елге оралуындағы басты мақсаты қандай? А) тіркеуге отыру
В) ауылда жұмыс істеу
С) ауылда уақыт өткізу
Д) ағасының жанында болу
[1]

4. 
   «Егер тілім ертең болса құрымақ, Мен дайынмын өлуге де бүгін-ақ...» - осы өлең жолдарында автор қандай мәселені алға тартып отыр?
   

А) тіл тарихы туралы
В) өзге тілді меңгеру қажеттігі
С) шет тілдерінің басымдылығы
Д) ана тілінің жойылып бара жатқаны
[1]

4. 
   «Ана тілім» өлеңінің негізгі идеясы қандай? А) Өнер алды – қызыл тіл.
   

В) Тіл – қарым-қатынас құралы.
С) Тіл жойылса, ел де жойылады.
Д) Бірнеше тіл білу - ел болашағы.
.[1]

4. 
   «Құлыным, сенің тарихың басқа...» тек деген...- деген өлең жолдарынан не түсіндіңіз? Өз ойыңызды жазыңыз.
   

__________________________________________________________________
[2]

4. 
   «Прописка» шығармасындағы негізгі кейіпкер желтоқсан оқиғасына қатысқанына өкіне ме? Қалай ойлайсыз? Шығармадан дәлел келтіріңіз.
   

__________________________________________________________________
[2]

4. 
   «Менің Дағыстаным» шығармасының негізгі идеясына қатысты өз ойыңызды жазыңыз.
   

__________________________________________________________________
[2]
9.«Менің Дағыстаным» шығармасындағы ананың сөзімен келісесіз бе?
__________________________________________________________________ [2]
10.Тәуелсіздік сөзінің мағынасын ашып жазыңыз, көркемдегіш құралдарды орынды қолданыңыз.
__________________________________________________________________
[2]
11.«Ана тілі ана сүтімен беріледі, ана тілін ұмыту - анаңды ұмытумен бірдей» тақырыбында эссе жазыңыз. Оқылған шығармалардан дәлел келтіріңіз.
__________________________________________________________________
[5]

Балл қою кестесі

№	Жауап	Балл	Қосымша ақпараттар
1	В	1
2	С	1
3	А	1
4	Д	1
5	С	1
6	Өз ойын жазады (2-3 сөйлем)	2
7	Оқушы бір пікірді ұстанып талдайды	1
	Шығармадан дәлел келтіреді	1
8	Негізгі идеяны анықтайды	1
	Өз ойын жазады	1
9	Келісу, келіспейтіндігін нақты дәлелдермен жазады (23 сөйлем)	2
10	Тәуелсіздік сөзінің мағынасын ашып жазады	1
	Көркемдегіш сөздерді орынды қолдананды	1
	Тақырыпты ашып жазады	1
	Шығармадан нақты дәлелдер келтіреді	1
	Шығармадағы мәселенің өміршеңдігін сараптайды	1
	Өз көзқарасын білдіреді	1
	Жазба жұмысының құрылымын сақтайды	1

жүктеу/скачать 45,07 Kb.

Достарыңызбен бөлісу: