Выпускная квалификационная (бакалаврская) работа по направлению подготовки 44. 03
Анализ и интерпретация результатов опытно-поисковой работы
жүктеу/скачать 0,57 Mb. Pdf көрінісі
|
Ondar Taygana Opkan-oolovna
| 2.3 Анализ и интерпретация результатов опытно-поисковой работы
^ о л ь к о н т р о л ь н о г о ЭШОИО МССЛО^ОООНМЯ.' - необходи м о изучить характер п рои сход ящ их изм енений, успехов в развитии отдельны х нравственны х качеств личности ребёнка, п од влиянием специально при м ен яем ы х условий; - проанализировать результаты работы и сделать сравн ительны й анализ констатирую щ его и контрольн ого этапов исследования. Б ы ли проведены п овторны е м етодики, что и н а констатирую щ ем этапе (Г А. У рунтаева, Ю .А . А ф оньки на) м етоди ки по изучен ию представлений детей старш его дош кольного возраста о н равствен н о-волевы х качествах, «С ю ж етны е картинки». К он трольны й этап эксп ери м ен та п роводи лся н а базе М Б О У К ы зы л-Т ай ги нски й С О Ш им. Ч.-Д . Б. О н дара в старш ей группе. В опы тно-пои сковой работе участвовали: 11 детей - эксп ери м ентальная груп па и 11 детей - контрольн ая груп п а старш его возраста. Результаты м етодики по изучению представлений детей старш его дош кольного возраста о н равственно-волевы х качествах н а контрольном этап е показали следую щ ие результаты : эксп ери м ентальная груп п а и контрольн ая груп п а (П рилож ение 2). В результате проведени я исследовани я по изучен ию представлений детей старш его дош кольного возраста о н равственно-волевы х качествах п олучили следую щ ие результаты в проц ен тном соотнош ении: эксп ери м ентальная груп п а - вы сокий уровень 36% (4 человека), средний уровень 64% (7 человек), ни зки й уровень отсутствует; контрольн ая груп п а - вы сокий уровень 18% (2человека), средний уровень 73% (8 человек), низкий уровень 9% (1 человек). Д ля больш ей наглядности п редставляем результаты н а рисунке 3. А н ализ результатов показал следую щ ее. Бы ло вы явлено, что после проведени я ф орм ирую щ его эксп ери м ен та улучш и ли сь представления детей о нравственны х качествах. А им енно, дети им ею т представления о таких нравственны х качествах как: «хорош ий», «плохой», «добры й» и «ж адны й». Т акое н равственное качество, как «честны й» см огли объяснить 12 детей в констатирую щ ем эксп ери м енте, после проведени я ф орм ирую щ его эксп ери м ента, см огли объяснить 18 детей. Рис. 4. Р езультаты проведения н а контрольном этапе исследования по и зучению представлений детей старш его дош кольного возраста о н р авствен н о -во левы х качествах с эксперим ентальной и контрольной групп. Д о п роведени я ф орм ирую щ его эксп ери м ен та 19 детей не м огли объяснить или доп ускали ош ибки, характеризуя такие н равственны е качества как: «справедливость» и «несп раведли вость», по итогам контрольного эксп ери м ента, адекватно охарактеризовали данны е н равственны е качества «справедливы й» 11 детей, а «несправедливость» 8 детей. В ы росло количество прави льны х объяснений таких качеств как: «трусость» (10 детей в констатирую щ ем и 17 детей в контрольном эксп ери м ентах) и «лж ивость» (8 детей в констатирую щ ем и 15 детей в контрольн ом экспериментах). Н ебольш ая разн и ц а отм ечается при объясн ен ии таки х качеств как «злость»: до ф орм ирую щ его эксп ери м ен та - 16 детей, после ф ормирую щ его эксп ери м ен та - 18 детей; «смелость»: до ф орм ирую щ его эксп ери м ен та - 16 детей, после ф орм ирую щ его эксп ери м ен та - 20 ребенок; «щ едрость»: до ф орм ирую щ его эксп ери м ен та только 12 испы туем ы х охарактеризовали это качество правильно, после проведени я ф орм ирую щ его эксп ери м ен та - 15 испы туем ы х дали верную характеристику. Р езультаты м етоди ки «С ю ж етны е картинки» представлен в табли це 4. В о врем я п овторной ди агности ки по м етодике «С ю ж етны е картинки» (по Р.Р. К али ни ной ) в протоколе ф иксирую тся эм оциональны е реакции ребенка, а такж е его объяснения. О ц ен ка осозн ан ия детьм и н равствен н ы х качеств (результаты ди агности ки контрольн ой группы по м етодике "С ю ж етны е картинки" н а контрольн ом этап е исследования) Т абли ц а 4. И спы туем ы й Расклады вание К артинок Обоснование своих действий Эмоциональны е реакции У ровень знаний 1с 2с 3с 4с 1с 2с 3с 4с 1с жүктеу/скачать 0,57 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|