Урок 22 Количество присутствующих: Количество отсутствующих тема урока: § 22 Как образуются сложные слова Цели обучения в соответствии с учебной программой
7.2.5.1 участвовать в диалоге, обмениваясь мнениями по предложенной теме
7.4.3.1 представлять информацию в виде таблицы, схемы диаграммы, графика
Цели урока
на этом уроке вы узнаете о понятии культура, об образовании и правописании сложных слов, научитесь правильно использовать их в устной и письменной речи.
Ход урока
Этап урока/время
Действия педагога
Действия учеников
Оценивание
Ресурсы
Начало урока
I. Организационный момент.
Создание коллаборативной среды.
Для создания психологической атмосферы - - Давайте улыбнемся друг другу. Пусть сегодняшний урок принесет нам всем радость общения. Сегодня на уроке, ребята, вас ожидает много интересных заданий, новых открытий, а помощниками вам будут: внимание, находчивость, смекалка.
II. Актуализация знаний.
К Как вы думаете, о чём пойдет речь на данном уроке.
III. Изучение нового материала. КУЛЬТУ́РА
1.Совокупность достижений человечества в производственном, общественном и духовном отношении.
2.То же, что культурность.
- материал для самостоятельных наблюдений
1. Сравните родственные слова. Какие из них имеют два корня?
Культура, культурный, культурно, некультурный, некультурно, физкультура, физкультурный.
Учащиеся определяют тему урока.
1-балл
Русский язык и литература: Учебник для 7 класса общеобразовательной школы с казахским языком обучения /У.А.Жанпейс, Н.А.Озекбаева. – Алматы: «Атамұра»,2017.
Середина урока
40 мин.
IV. Освоение изученного материала.
1) Упр. 127, стр. 80. Образуйте из данных слов сложные. Обозначьте соединительные гласные.
2) Упр. 128, стр. 80. Прочитайте текст. Придумайте к нему свой заголовок. Ответьте на вопросы.
1. С каким словом связано существительное культура?
2.Что означает слово культура в переводе с латинского языка?
Упр. 130, стр. 81. Распределите слова по двум группам: 1) с соединительной гласной о; 2) с соединительной гласной е.
V. Закрепление изученного материала.
К.П. Упр. 132, стр. 82. Запишите слова, вставляя пропущенные буквы. Обозначьте орфограммы.
Физкультурная минутка
Раз — поднялись, подтянулись.
Два — согнулись, разогнулись.
Три — в ладоши три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре — руки шире,
Пять — руками помахать,
А на шесть — тихонько сесть.
Учащиеся образовывают сложные слова
Учащиеся придумывает заголовок и ответьте на вопросы.
Распределяют слова по двум группам.
Записывают вставляют пропущенные буквы.
3 балла
3 балла
3 балла
1 балл
«Кавказский пленник» (по мотивом рассказа Л.Н. Толстого).
https://www.youtube.com/watch?v=mDcVLA8-7rI.
Упр.127-128, стр.80
Конец урока
5 мин.
К. Литературный диктант.
Домашнее задание.
Для самостоятельного изучения предлагается «УС».
Рефлексия
Как проходило занятие?
Что было удачно?
Что было неудачно?
Что Вы хотите изменить?
В какой поддержке Вы нуждаетесь?
Выберите смайлик, который говорит о том, с каким настроением вы уходите с урока.
