У детей к первому году жизни интенсивно развивается возможность реагировать на слова, которые заменяют различные сигналы.
У детей к первому году жизни интенсивно развивается возможность реагировать на слова, которые заменяют различные сигналы.
Слово становится экивалентом сигналов, воспринимаемых органами чувств.
Слово становится сигналом сигналов.
В височных долях имеется сенсорный центр речи (центр Вернике). При разрушении этой зоны человек слышит, но не понимает значения того, что слышит.
В височных долях имеется сенсорный центр речи (центр Вернике). При разрушении этой зоны человек слышит, но не понимает значения того, что слышит.
В лобной доле левого полушария находится моторный центр (Брока), при его разрушении человек тереят способность говорить, но понимает, когда к нему обращаются устно или письменно.
Слово делает человека членом общества.
Слово делает человека членом общества.
Человек становится существом социальным.
Слово сыграло огромную роль в развитии трудовой деятельности, накоплении опыта и знаний в ходе развития человеческого общества.
Левое и правое полушария отвечают за разные функции, т.е. существует межполушарная ассиметрия.
Левое и правое полушария отвечают за разные функции, т.е. существует межполушарная ассиметрия.