3. Ознакомление с новым материалом. (Ф) Учитель знакомит с моделью составления стихотворения из строк пиятистишия.
1. Слова-предмет (кто, что?).
2. Слова-признаки (какой?(-ая, -ое).
3. Слова-действия (что делает, сделает, сделал?).
4. Одно приложение.
5. Главное слова.
(К) Учитель предлагает детям составить двустишие по опорным словам: друзья, народ, едины, семья, непобедимы. Дети составляют двустишие.
Физминутка. (Ф, К) Дети слушают стихотворение, называют новый звук. Отработка произношения звуков [ф, ф,].
Знакомства с буквой Ф.
Показать в воздухе, на бумаге, как она пишется.
Инсценирование стихотворения.
(П) Учитель читает стихотворение, а дети показывают движения, затем эта же работа проводится в парах.
Физминутка «Филин». (К) Прочитайте вместе с детьми закрытые и открытые слоги с ранее изученными буквами.
