Учебная программа (syllabus) по дисциплине русский язык Уровень а-2 курс: 1 семестр: 1,2 к араганда 2019


Учебно-методический комплекс по дисциплине « Русский язык. Уровень А-2



бет2/125
Дата16.03.2022
өлшемі2,07 Mb.
#135890
түріУчебно-методический комплекс
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   125
Байланысты:
УМК РЯ уровень А2 2019г

Учебно-методический комплекс по дисциплине « Русский язык. Уровень А-2 / Сост. Оспанова Д.Б., Джумадильдинова Ж.С., Алдажарова А.М, Мудровская А.М., г. Караганда: Изд-во КарГУ, 2019. – 181с.

© Карагандинский государственный университет, 2019


1. Учебная программа очной формы обучения



Срок
обучения

Курс

Семестр

Кредиты

Лекции

Семинары

СРСП

СРС

Всего

Форма контроля

4



1



1,2



5



-



120

30



150

300

Экзамен








Наименование темы

Практ.

СРСП

СРС




1 семестр










1.

Знакомство. Рассказ о себе

4

1

5

2.

Я и моя семья

4

1

5

3.

Мои друзья

4

1

5

4.

Распорядок дня

4

1

5

5.

Свободное время. Мои увлечения

4

1

5

6.

Семейные праздники

4

1

5

7.

Государственные праздники Казахстана

4

1

5

8.

Малая родина (место, где я родился)

4

1

5

9.

Город, в котором я учусь

4

1

5

10.

Город моей мечты

4

1

5

11.

Культурная жизнь города: в театре, музее, на концерте

4

1

5

12.

Здоровье и самочувствие

4

1

5

13.

У природы нет плохой погоды

4

1

5

14.

Как сделать покупки

4

1

5

15.

Современный стиль в одежде

4

1

5




Всего

60

15

75




2 семестр










1.

Языки и образование

4

1

5

2.

Мой университет

4

1

5

3.

Факультет, на котором я учусь

4

1

5

4.

Моя профессия

4

1

5

5.

Выдающийся представитель моей профессии

4

1

5

6.

История моей специальности

4

1

5

7.

Письменная документация: в деканате

4

1

5

8.

В библиотеке

4

1

5

9.

В студенческой столовой

4

1

5

10.

Терминология науки

4

1

5

11.

Язык специальности и профессиональная культура

4

1

5

12.

Виды профессионально-коммуникативных ситуаций

4

1

5

13.

Переговоры по телефону

4

1

5

14.

Деловая переписка по электронной почте

4

1

5

15.

Обобщение пройденного материала

4

1

5




Всего

60

15

75




Итого

120

30

150



2. Данные о преподавателях.
Оспанова Д.Б., старший преподаватель кафедры русского языка и литературы им. Г.А. Мейрамова (8 корпус, 221 ауд.). Время пребывания на кафедре: вторник, 1500-1700.
Джумадильдинова Ж.С., преподаватель кафедры русского языка и литературы им. Г.А. Мейрамова (8 корпус, 221 ауд.). Время пребывания на кафедре: среда, 1500-1700.
Алдажарова А.М., преподаватель кафедры русского языка и литературы им. Г.А. Мейрамова (8 корпус, 221 ауд.). Время пребывания на кафедре: четверг, 1500-1700.
Мудровская А.М., преподаватель кафедры русского языка и литературы им. Г.А. Мейрамова (8 корпус, 221 ауд.). Время пребывания на кафедре: понедельник, 1500-1700.


3. Пререквизиты: русский язык Уровень А-2.


4. Постреквизиты: педагогика, психология, культура речи.
Результаты обучения: по итогам освоения программы обучающиеся получают следующий комплекс знаний по дисциплине:
Восприятие информации на слух, чтение, конспектирование и реферирование литературы на русском языке, подготовка сообщений и докладов, оформление деловых бумаг. Умение выстраивать программы речевого поведения в ситуациях личностного, социального общения в соответствии с нормами языка, культуры, специфики сферы общения, запрашивать и сообщать информацию в соответствии с ситуацией общения, оценивать действия и поступки участников, использовать информацию как инструмент воздействия на собеседника в ситуациях познания и общения.
Знание и понимание: студенты должны знать и понимать специфику русской речи, построение письменных и устных текстов, используемых в различных сферах общения, процесс работы над текстами расширяет кругозор и обогащает словарный запас студентов, грамотное использование предложно-падежных конструкций имени существительного, имени числительного, имени прилагательного и соотношение видов глагола.
Применение знаний и пониманий: приобщение не только к языку, а к принятым в данном обществе формам языкового общения.
Формирование суждений: в процессе изучения русского языка выработать способности и умения у студентов правильно представлять себе языковые явления в их существенных свойствах и отношениях, грамотно формировать мысли, строить связные тексты и логично излагать мысли.
Коммуникативные способности: участвовать в коммуникации в ситуациях разных сфер общения с целью реализации собственных намерений и потребностей (бытовых, учебных, социальных, культурных), заявляя о них этически корректно, содержательно полно, лексически, грамматически и прагматически адекватно ситуации.
Навыки обучения: закрепление и совершенствование речевых и языковых навыков: восприятие информации на слух, чтение, конспектирование литературы на русском языке, подготовка сообщений, участие в дискуссиях и оформление деловых бумаг.


5. Краткое описание дисциплины
Курс «Русский язык» Уровень А-2 как дисциплина общеобразовательного цикла рассчитан на студентов неязыковых специальностей университета (бакалавриат).
Целью дисциплины «Русский язык» Уровень А-2 является формирование социально-гуманитарного мировоззрения студентов в контексте общенациональной идеи духовной модернизации на основе национального сознания и культурного кода качеств интернационализма, толерантного отношения к мировым культурам и языкам.
Задача дисциплины – успешное овладение видами речевой деятельности в соответствии с уровневой подготовкой, формирование и совершенствование навыков владения языком в различных ситуациях бытового, социально-культурного, профессионального общения, формирование навыков продуцирования устной и письменной речи в соответствии с коммуникативной целью и профессиональной сферой общения.


6. График выполнения и сдачи заданий по дисциплине содержит:





Виды работ

Цель и содержание задания

Ссылка на список рекомендованной литературы

Форма контроля (согласно рейтинг-шкале)

Баллы (согласно рейтинг шкале)

Форма отчетности

Сроки сдачи

1

Написание электронного письма

Анализ языковых средств электронного письма

3,10,11,9

Текущий

50-100

Письменно

4-я нед.1 семестр

2

Защита презентаций

Составление и защита презентаций

9,8,4,10

Текущий

50-100

Устно

8-я нед. 1 семестр

3

Подготовка Кейс-стади на тему: Как сделать покупки?

Композиционно – структурный и логический анализ

2,4,6,7

Текущий

50-100

Письменно

14-я нед. 1 семестр

4

Составление деловых бумаг

Оформление деловых бумаг

9,2,1,3

Текущий

50-100

Письменно

7–я нед. 2 сем.

5

Составление и оформление библиографического списка литературы

Библиографическое описание книг

9,4,6,10

Итоговый

50-100

Письменно

9-я нед. 2 семестр



7. Карта учебно–методической обеспеченности дисциплины



№№
П/П

Наименование учебников, пособий, используемых по курсу

Кол-во учебников пособий в Научной библиотеке КарГУ




  1. Основная литература




1.

Абаева Ж.С. Русский язык: Учебное пособие для студентов казахских отделений факультета международных отношений.- Алматы: Қазақ университет, 2014.

5

2.

Константинова Л.В. Учебное пособие по русскому языку для студентов иностранцев. М., Флинта, 2018.

1

3.

Ожегов С.И. Словарь русского языка. М., Просвещение, 1990.

15

4.

Егеубаева Г.Б. Сборник текстов по русскому языку для студентов оралманов. Семей, 2013.

1

5.

Кортаева Т.В. Русский язык и культура речи. М., 2015.

1

6.

Ларионова Ю.А. Фразеологический словарь современного русского языка. М., 2014.

1

7.

Русский язык. Учебное пособие для студентов национальных групп института физической культуры. Ташкент, 2016.

1

8.

Лебединский С.И. Русский язык как иностранный. Учебник. Мн.: 2011.

1

9.

Желлкин М.А. Справочник по русской грамматике. М.: Дрофа, 2006.







2. Дополнительная литература




10.

Конституция Республики Казахстан

2

11.

Закон Республики Казахстан. «О языках в Республике Казахстан» (по состоянию законодательству на 13 марта 2000 год). Астана: ИКФ «Фолиант» - 2000г.

2

12.

Практическое пособие по русскому языку для студентов технических вузов/ Оспанова Б.Р. Касенова Н.А. – М: Флинта: Наука, 2015–208с.

5

13.

Рахимова Н.Х. Принципы словарной работы при обучении русскому языку в национальных вузах.//Молодой ученый – 2016. - №30.







2.1 Список периодических изданий

1

14.

Казахстанская правда (газета)

1

15.

Мысль (журнал)

1

16.

Русская речь (журнал)

1

17.

Вестник КарГу, Серия: Филология.

1




2.2 Список источников на электронных носителях




18.

Репетитор по русскому языку – М., «Нью Медиа Дженерейшн», 2016.

1

19.

Джумадильдинова Ж., Оспанова Д. Практикум по имени числительному. Saarbrucken, Deutschland. – LAP LAMBERT Academic Publishing RU, 2017.

1

20.

Григорьева И.В., Оспанова Д.Б. Практикум по русскому языку для студентов неязыковых специальностей. – Караганда: ТОО «Арка и К », 2014.

1




2.3 Интернет источники




21.

http://www/Ipmce.su/lib/osnprav/htm- основные правила грамматики русского языка.




22.

www.mioo.ru-сайт Московского института открытого образования.




23.

http://www.Mediaterra.ru/rusland- русская орфография и пунктуация.




24.

www.Грамота.ru/Русский устный




25.

www.youtube.com.




8. Лекционный комплекс (тезисы лекций) – не предусмотрено
9. Планы семинарских занятий


1 семестр
Тема 1. Знакомство. Рассказ о себе
Вопросы: Сообщать о лице, о действии, времени, месте. Именительный падеж со значением лица активного действия, названия лица, предмета, события.

Давайте познакомимся! Меня зовут Сергей. Мне тридцать два года. Я родился в Актобе и всю свою жизнь живу в этом прекрасном казахстанском городе. Когда мне было семь лет, я пошёл в школу. С детства я интересовался физикой, поэтому после окончания школы поступил в Карагандинский государственный университет, на физико-технический факультет. Десять лет назад я окончил университет и пошёл работать на завод в лабораторию. Работа мне не очень нравилась, поэтому спустя четыре года я уволился с завода и устроился на работу в Казахстанскую Академию наук, где работаю и сейчас. Наука – моё призвание, поэтому своей работой я доволен и не думаю менять её в дальнейшем.


Задания.

  1. Прочитайте текст.

2. Ответьте на вопросы:
Кто это?
Сколько ему лет?
Где он родился?
Где он живет сейчас?
Куда он пошел, когда ему было семь лет?
Чем он интересовался с детства?
После окончания школы, куда он поступил?
На какой факультет он поступил?
Где он работал после окончания вуза?
Почему он уволился с завода?
Куда он устроился и где работает сейчас?
Доволен ли он своей работой?
3. Найдите в тексте слова с указанием на лицо, предмет, лицо активного действия и события. Укажите, на какой вопрос они отвечают и чем выражены.
4. Подготовьте пересказ текста, используя вопросы как план текста.
5. Ознакомьтесь с теоретической справкой СРС 1.
6. Посмотрите и прослушайте аудио и видео материал на сайте www.youtube.com. Грамматика русского языка для начинающих. Дательный падеж личных местоимений, выполните тестовые задания, используя данный материал, напишите 5-6 предложений о возрасте ваших друзей и знакомых.
7. Посмотрите и прослушайте аудио и видео материал на сайте www.youtube.com. Русский с нуля. ДИАЛОГ-1., выполните тестовые задания.
8. Составьте словарь новой лексики по теме. Найдите их определения в толковых словарях.
9. Подготовьте рассказ о себе по шаблону:
Здравствуйте!
Меня зовут ______________________ . Мне _____________ лет.
Моя родина - ______________________ . Сейчас я живу в Казахстане, в городе __________________________. Учусь в ____________ на _________________. Живу в _______________.


Тема 2. Я и моя семья
Вопросы: Обращаться к кому-либо, благодарность, ответ на благодарность, уточнение информации. Характеристика деятельности человека. Формы речевого этикета, используемые при знакомстве.

Моя семья
Вот наш дом и пятый этаж. А это квартира № 27. Здесь живет моя семья: мои родители, братья, сестра и бабушка. Мой отец Николай Иванович Петров - инженер. Ему 50 лет. Мой папа увлекается футболом. Он очень строгий, но справедливый. Моя мама Людмила Сергеевна. Она детский врач. Моя мама - добрый и интересный человек. Она любит слушать и петь русские песни. У нее приятный голос. Мой старший брат Олег – студент. Он учится в университете и изучает английский язык. Он очень серьезный студент. Олег любит спорт. Он хороший спортсмен. Младший брат Алеша, ему 7 лет. Алеша – школьник. У него хороший характер и всегда прекрасное настроение. Он любит читать и рисовать. У меня есть еще сестра. Ее зовут Лиза. Она замужем. Лиза молодая и очень красивая: она высокая, у нее большие голубые глаза и светлые волосы. Она стюардесса и хорошо говорит по-английски. Моя бабушка Нина Андреевна, она не работает, уже на пенсии. Ей 65 лет, но она энергичная женщина. Бабушка любит готовить и смотреть телевизор.
Задания.
1. Ознакомьтесь с теоретической справкой СРС 2.
2. Посмотрите и прослушайте аудио и видео материал на сайте www.youtube.com. Грамматика русского языка для начинающих. Дательный падеж личных местоимений, используя данный материал, расскажите о возрасте членов вашей семьи.
3. Прочитайте текст.
4. Выпишите из текста слова, обозначающие характеристику деятельности человека, определите, чем они выражены.
5. Пользуясь словарём, объясните значения следующих слов и словосочетаний: увлекаться, справедливый, интересный человек, приятный голос, серьезный студент, энергичная женщина, прекрасное настроение.
6. Используя формулы речевого этикета, познакомьте группу с членами своей семьи.
7. Подготовьтесь к выразительному чтению и пересказу текста.
8. Составьте и запишите сообщение о себе.
9. Составьте словарь новой лексики по теме. Найдите их определения в толковых словарях.
Тема 2. Я и моя семья
Вопросы: Существительное: обращение, предложно-падежная система русского языка. Собирательные числительные. Местоимения притяжательные, указательные. Полные качественные прилагательные.

Джейн: Как тебя зовут и откуда ты?


Сара: Меня зовут Сара, и я из Канады.
Джейн: Кем ты работаешь и сколько тебе лет?
Сара: Я студентка и мне двадцать лет.
Джейн: Сара, у тебя есть семья?
Сара: Разумеется. У меня есть родители и младшая сестра Дженнифер. Ей семнадцать лет. Она ходит в школу и учится в старших классах. У меня также есть бабушка и дедушка по материнской линии. То есть, у меня большая семья.
Сара: Чем занимается твой отец?
Сара: У моего отца свое кафе. Это наш семейный бизнес. Он родился в Милане, и его кафе – это пиццерия.
Джейн: Сколько ему сейчас лет?
Сара: Моему отцу пятьдесят шесть лет.
Джейн: А твоей матери?
Сара: Моей матери пятьдесят один год, и она художница.
Джейн: Откуда твоя мать родом?
Сара: Она ирландка. И она не может забыть красоту своей родины. И на меня она оказывает очень большое влияние.
Джейн: У тебя есть какие-нибудь родственники в Ирландии и в Италии?
Сара: Да, они у меня есть. Мой дедушка по папиной линии живет в Брешии. А мои дедушка и бабушка по маминой линии живут в Дублине.
Джейн: А что насчет твоей младшей сестры, которой сейчас семнадцать лет? У нее все в порядке?
Сара: Да. Она очень умная и деловая девушка. Я думаю, что она достигнет успеха в жизни.
Джейн: Тебе нравится быть старшей сестрой?
Сара: Это не сложно и очень приятно. Моя младшая сестра самостоятельная, и она не слишком на меня полагается. Но я всегда хотела сама быть младшим ребенком в семье.
Сара: У тебя дружеские взаимоотношения с твоей младшей сестрой?
Джейн: Когда я была маленькой девочкой, моя сестра всюду ходила за мной. Она всегда хотела делать то же самое, что и я. Тогда я не хотела, чтобы она ходила за мной. Сейчас мне нравятся наши разговоры и близкие отношения.
Джейн: Твоя сестра тебя уважает?
Сара: Да уважает.
Джейн: Ты счастливая, что у тебя есть сестра!
Задания.
1. Прочитайте диалог в лицах.
2. Задайте друг другу вопросы по содержанию диалога.
3. Ознакомьтесь с теоретической справкой СРС 2.
4. Посмотрите и прослушайте аудио и видео материал на сайте www.youtube.com. Грамматика русского языка с нуля. Указательные местоимения в русском языке. 6-урок. Выполните упражнение №6.
5. Выпишите местоимения из диалога и определите их разряд.
6. Выпишите полные качественные прилагательные из диалога и составьте описание внешности и характера своего брата или сестры.
7. Подготовьте презентацию с фото о своей семье.


Тема 3. Мои друзья
Вопросы: Представлять другого человека, сообщать о лице, дать оценку лицу. Предложно-падежная система русского языка. Полные формы качественных прилагательных. Употребление предлогов. Выражение объектных и атрибутивных отношений.


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   125




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет