Планируемое время
|
Запланированная деятельность
|
Ресурсы
|
Начало урока.
минут
|
Организационный момент.
Приветствие учащихся.
Сообщение темы урока.
2. Актуализация знаний.
(К)Учащиеся рассматривают картинки. Учитель называет, что это. Дети повторяют.
|
Картинки «Магазин игрушек», «Книжный магазин», «Продуктовый магазин», «Магазин одежды».
|
Середина урока.
20 минут
|
3.Ознакомление с новым материалом.
(Ф) Рассмотри рисунки. Послушай диалог Робика и Саната.
Учитель читает, дети повторяют.
(К) Работа со словарем в учебнике.
(П) Составление диалог.
1-й вариант задает вопрос,
2-й вариант отвечает.
И наоборот.
Физминутка.
(Ф) Просмотр презентации. Отработка произношения звука [ж].
(К) Прочитайте учащимся стихотворение про букву Ж.
Пусть учащиеся на память воспроизведут отдельные слова со звуком [ж]. выучите стихотворение с учащимися.
Знакомство с буквой Ж.
Показать в воздухе, на бумаге, как она пишется.
Прочитайте вместе с детьми закрытые и открытые слоги с ранее изученными буквами.
Чтение слоговых цепочек с учителем, в парах, индивидуально.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
