Учебное пособие для обучающихся в магистратуре Москва Берлин



Pdf көрінісі
бет226/230
Дата10.10.2023
өлшемі10,49 Mb.
#184556
түріУчебное пособие
1   ...   222   223   224   225   226   227   228   229   230
Байланысты:
Мандель Б.Р. Педагогика высшей школы. История, проблематика, принципы (1)

Учебная программа – 
средство фиксации содер-
жания образования на уровне учебного предмета. Она 
направляет деятельность педагога и обучающихся, со-
ставителей учебников, учебных пособий и технических 
средств обучения. Общие требования к учебной про-
грамме – единство теоретических основ совокупности 
программ для той или иной ступени обучения и отра-
жение этой совокупностью целостного содержания
образования в данном типе образовательного учрежде-
ния. В учебной программе должно быть показано, ка-
кой из компонентов содержания образования является 
ведущим в конкретном учебном предмете: система на-
учных знаний, способы деятельности, опыт творческой 
деятельности, отношения. Данное требование реализу-
ется как в объяснительной записке, так и в самом тексте 
программы по курсам (классам). 
Учебник – 
книга, в которой систематически изла-
гаются основы знаний в определенной области на 
уровне современных достижений науки и культуры; ос-
новной и ведущий вид учебной литературы. Для каж-
дой ступени образования и вида образовательного 
учреждения, а также для самообразования создаются 
учебники, отвечающие целям и задачам обучения, вос-
питания и развития определенных возрастных и соци-
альных групп. 


609 
Учебно-методический комплекс
– открытая сис-
тема учебных пособий, обеспечивающая личностно-
ориентированный уровень обучения в условиях педаго-
гического процесса; комплект дидактических материа-
лов, рассчитанный на самостоятельную работу 
обучающихся по отдельным разделам курса. В учебно-
методический комплекс входят: а) учебные пособия
руководство (или набор руководств) по организации 
самостоятельной учебной деятельности обучающихся; 
б) средства стандартизированного контроля, дополни-
тельного и вспомогательного обучения, предусматри-
вающих 
достижение 
запланированных 
учебных 
результатов. Учебно-методический комплекс последо-
вательно ориентирует обучающихся на заранее постав-
ленные и четко выраженные цели. 
Учение – 
специально организованная, активная са-
мостоятельная, познавательная, трудовая и эстетическая 
деятельность обучающихся, в ходе которой они не 
только усваивают предметные знания, умения, навыки, 
компетенции, но и овладевают способами действий в 
отношении усваиваемого предметного содержания. 
Филогенез – 
историческое формирование группы 
организмов. В психологии филогенез – процесс воз-
никновения и исторического развития (эволюции) 
психики и поведения животных; возникновения и эво-
люции форм сознания в ходе истории человечества. 
Формирование – 
специально 
организованный 
процесс таких изменений личности, который целена-
правленно ведет к определенному результату, приобре-
тение личностью совокупности устойчивых свойств. 
Формирование рассматривается как: общесоциальная 
категория; педагогическая категория; результат развития 
человека. 
Характер – 
целостное психическое образование, со-
стоящее из совокупности устойчивых индивидуальных 


610 
свойств личности, складывающееся и проявляющееся в 
деятельности и общении, обусловливая типичные для 
личности способы поведения. 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   222   223   224   225   226   227   228   229   230




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет