Основные термины и словосочетания: Шаш- волосы
Бет- лицо
Ауыз- рот.
Используемый язык для диалога/ письма на уроке: Назови! Это ... .
Материал прошедших уроков
Учащиеся должны быть знакомы со словами по теме «Приветствие» на русском языке, а также владеть лексикой, необходимой в повседневной жизни дома и в школе, владеть языковыми навыками диалога- приветствия на русском языке.
План
Планируемое время
Запланированная деятельность
Ресурсы
Начало урока. минут
Организационный момент.
Приветствие учащихся.
Актуализация знаний.
При повторении изученных слов учитель организует работу в виде фронтального опроса.
Работа в парах (поприветствовать друг друга и еще раз познакомиться, составив 2-3 предложения).
Желающие (1-2-й ряды) демонстрируют в парах свой диалог, учащиеся оценивают с помощью сигнальных карточек. Учитель предоставляет возможноть рассказать о себе при знакомстве.
Задает вопросы: «Подумайте, могли бы вы сейчас описать внешность друг друга? Легко ли вам это сделать? Почему?»
Сообщение темя урока.
Как вы думаете, чему мы с вами сегодня должны научиться на уроке? (Ответы детей).
Сегодня на уроке мы изучим новые слова, научимся описывать себя и своих друзей, используя новые слова.
