День в школе.
(Д)Обыгрывание ситуаций. Ученики садятся в круг и наблюдают за учителем, который демонстрирует разные действия, например, «читает книгу», «пишет на лоске», «проверяет тетради». Учитель спрашивает: «Что я делаю?»
Учащиеся отгадывают, называя фразы: «Вы читаете книгу» и т.д.
3. Работа с учебником.
(К) Ученики рассматривают иллюстрацию учебника «Школьная переменка». Отвечают на вопросы, используя знакомые слова.
(Г, Ф) Организуйте группу учащихся для развития языковых навыков.
Ученики из ряда звуков выделяют сначала знакомые звуки, а потом новый звук [у].
(К) Вместе с учителем заучивают стихотворение.
Мимикой и жестами показывают букву У.
(К) Чтение слогов. Учитель читает, а ученики повторяют. Затем читают самостоятельно. Объясняют, что означают эти слоги (АУ- зовут кого-то, УА- плачет малыш).
Ученики рассматривают картинки. Запоминают слова (мечтает, спит, думает).
Произносят фразы: «Ученик думает», «Ученик мечтает» и т.д., проигрывают ситуации, сопровождая фразами.
|
