4 модуль – РЕЦЕНЗИРОВАНИЕ НАУЧНОГО ТЕКСТА
Рецензия — это письменный разбор научного текста (статьи, курсовой или дипломной работы, рукописи, диссертации).
План рецензии включает в себя:
1) предмет анализа (тема, жанр рецензируемой работы);
2) актуальность темы курсовой или дипломной работы, диссертации, статьи, рукописи;
3) краткое содержание рецензируемой работы, ее основные положения;
4) общая оценка работы рецензентом;
5) недостатки, недочеты работы;
6) выводы рецензента.
Опорные конструкции, которые применяются в тексте рецензии:
№
|
Структура рецензии
|
Опорные конструкции
|
1.
|
Предмет анализа или краткое описание проблемы, которой посвящена работа (дипломная, курсовая, статья, монография …)
|
В работе автора...
В рецензируемой работе...
Статья называется ...
Статья написана ...(кем?)
Автор статьи … .
|
2.
|
Актуальность темы курсовой или дипломной работы, диссертации, статьи, рукописи
|
Работа посвящена актуальной теме..., Актуальность темы обусловлена..., Актуальность темы не требует дополнительных доказательств (не вызывает сомнений, вполне очевидна...).
|
3.
|
Краткое содержание рецензируемой работы, ее основные положения
|
Центральным вопросом работы, где автор добился наиболее существенных (заметных, ощутимых...) результатов, является...,
В статье обоснованно на первый план выдвигается вопрос о...
Автор останавливается на таких проблемах, как ...
Автор касается таких проблем, как ...
Статья (книга) состоит из двух (трёх) частей ...
Автор подробно описывает, классифицирует, характеризует (что?), ставит, освещает (следующие проблемы)
Автор ставит вопрос о том, что ...
Автор пытается показать, рассмотреть (изложить, классифицировать), описать, разработать, характеризовать (что?), сделать серьёзный анализ (чего?)
Статья (книга) представляет собой
|
|
|
обобщение (изложение, обзор, анализ, описание) (чего?)
В статье рассматривается, обобщается (что?), даётся анализ, оценка (чему?)
|
4.
|
Общая оценка работы рецензентом
|
Оценивая работу в целом...,
Суммируя результаты отдельных глав..., Таким образом, рассматриваемая работа..., Автор проявил умение разбираться в..., систематизировал материал и обобщил его...,
Безусловной заслугой автора является новый методический подход (предложенная классификация, некоторые уточнения существующих понятий...), Автор, безусловно, углубляет наше представление об исследуемом явлении, вскрывает новые его черты...,
Работа, бесспорно, открывает..
В статье даются полезные рекомендации ...
В статье глубоко анализируются (дается достаточно полная характеристика)
Весьма ценным в статье является ...
Такая точка зрения представляется правильной ...
разумно
Автор правильно
удачно
со знанием дела
предлагает,
подходит к решению вопроса
Автор приводит убедительные аргументы в пользу (чего?)
Нет сомнения в том, что ...
Автор справедливо отстаивает точку зрения (на что?)
Мы разделяем точку зрения автора (на что?)
|
5.
|
Недостатки, недочеты, замечания
|
Вместе с тем, вызывает сомнение тезис о том...,
К недостаткам (недочетам) работы следует отнести допущенные автором... (недостаточную ясность при изложении...),Работа построена нерационально, следовало бы сократить... (снабдить
|
|
|
рекомендациями...),
Существенным недостатком работы является...,
Однако в статье мало внимания уделяется (чему?) ...
Недостаточно глубоко разработан вопрос ( о чём?) ...
Такой методический подход (к чему?) вызывает сомнение (возражение) ...
Такая точка зрения (на что?) вызывает сомнение (возражение) ...
Автор не учёл результаты уже имеющихся по этому вопросу работ ...
К замечаниям можно отнести следующее ...
В статье имеют место некоторые неточности в формулировках ...
Автор не всегда подтверждает выводы фактами ...
Проблематичным, дискуссионным в статье является утверждение автора ...
|
6.
|
Выводы
|
Представляется, что в целом статья... имеет важное значение...,
Отмеченные недостатки носят чисто локальный характер и не влияют на конечные результаты работы..., Отмеченные недочеты работы не снижают ее высокого уровня, их скорее можно считать пожеланиями к дальнейшей работе автора...,
Упомянутые недостатки связаны не столько с..., сколько с...).
Работа может быть оценена положительно, а ее автор заслуживает искомой степени..., Работа заслуживает высокой (положительной, позитивной, отличной) оценки, а ее автор, несомненно, достоин искомой степени...,
Работа удовлетворяет всем требованиям..., а ее автор, безусловно, имеет (определенное, законное, заслуженное, безусловное, абсолютное) право...
| |
