Выпускная квалификационная (бакалаврская) работа по направлению подготовки 44. 03
жүктеу/скачать 0,57 Mb. Pdf көрінісі
|
Ondar Taygana Opkan-oolovna
| 60
50 40 30 20 10 0 Рис. 6. Результаты ди агности ки 1 -го и 3 -го этап ов исследовани я по м етодике "С ю ж етны е картинки" с эксп ери м ен тальн ой группой Т аким образом , м ы м ож ем сказать, что в проверенн ой нам и группе у детей хорош ий уровень осозн ан ия нравствен н ы х качеств. Т акж е повторно провели анкетирование роди телей (20 человек) с целью определени я изм ени ли сь ли отнош ения роди телей к ф орм ированию нравственны х качеств у дош кольни ков, как и 1 - м этап е исследования. Родителям бы ли задан ы те ж е вопросы , что и н а констатирую щ ем этапе: 1) О бращ аете вним ание н а ф орм ирование нравственны х качеств у ваш его ребенка? 2) К ак вы считаете, в каком возрасте лучш е всего начинать прививать навы ки честности, правдивости, доброты ? 3) О бъясняете ли вы своем у ребенку, каким долж ен бы ть хорош ий человек? У роди телей изм ени лось отнош ение к пон им ани ю необходи м ости ф орм ирования нравствен н ы х качеств, стали всегда обращ ать вним ание 18 человек - 90 % родителей; и редко - 2 человека - 10 %, в зави си м ости от случая к случаю . П очти все роди тели стали обращ ать вним ание на н равственны е качества у дош кольни ков 19 роди телей - 95 % и объясняю т ребенку, что зн ачи т бы ть честны м ; 1 роди тель - 5 % старается объяснить, что зн ачи т бы ть справедливы м . В се роди тели (20 человек) ответили, что начин ать ф ормировать н равственны е качества надо с рож дения. О тветы роди телей н а поставленн ы е воп росы показы ваю т, что н еобходи м ость ф орм и ровани я чуткости, отзы вчивости, честности осознаю тся, и роди тели стали обращ ать вним ание н а ф ормирование нравствен н ы х качеств у ребенка, активно использую тся худож ественн ы е прои зведен ия для воспи тан ия чуткости, отзы вчивости, честности. А н ализи руя в целом поним ание того, что н еобходи м о ф орм ировать н равственны е качества у детей дош кольного возраста воспи тателям и и родителям и, и состояние соврем енн ой практике Д О О и семьи. М ож но сказать следую щ ие: проводим ая раб ота в систем е совм естно Д О О и сем ьи с и спользован ием разн ообразн ы х форм и м етодов будет эф ф ективна, это видно по хорош им показателям эм оци онального отнош ения ребят к нравственны м качествам. |