112
та общеизвестных решений при недостаточном мастерстве (у молодого учите-
ля).
Дополнительные различия в вопросе об уровнях: новаторство в педагогике
связано с открытиями, их авторы утверждают идеи, способные преобразовать
педагогическую действительность. Более многочисленный отряд творчески ра-
ботающих учителей – это своего рода изобретатели, они разрабатывают и внед-
ряют новые
элементы педагогических систем. Еще более массовое движение –
педагогическое рационализаторство, которое воплощается в усовершенствова-
ниях, связано с модернизацией и адаптацией к конкретным условиям уже ис-
пользуемых методов и средств воспитания и обучения.
Педагогическое мастерство
– это выполнение учителем своего труда на
уровне высоких образцов и эталонов, отработанных в практике и уже описан-
ных в методических разработках и рекомендациях. Мастерство – это хорошее
владение основами профессии, успешное применение известных в науке и
практике приемов.
Мастерство означает хорошее знание учителем своего учебного предмета,
достижение стабильных высоких результатов в обученности, главным образом
в знаниях учащихся. Каждый учитель при желании и настойчивости может
стать мастером своего дела. Мастерство учителя прямо не связано со стажем
его работы в школе.
Педагогическое творчество
– это всегда поиск и нахождение нового. Воз-
можны следующие
Достарыңызбен бөлісу: