Управление образования города алматы городской научно-методический центр новых технологий в образовании
жүктеу/скачать 2,35 Mb.
|
Факултатив
- Бұл бет үшін навигация:
- Информационно-методическая часть
Нормативная часть
В соответствии с токсономией Б.Блума можно выделить следующие уровни познания: «Знание» - обучающийся цели и задачи курса «Увлекательный мир географии», называет путешественников и их открытия; правильно называет понятия, изученные на уроках географии. «Понимание» - составляет таблицу по просмотренным видеосюжетам; переносит информацию на контурные карты; объясняет природные явления, экономические процессы. «Применение» - составляет кроссворды, постеры. «Анализ» - составляет схемы, составляет синквейн. «Синтез» - создает проект, пишет рефераты. «Оценка» - аргументирует информацию при составлении кластера, предлагает пути решения демографических и экологических проблем; взаимооценка при парной и групповой работе; ранжирует и оценивает при составлении списков государств. Информационно-методическая часть При изучении элективного курса «Увлекательный мир географии» применяется критериальное оценивание. Формативное оценивание позволяет повысить мотивацию учащихся, индивидуализировать процесс обучения, устранить пробелы в знаниях обучающихся. Формативное оценивание является составной частью личностно - ориентированного подхода к обучению учащихся. Также в ходе проведения уроков реализуется ценностно-ориентированный подход, который отражен в национальной идее «Мәңгілік Ел»: уважение; сотрудничество; труд и творчество; открытость. Самостоятельное добывание знаний учащимися, формирование учебных умений и навыков, формирует деятельностный подход в обучении. Требования к оформлению контурных карт: работа на контурной карте должна иметь название, условные обозначения; контурная карта должна хорошо читаться: надписи выполняются печатными буквами черным цветом (карандаш или черная ручка) параллельно параллелям или вдоль географического объекта; цветовой фон наносится цветными карандашами, равномерно. Требования к оформлению таблиц, кластеров, постеров, схем: Составление вышеперечисленных образовательных продуктов предполагает обобщение и систематизацию познавательно-поисковой работы учащихся. работа должна иметь название, графы в таблице (по выбору учителя); отражены все аспекты, указанные в задании; эстетическое оформление, восприятие работы; составляется на основе дополнительной информации, статистических данных; Оценка тестовых заданий: В качестве промежуточного контроля используют тестовый контроль Оценка«5» 85% правильных ответов Оценка «4» 65-84% правильных ответов Оценка «3» 40-64% правильных ответов Оценка «2» менее 39% правильных ответов Оценка защите проектов, рефератов Оценка «5» ставится ученику, если он осознанно и логично излагает материал, устанавливает связи между объектами и явлениями природы, между природой и хозяйственной деятельностью человеком, дает полные ответы на поставленные вопросы. Оценка «4» ставится ученику, если его ответ в основном соответствует требованиям, установленными для оценки «5», но ученик допускает отдельные неточности в изложении фактического материала, в использовании отдельных терминов. При указании на них учителем, все эти недочеты ученик легко исправляет сам. Оценка «3» ставится ученику, если он усвоил материал, но допускает фактические ошибки, не умеет использовать результаты своих наблюдений, результаты практических работ, затрудняется устанавливать предусмотренные программой связи между объектами и явлениями природы, между природой и хозяйственной деятельностью человека. Оценка «2» ставится ученику, если он обнаруживает незнание большей части материала, не справляется с выполнением практических работ даже с помощью учителя. Межпредметные связи в курсе «Увлекательный мир географии» осуществляется со следующими предметами: биологией - при рассматривании оболочек Земли, природы материков и океанов, охраняемых видов животных и растений, видового состава внутренних вод; математикой - при выполнении практических работ, связанных с построениями диаграмм, графиков, выполнении географических заданий; историей - при изучении тем, связанных с историей географических открытий; черчением, изо – при оформлении контурных карт, схем, кластеров, постеров. жүктеу/скачать 2,35 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||