Виды транспорта

С1.5-Понимание аудиовизуального материала

Г2.4-Пересказывание прослушанного (прочитанного материала)

Г2.6-Высказывание оценочного суждения о прочитанном

Ч3.2-Понимание содержания текста

Понять содержание сказки (показ услышанного)

Пересказать сказку

Составить вопросы и отвечать на них (пересказать по своему)

Использовать новые слова в речи, внимательно просмотреть фильм и определить смысл сказки (помощь)

• 
  герои, помощь, семья, дружба, сила, вся сила в единстве
  

• 
  Кто посадил репку? Кто кого позвал на помощь?
  
• 
  Кто помог вытащить репку?
  
• 
  Можете ли вы сказать почему?
  
• 
  Почему репка выросла большая и у него не хватило сил? (Он старенький). Позвал на помощь бабку.
  

Активити:

Просмотр сказки «Репа»

Объявление темы и цели урока.

https://youtu.be/SU7jcZr7EU

20 мин
Работа с учебником.

Поощрительные фигурки сказочных героев.

Кто внимательней?

Письмо.

Рефлексия «Ролевая игра» мастерство учащихся

• 
  Что такое сказка? (сказать) Кто посадил репку?
  
• 
  Какая была репка? Кто на ваш взгляд главный герой сказки? Кто вам больше всего понравился?
  
• 
  Перескажи сказку по картинкам. Ключевые слова: репа-шалқан, посадил, позвал.
  
• 
  Физминутка.
  

І группа. Спишите ключевые слова

(1 стр.)

ІІ группа (2 стр)

Вот мы ее посадили (наклон)

И водой ее полили (имитация движения)

Выросла репка хороша и крепка (раздвигают руки в стороны)

А теперь ее потянем (имитация движения)

И из репы кашу сварим (имитация еды)

И будем мы от репки здоровые и крепкие (показать силу)
Отрывок из сказки «Репка».
Будем сказки вспоминать

Будем в сказки мы играть

Сказку «Репка» посмотрите

И героям помогите

Репку надо им достать

Кто за кем, где должен встать?

5 мин

Не понравился-не докрашиваем.

Раздел: 6. Традиции и

фольклор

Урок 1. Пересказ сказки «Репка»

Ч3-Определять тексты разных жанров

П4-Писать заглавную букву в написании имен, кличек

дописать пропущенные буквы в словах

Кто посадил репку? Кто тянул репку? Кто кому помогал?

Кто вытянул репку? Кто кому помог?

5 минут

Групповая работа

30 минут

А и Б сидели на трубе,

А упало, Б пропало,

Что осталось на трубе?

На две группы..Просмотр отрывка мульфильма.прил 1

Задание. 1группа .Стратегия «карта истории» . Собрать по порядку сюжет сказки

2 группа Зад. 2.Расставь персонажей по их действию и перескажи сказку

Перейдите к предыдущему уроку. Найдите в тексте слова, котрые пишутся с

буквы и перепишите их.(Жучка)

Аудирование пословицы

Дружно возмешься- всего добьешся. Поробуйте найти анологичную пословицу на казахском языке.

П4 «Письмо в воздухе» Буква Э

Работа в тетради.Написать прописную и строчную букву Ээ Прил2

Проговаривание слов из упражнения 4

Имена людей, клички животных пишутся с большой буквы

Если правильно построили карту истории сказки 1 балл

Правильное расположение героев -1 б

Прил2.https://www.youtube.com/watch?v=o-bGVMnDchk

Если вы усвоили что «Репка « Это сказка соберите , разложенные на столе репки в корзину. Если нет , то репки пусть остаются