(К) Учитель предлагает отгадать загадку. Дети рассматривают картинку ирепы, описывают ее.
Вопросы: что можно сделать из овощей? Из фруктов? А из репы?
(К) Учитель предлагает послушать и прочитать текст про реповую кашу.
- Какое полезное вещество есть в каше из репы? (Калий)
- Какому органу она помогает работать? (Мозгу)
- Как по-другому называют эту кашу? (Умной)
Учитель предлагает детям просмотреть видеоролик о каше из репы.
Физминутка. (Г) Учитель предлагает рассмотреть схему приготовления праздничного салата из фруктов, прочитать и рассказать. Учитель повторяет с детьми правила гигиены. Работа со словарем (запоминание глагольных форм в сочетании с существительными: вымыть руки и т.д.)
- Почему салат называют фруктовым?
(П) Учитель предлагает с помощью ролевой игры показать алгоритм приготовления салата.
(П)Учитель предлагает, используя знакомую схему, описать другу приготовление салата из овощей.
Как называют салат из овощей? Почему?
(Ф) Чтение и объяснение пословицы. По возможности- инсценирование.
