«Управление знаниями – это когда нужные сведения по- падают к нужным людям в компании в нужное время, чтобы эти люди могли вовремя предпринять нужные действия» (Б. Гейтс). Что нужно изменить в процессах, системах и механизмах управления ОУ, чтобы это утверждение стало реальностью. Прочитайте книгу Б. З. Мильнера «Управление знаниями» [43].
На основе изучения теоретического материала главы 7 и дру- гих источников составьте таблицу «Вклад в развитие теории ме- неджмента различных научных школ и направлений».
Научныенаправления иключевыеположенияконцепции
Основныеидеи,используемые современным менеджментом
Проанализируйте основные концепции управленческих школ на предмет их сохранения и использования в современной практи- ке менеджмента в образовании.
На основе изучения книг Б. С. Мильнера «Управление знаниями»
[43] и Е. Ю. Игнатьевой «Менеджмент знаний в управлении качеством образовательного процесса в высшей школе» [25] определите сущность концепции управления знаниями и обучающейся организации.
На основе изучения книг Ю. В. Васильева «Педагогичес- кое управление в школе: методология, теория и практикапедагоги- ческого управления в школе» [9] и «Развитие субъектов учебной деятельности в контексте педагогического управления» под ред. Л. А. Шипилиной [58] определите сущность и содержание концеп- ции педагогического управления.
На основе изучения книги «Регион: Управление образова- нием по результатам. Теория и практика» под ред. П. И. Третьяко- ва [59] определите основные концептуальные позиции управления по результатам.
