Управление образования города алматы городской научно-методический центр новых технологий в образовании
жүктеу/скачать 2,35 Mb.
|
Факултатив
Гер 5лек
| Ожидаемые результаты обучения
Ожидаемые результаты по уровням мыслительной деятельности систематизированы в единство практического, познавательного и эмоционально-эстетического познания окружающего мира и основаны на базовых ценностях образования “гражданская ответственность”, “казахстанский патриотизм”, “уважение”, “сотрудничество, труд, творчество”, “открытость”, “образование в течение всей жизни”. В содержании учебной программы заложена преемственность, развитие функциональной грамотности и критического мышления через самостоятельную деятельность обработки, анализа, эксперимента, исследования, создания учебного проекта. Технология компьютерного обучения представляет собой самостоятельный участок в структуре учебного процесса, происходит выигрыш в оперативном диагностировании результатов и возможности массового обучения на этапе актуализации опорных знаний и способов действий. По завершению элективного курса учащиеся умеют: эффективно использовать знания, полученные на занятиях по программированию и робототехнике в жизни и дальнейшей трудовой деятельности; решать олимпиадные задачи по программированию и робототехнике посредством анализа, конструирования, программирования, моделирования; создавать программные приложения, компьютерные игры и роботизированные конструкции различной сложности с целью нахождения эффективных и рациональных способов решения поставленных задач; тестировать, анализировать и совершенствовать созданные конструкции, приложения, программы посредством алгоритмов, моделирования, программирования и конструирования. владеют навыками: самостоятельной деятельности в комплексном использовании различных аппаратных и программных средств; работы в различных средах разработки программ и конструкций для пополнения знаний, изучения проблемных вопросов и поиска путей их решения; профессионального набора программного кода на компьютере; выявления и исправления ошибок в программах, конструкциях, приложениях; сборки конструкций и электрических схем для роботов; самостоятельной работы с цифровым образовательным ресурсом (ЦОР); решения задач различными способами и нахождение эффективного способа, связанный с временной реализацией алгоритма; управление с помощью компьютера объектами реальной действительности - учебными роботами, имитирующие технические устройства и механизмы; моделирования процессов и явлений; организации экспериментальной и лабораторной деятельности в рамках учебного предмета; автоматизации процессов обработки данных в программировании; работы в групповом сотрудничестве над общим проектом. В учебной программе всего по всем уровням – 238 академических часов по 1, 2, 3 или 4 часа в неделю в зависимости от учебной нагрузки. К примеру, если в неделю – 68 академических часов в год, то уровни 1 и 2 можно объединить и ускоренно изучить за один учебный год, то есть: уровень 1 – 34 часа первое полугодие, уровень 2 – 34 часа второе полугодие. Обучение по выбранному курсу может начинаться с того уровня, который соответствует базовой подготовке учащихся. Например, при наличии соответствующей подготовки обучение на уровне 1–5 класс «Робототехника Elementary» можно начинать с 3 или 4 класса; на уровне 5–9 класс “Олимпиадное программирование” – с 7 или 8 класса. жүктеу/скачать 2,35 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|