Литература Алиев Н.Н. Выбор особенностей учащихся при дифферен‑ циальном обучении иностранному языку. // Иностранные языки в школе. 1992. №5‑6. С. 28‑30.
Вайсбурд М.Л., Кузьмина Е. В. Роль индивидуальных осо‑ бенностей учащихся при обучении иноязычному устно ре‑ чевому общению. // Иностранные языки в школе. 1999. №1. С. 5‑11.
ГальсковаН.Д.,ШаповаловаВ.М.Повышение эффективно‑ сти контроля при дифференцированном обучении. // Ино‑ странные языки в школе. 1987. №4. С.57‑60.
ГлаголеваР.И.Работа с текстом на уроке иностранного язы‑ ка. // Муниципальное образование: инновации и экспери‑ мент. 2011. №4. С. 78‑80.
Давлетишна А.А. изучение индивидуальных особенно‑ стей младших школьников. // Начальная школа. 1993. №5. С. 10‑12.
Еремеева О.В. Процесс обучения иностранному языку: принципы отбора невербальных средств коммуникации. // Муниципальное образование: инновации и эксперимент. 2015. №2. С.53‑57.
ЕфимоваР.Ю.Организационно‑обучающие игры на уроках иностранного языка. // Инновационные программы и про‑ екты в образовании. 2011. №6. С. 58‑65.
Кирсанов А.А. К вопросу о социальных и психолого‑пе‑ дагогических основах индивидуализации и дифференци‑ ации учебной деятельности школьников. / Воспитание познавательной активности и самостоятельности школьников. Казань: КГПИ, 1975. 135с.
МиклашовЕ.У.Дифференцированный подход на уроках французского языка. // Иностранные языки в школе. 1987.
№3. С. 39‑41.
НиколаеваС.Ю.Подход к проблеме упражнений с позиции теории индивидуализации обучения. // Иностранные язы‑ ки в школе. 1987. №5. С. 37‑ 40.
Рабунский Е.С. индивидуальный подход в процессе обуче‑ ния школьников. М.: Педагогика, 1975. 184с.
Российская педагогическая энциклопедия: в 2 т. / гл. ред. В.В. Давыдов, 1993. Т. 1. 608с.
СувороваГ.Ф. Особенности индивидуального обучения при обучении. // Начальная школа. 1996. №11. С. 54‑58.
Унт И.Э. Индивидуализация и дифференциация обучения. М.: Педагогика, 1990. 192 с.